语文,想说爱你不容易

赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?语文,是色彩斑斓的,学语文应该是趣味盎然的。语文给你打下阅读写作的基础,语文给你文化的底蕴,语文让你学会思考,语文更让     

一场淡若流水的邂逅

无论如何,我的世界里有过你。Part 1人生若只如初见在那次几个班级联合举办的文艺晚会上,我们初次见面。当时你是主持人,我是摄影师。我貌似随意地向你的同学打探:“这谁啊?主持的那位。”你的同学自豪地反问:“没听说过SEVEN啊?”我当然听说过,前段时间,语文老太和物理枫哥争着让你去他们的竞赛班。最终,你选择了物理。我当时感叹,没法和传说中的SEVEN一道去参加语文竞     

语文,心中的一泓清泉

是谁让我领悟到"采菊东篱下,悠然见南山"的恬淡闲适?是谁让我欣赏到"明月松间照,清泉石上流"的深远意境?又是谁让我惊叹于"大漠孤烟直,长河落日圆"的雄浑壮丽?是语文!它是我心中的一泓清泉,让我徜徉于文学的殿堂,让我如痴如醉。     

小诗两首

问小兔是谁把你放进竹筐?是谁把我锁进小屋?怎能让你拖一辆跑不动的 南瓜车?怎能把我活泼的心儿锁住?     

争夺战早餐

吃早餐喽!新鲜的蛋糕奶香扑鼻,我不由得多看了几眼并把蛋糕挪到自己面前。什么都爱和我抢的爸爸也直愣愣地盯着蛋糕,只见他皱了皱眉头说:"怎么只买一块蛋糕,给谁呢?这样吧,我们来玩石头剪刀布的游戏,谁赢了谁吃。""你呀,净跟孩子争吃的!"妈妈试图说服爸爸把蛋糕让给我。"比就比!"平时就好强的我说道。于是,争夺蛋糕的"战     

蝴蝶

蝴蝶,蝴蝶你的衣服真漂亮。是谁送给你的?能不能让它也送我一件?蝴蝶,蝴蝶你的翅膀真鲜艳是谁送给你的?能不能让它也送我一对?(指导教师曹新星)蝴蝶$江苏通州市三余舜业小学四年级@周雁羚~~     

成长的阶梯,一生的朋友

谁让我寻找到一块洁净的宿营地,放置自己的灵魂? 谁让我寻找到一方明亮清澈的夜空,让我的梦在教海中尽情地邀游? 谁让我如此美丽,懂得以热爱世界的胸怀来启迪智慧,以宁静致远的情感来陶冶心灵?是你--<江西教育>. 你是我成长的阶梯,一生的朋友.     

喜欢,是一粒不要剥开的糖果

正1借用一句网络名言:上帝啊,求求你,让我瘦成一道闪电吧!是的,我很胖。周东经常这样取笑我:"董雨,如果用一张玻璃纸把你裹起来,两端拧上蝴蝶结,那绝对是一颗圆嘟嘟的大糖果。"都听听,哪有这样形容美女的?好在本姑娘不跟他计较,谁让周东是一闪亮亮的大帅哥呢,别的女生     

微笑舞台

球迷的回答老师:我看你关心球赛胜过关心考试。小强:谁说的?老师:还不承认?我问你,上次语文考试是哪天?小强:巴西和阿根廷赛球那天。     

并不简单的“谁”

十年前,祖海的一曲《为了谁》红遍大江南北。这首歌深情讴歌了人民子弟兵的无私奉献、坚强不屈。优美的歌词,动人的旋律至今让人回味无穷。我想,它最有特色的应是"谁"字。歌中"你是谁?为了谁?"的反复回环;还有"我不知道你是谁,我却知道你为了谁"、"谁最美,谁最累"。这一系列的"谁",虽然指     

“天下无贼”之英语四级版

四级看得起你才让你参加,偷奸耍滑啊你这是,想什么啊!肯定是你啊!我可以负责任地告诉你:四级很生气,后果很严重!大意了,大意了,没有想到四级竟然这么难!传我的话:六个字,这趟车不作弊。你们谁是枪手啊,站出来给俺老师看看,你们谁是枪手啊!过四级你就发结业证,过四级就是好学生吗?形同虚设!!我就不喜欢你们嘀嘀咕咕的烦死我了,我这四级答案又不是偷来的,是我在网上用钱挖出来的,光明正大,看谁敢抓我……他凭什么不过四级啊?他凭什么拿毕业证?凭什么?是因为他帅啊?他懒?你为什么要让他懒到底?教育部要求他必须要勤奋起来。作为一个人,你不让他…     

上帝的即时信息

上帝:你好,你是不是呼叫我?我:呼叫你?没有啊,你是谁?上帝:我是上帝。我听到你的祷告,你希望我们能聊一下。我:是啊。我确实在祷告——这能让我心情舒畅一点。但我现在确实很忙,我正在处理某件事情。上帝:你究竟在忙些什么?蚂蚁也跟你一样忙碌。     

追忆似水年华

亲爱的,那幸福的点滴仿佛发生在昨天,发生在我们温暖的小屋里。你的一言一语,你孩子般的笑声,仍在我耳边萦绕,绵绵不绝。亲爱的,我知道你太累了,我应该让你好好休息。可这尘世间没有了你,我满腔的思念向谁倾诉?我形单影只的寂寥又有谁能够知晓?     

我的“两面派”爸爸

人人都有爸爸。或许你认为他是可怕的,或许你认为他是可爱的。如果你问我的爸爸是什么样的,告诉你吧,他是个"两面派"!何谓"两面派"呢?他有时会突然给你个惊喜,让你高兴一阵子;有时他会发火,如火山喷发,势不可挡!不管是惊喜,还是发火,我都得接受。唉,没办法,谁让他是我爸爸呢?     

宿命

“啊!什么?你竟然让我去那鸟不拉屎、鸡不生蛋的地方?哼,我不去。”我气愤地拿着书摔向林夕,林夕不忙不慌地扶了扶眼镜,从地上捡起那几本书,走向我:“不是我让你去,是上级让你去的,谁让你把那     

近来好吗

胡安在大街上遇见一个熟人,于是向他打招呼说:“你好,近来还好么?”对方答道:“不好,糟透了。老板要减薪了,能有好心情吗?”胡安想了想,问道:“今天的早餐你同谁一起吃的?”“同我的孩子。”“然后呢?”“然后什么?然后我就去上班了呀?”“晚上睡觉前你吃了晚餐吗?”“当然吃了。我怎么会让自己饿着肚子上床去呢?”“你在哪睡的?”“在家里,我的床上。”“和谁睡?”“还能和谁?当然是我和老婆啦,这些有什么好问的?”“没什么。让我回忆一下,你是说你吃了晚饭,同老婆上床睡觉,起床后同孩子一起用早餐,然后去上班。这些都糟透了吗?”近来好吗…     

那件事,真让我受益

上六年级时,一个普通的周末,语文老师给我们每个人布置了一项特殊的任务。那就是每个人找一个采访对象,对他进行采访。然后写一篇采访稿。唉!我可真佩服语文老师的别出心裁。我一个小学生,生活在小县城里,能去采访谁?谁会理睬你这个无名小卒?就在我绞尽脑汁也想不出采访谁时,忽然想     

王蒙:学好汉语 没有借口

教育体制和选拔机制我了解得太浅,不能随便评论。但我那些孙子辈的人,有的还在上中学,看到他们从早到晚地做功课,实在是苦不堪言,让我很是感慨。我的孙子还比较小的时候,语文常常不及格。我就奇怪,你语文怎么会不及格呢?我给你讲讲。他说你讲不了,你根本就不懂。我连初中的语文都根本不懂?后来我一看,我真不懂。     

要为语文而斗争

这话说起来有点悲壮,但却是大多数语文老师发自心底的慨叹。教语文教到今天这个份上,要在斗争中求生存,确实有许多无奈之感。为什么要做斗争呢?究竟要与谁做斗争呢?怎样做斗争呢?难道语文在今天非要通过斗争才能获得生存吗?你看我说这话是多么苍凉,然而这恰恰就是我     

“你想到了谁?”

【案例】苏教版小学语文第九册《嫦娥奔月》第一教时。(指导学生朗读词语)师:通过课前的预习,你理解了哪些新词呢?生:我理解了“敬重”一词,意思是恭敬尊重。师:那读这个词的时候,你想到了谁?生:我想到了后羿。生:我理解了“奸诈”一词,意思是虚伪、狡诈。师:你读这个词想到了谁呢?生:我想到了逢蒙。生:我理解了“贪婪“一词,意思是不知满足。师:你想到了谁?生:我想到了逢蒙。生:我理解了“接济“一词,意思是从物质上支援。师:你想到了谁?生:我想到了嫦娥。师:能结合课文内容,把这些词语适当归一下类吗?生:“敬重”是与后羿有关的,“接济”…