“完成句子”的命题角度

完成句子是在具体的语境中,灵活运用英语语言知识,考查语言输出能力;既考查词汇储量,又凸显英语语法知识这类试题。由显性的考查变成隐性的测试,加强和升华了语法知识在具体语言环境中的运用,体现了语言的交际性原则。     

如何解答“语言表达得体”类试题

<正> 近年来,高考"语言表达得体"类试题成为语言综合运用考查的热点之一。它在形式上更具创新性,体现出鲜明的时代特色和生活气息;在能力考查上更趋向适度综合,强调语体特点和语言风格,重视考查学生的基本语言修养,呈现出综合性和实践性的趋势。     

英语多项选择题备考学案

命题特点 一、以考查语言能力应用为主,以考查语法基础知识为辅。 语法基础知识主要包括词法、句法和习惯表达等方面的内容,而语言能力则是运用语言知识解决实际问题的能力,包括语言分析能力、判断能力和表达能力等;高考命题趋势是越来越以能力立意而非单纯考查语法知识.     

高考英语短文改错面面观

一、主要考查能力的项目 ①考查学生基本的阅读理解能力;②考查学生对常犯错误的修正能力;（多考查英语惯用法及英汉表达差异;养④考查体现学科特点的语言知识;⑤考查在具体语境中语言功能的运用能力。     

交际语言测试理论指导下的英语考试命题

语言测试既要考查考生的语言知识,又要考查其在有意义的语境中能否恰当得体地使用语言,而测试的重点是要考查“在社会语言场景中轻松和有效地进行交际的能力”。这些理论不仅促进了交际语言教学的发展,也促进了语言测试理论与实践的发展。     

语言运用能力的考查——高考英语(湖南卷)非选择题的设计思考

语言运用能力是抽象的,无法直接观察,但通过非选择题的设计可以尽量贴近真实交际情景,加强考查语言学习者较为真实的语言运用能力。本文通过研究高考湖南英语卷听力填空、完形填空(二)、阅读填空和阅读回答问题的设计,重点分析了试题的考查内容和考查目标,认为听写结合、读写结合方式更能真实地考查学生的语言输出能力。     

中考英语复习教学策略

综观历年南宁市中考英语试题,其试题容量大、覆盖面广,对学生的要求也越来越高,在考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力的同时,突出体现英语学科的实践性、应用性和交际性;注重考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语音知识、词汇和语法知识的能力,加大综合运用能力的考查;阅读材料的选用不局限于教材;听力测试着重考查学生理解和获取信息的能力。     

古诗语言鉴赏四辨

鉴赏诗歌的语言是高考常见的命题角度,主要考查诗歌语言的特色。从2007年的高考试题来看,直接考查语言的试卷只有2份,考查情感的有12份,考查手法的有10份,考查内容的有8份,考查意象的有2份。事实上,鉴赏诗歌的情感、手法、内容、意象等无不与诗歌的语言紧密相连。当然,鉴赏诗     

寻找切入点 合理排句序

排列句序指的是次序混乱的句子重新调整，使之语意贯通，结构合理。句序的调整与排列能较好地考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时又能考查考生的思维判断能力。因此，它是考查语言连贯能力的综合题型之一。先看2004年的几道高考试题：     

如何做好完形填空题

一、完形填空的概念 完形填空主要考查学生对英语的综合运用能力,既考查学生的语言基础知识,又考查他们分析、判断、推理和综合运用语言的实践能力。     

英语高考开放作文的特点与复习建议

英语高考开放作文十分注重对学生开放灵活的思维能力和英语语言完成交际任务能力的考查，也是对学生个性化思考能力的考查。为考生提供了更大的灵活性，更多的想像及运用语言的空间。直接考查学生实际运用所学语言分析问题和解决问题的能力。     

加强数学语言的教学

数学语言包括文字语言、符号语言和图形语言,在试题中主要是用文字语言辅之以图形语言。文字语言包括日常生活的语言,还有数学科内的特殊语言。高考中对语言的考查包括两方面的要求：一是要求考生有一定的语言表达能力,能清楚、准确、流畅地表达自己的解题过程,并要求表达合乎情理、层次清楚、合乎逻辑,准确规范地使用名词、术语和数学符号,书写清楚;     

认清符号表示 突破语言转换—考纲“数学思维方法”解读之三

我们知道,数学思维鲜明的特点之一就是其表达语言的符号化、形式化,而数学问题的表述又常常是文字语言、符号语言和图形语言并用,所以,对数学能力的考查,还体现在对数学的文字语言、符号语言和图形语言的理解和转换能力上。其实,对数学思维能力的考查,也都可以体现在上述3种语言综合应用的能力上。     

2014年上海高考英语试卷评析及教学启示

2014年上海高考英语试卷秉承了多年来上海高考英语试卷命题的一贯风格,通过选取广泛新颖的语言材料,创设真实地道的语言环境,考查学生综合运用语言的能力,体现出鲜明的时代性、真实性和实用性。同时,今年的上海高考英语试卷反映出“稳中求变”的思想,对题型作出了较大改革：语法知识考查从选择题转变为填空题;词汇题量增加一题;阅读题量增加一题,并去除了原有的选标题题型;翻译题分值则增加两分。     

高考交际英语考查特点分析

高考中情景交际类题是考查语言交际能力的具体表现。今年各省高考题中的交际考查比例加大了，目的是考查考生在特定的语言环境中运用语言的能力。     

和谐顺畅 义韵兼得——语言连贯题解题的四个要点

语言连贯题近几年连续出现在各省市高考语文试卷中,属高考考查的热点。因为这类试题既可考查考生对语法、修辞、逻辑等语言知识的掌握程度和运用能力,也能考查考生对语意、语脉、语境等语言要素的理解能力和辨别能力。语言连贯具体来说就是要做到以下四点：     

“语言表达得体”备考方略

[命题趋势]高考对语言表达得体能力的考查主要以主观题的形式出现在第二卷，在题型上也比以前有所突破，成为语言综合运用考查的热点之一。近年来高考“语言表达得体”试题在形式上更具创新性，体现出鲜明的时代特色和生活气息，在能力考查上更趋向适度综合．强调语体特点和语言风格，重视考查学生的基本语言修养，呈现出综合性和实践性的趋势。[第一段]     

英语:完形填空简

完形填空全面考查考生语言基础知识和综合运用语言的能力,近几年高考的考查具有以下特点： 1．试题选材多以叙述为主,故事性记叙文占主要地位。     

单项选择题讲评探究

针对学生基础知识的考查,目前我们仍然采用单项选择题这一题型。但从近几年单选题分析的结果来看,知识点的考查已经从单纯考查知识点为主变为对知识点的综合考查;从考查对知识点的记忆、再现能力为主转向考查对知识点的理解、运用能力为主;从单纯考查语言知识转向语言知识在一定语境中的运用,同时加大了干扰项的干扰力度。     

高中英语书面表达教学探析

近年来,高考英语逐步加强对能力的考查。书面表达作为学生语言能力的综合体现,既考查了学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况,又考查了学生对所提供材料的分析能力、语言组织能力和表达能力,成为高考试卷的重要部分。因此,如何有效地进行书面表达教学,全面提高学生的英语写作能力进而在高考中取得优异成绩,是高三英语复习的一个重点。