高中生物学遗传题中的“咬文嚼字”

<正>解答高中生物学遗传题时,需要学生能够敏锐地捕捉信息,把握题干要求,有的放矢,准确解答。但在实际解题的过程中,学生因对材料中的字、词、句等的辨析不到位而失分的现象非常普遍,因此,解答高中生物学遗传题时需要学会"咬文嚼字",笔者就遗传题中常见的易混淆的情况举例探讨,以引起师生的注意。1自交与自由交配自交与自由交配是两个完全不同的概念。自交在植物学方面是指自花授粉或雌雄异花的同株授粉,在动物方面一般是指基因型相同的雌雄个体间的交配。自由交配又叫随机交配,是指在一个有性繁殖的生物种群中,任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。     

也谈遗传不平衡的种群基因频率问题

2005年《生物学教学》第11期“遗传不平衡的种群基因频率问题例析”一文中，例1：如在一个种群中，基因型AA的比例占25％，基因型Aa占50％，基因型aa的比例占25％。已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配的子一代中基因型aa的个体所占的比例为（ ）     

一道高考试题解题思路分析

近年来,有关遗传学计算题的比重有所增加,同时常以表格、柱状图、曲线图等数学语言为背景,综合考查学生分析问题和解决问题的能力。笔者结合一道2013年高考试题谈谈解题思路及今后教学中需要注意的问题。（2013年山东卷）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。     

浅析自交与自由交配及其应用举例

<正>一、知识内涵辨析1.自交与自由交配的概念不同(1)自交的概念自交是遗传学术语,有狭义和广义两种理解。狭义的自交仅限于植物,指两性花的自花传粉(如豌豆),或者雌雄同株植物的异花传粉(如玉米),其实质就是参与融合的两性生殖细胞来自同一个体;广义的自交是指具有相同基因型的两个个体进行交配。一般来说,有性别决定的生物不能自交。动物一般不说自交,只能说基因     

高中生物遗传题中有关自由交配的小知识

在生物学科的遗传中,我们常常遇到这样问题,种群中的个体自由交配,问后代中不同基因型个体的比例,不同表现型个体的比例?什么是自由交配呢?自由交配指种群内具     

遗传部分常见的表述问题归纳及变式微探

一、一对基因涉及的遗传表述问题例题1.若基因型为Aa的果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2∶1,则对该结果最合理的解释是_____。答案:AA个体纯合致死。【改编】若基因型为Aa的果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为1∶1.     

话说“自交与自由交配”

对于高中生物《遗传与进化》模块二教学内容中自交与自由交配,不少学生常将其混为一谈,认为自由交配简称为自交。在教学过程中,我尝试从概念、相关概率的计算、对种群基因频率的影响和对种群基因型频率的影响四个方面进行比较和分析。     

哈迪-温伯格定律在求种群基因频率中的应用

在一个巨大的、随机交配的自然种群中,如果没有突变、自然选择、迁移等因素干扰时,各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的,这一事实是由英国数学家哈迪和德国医生温伯格在1908年分别提出的,称为“哈迪一温伯格定律”。但实际上,自然界中难以满足哈迪一温伯格定律的条件,因此种群中等位基因的频率总是在不断改变的。在一个随机交配的自然种群中,若只考虑自然选择对基因频率的影响,假如每代中的隐性个体都被淘汰了,如何求某一子代中隐性基因的频率呢？     

慧眼识破“自交”与“自由交配”

<正>在历年的生物高考中,江苏、上海、重庆等多地的试卷都对"自交"与"自由交配"的相关问题进行过考查。自交与自由交配是高中生物遗传概率计算的一个重点与难点,本文现对其作如下两方面的辨析。1自交与自由交配的概念自交是遗传学术语,有狭义和广义两种理解。狭义的自交仅限于植物,指两性花的自花传粉(如豌     

例析遗传学中的淘汰问题

在平时的练习中,很多学生对遗传学中的淘汰问题感到困惑,尤其是出现连续多代淘汰现象时,学生更是无从下手。笔者结合平时练习和相关高考试题,归纳总结出"自交"和"自由交配"中的两类淘汰问题,下面通过两道例题反映出来。例1:基因型为Dd的高茎豌豆,自交n代,且在每一代中淘汰掉基因型为dd的矮茎个体,     

对一道进化模拟题的思考和探究

种群中亲代雌雄个体数量会影响亲代到F_1基因频率的稳定,数量相等时基因频率一定稳定,数量不等时亲本各基因型雌雄配子比例相等才能稳定。亲代雌雄各基因型配子的比例会影响种群F_1到F_n基因型频率的稳定。只有当种群中亲代产生的雌雄配子各基因型的比例相等,在随机交配条件下,基因型频率才能从F_1开始保持不变。     

浅析自交与自由交配中基因频率与基因型频率的变化规律

<正>自交和自由交配后基因频率和基因型频率到底变还是不变,如果变,到底怎么变?如果不变,不变的原因是什么?同学们对这一系列的问题常感疑惑,下面进行阐述,希望对同学们的学习能有所帮助。一、自交例1某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为     

有关“Aa”后代中杂合体比例的若干相似题型分析

一、例厄1.若某个体基因型为Aa,连续自交N代,问N代Aa的比例是2.若某个体基因型为Aa,连续自交N代,且逐代淘汰aa,问N代Aa的比例是3.若某个体基因型为Aa,随机交配N代,问N代Aa的比例是4.若某个体基因型为Aa,随机交配N代.且逐代淘汰aa,问N代Aa的比例二、试厄分析比较以上四     

自交和自由交配的辨析

在近年的高考理综卷中,江苏、上海、重庆等地的生物试题都对＂自交＂与＂自由交配＂的相关问题进行过考查。自交与自由交配是高中生物遗传概率计算的一个重点与难点,在日常教学中不少学生将两者混为一谈,认为自由交配简称自交,笔者根据多年的教学经验对此进行粗浅辨析,仅供大家参考指正。     

群体交配亲本与子代的比例分析

控制一对相对性状的基因的遗传符合分离定律.常常分析考查的杂交组合为∶Aa自交后代A_∶aa=3∶1;Aa×aa→Aa×aa=1∶1;基因位于X染色体时常考查∶X^BX^b×X^BY→X^BX^B、X^BX^b、X^BY、^XbY,即雌性均为显性,雄性显性∶隐性=1∶1等.这些交配是群体个体间进行的交配.     

随机交配和自交后代的基因型频率和基因频率变化规律及对点突破

<正>1分析随机交配和自交后代的基因型频率和基因频率变化规律1.1 Aa自交后代的基因频率在自交过程中有没有改变生物进化的实质是种群基因频率的改变。基因型为Aa的生物自交,无论自交多少代,其后代的基因频率都不会发生改变。原因是其种群不符合进化的条件。下面从三方面对这一现象进行解释:(1)此处基因突变不予考虑,也不考虑会有染色体变异导致生物进化的因素;(2)在仅有一对等位基因存在的情况下,不适合用基因重组的定义解释,因此也不存在能使生物进化的因素;(3)这样的纯理论计算题,自然选择不在考虑范围。由此得出基因型为Aa的生物自交,基因频率不会改变。1.2 Aa自交后代所具备的基因型频率是否发生改变     

巧用“基因频率”速解遗传繁题

一、在一个种群中,若所有个体均有繁殖能力且是随机交配,则基因频率不变【例1】如果在一个种群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例为50%,基因型aa的比例占     

简介基因频率

在自然界中 ,由于存在基因突变、基因重组和自然选择等因素 ,种群的基因频率总是在不断变化的。生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。1　基因频率与基因型频率1.1　二者的区别　基因频率指某种基因在某个种群中出现的比例。基因频率 =该基因的总数 /该等位基因的总数 ,实质为某基因在一条染色体上出现的概率。如Aa自交后代中 ,A与a的频率即为基因频率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因型所占的百分率。实质为控制某一性状的某两个基因组成在一对同源染色体上出现的频率。如Aa自交后代中AA、Aa、aa的频率。1…     

基因频率和基因型频率的公式推导及应用

1　哈代 (Hardy ,1 90 8年 )和范堡 (Weinberg ,1 90 9年 )先后独立证明了遗传平衡定律 :对于无限大 ,随机交配 ,无突变 ,无自然选择的理想种群而言 ,各基因型的比例可以从一代到另一代维持不变 ,即平衡群体中各基因型的比例与各代相应比例相同。结合该定律 ,可以推导基因频率和基因型频率的公式。1 1　基因频率和基因型频率的概念基因频率 ,指特定基因在一个群体中出现的频率 ;基因型频率 ,指特定基因型个体在一个群体中出现的频率。1 2　基因频率的公式推导假设一个平衡群体中的一对等位基因A、a ,其基因型组合AA、Aa、aa在群体中和…     

基因频率与基因型频率计算题型归纳与分析

<正>1基本概念和计算公式1.1基因频率:基因频率是某种基因在某个种群中出现的比例,是某基因总数占种群中该基因和其等位基因和的比例。其计算公式为:某基因频率(%)=(种群中某基因的总数)/(全部等位基因的个数)×100%1.2基因型频率种群中某种基因型在整个种群中所占的比例。其计算公式为:某基因频率(%)=(种群中某基因型的个体数)/(种群总的个体数)×100%1.3哈代-温伯格定律1.3.1定律理解遗传平衡指在一个极大的随机交配的种群中,在没有突变发生,没有自然选择和迁移的条件下,种群