家庭美育浅谈

美,谁没有看到美,感受过美呢?!当你平明初起,仰望一轮红日冉冉东升的时候;当你注视着孩子如花似玉的小脸,抱起亲吻的时候;当你来到音乐厅,沉浸在美妙动人的乐曲的时候……,你一定会感到一种精神上的愉悦和情感上的乐趣。确实,美是千姿百态,无处不在的。美存在于绚丽多彩的大自然中,存在于沸腾变幻的社会生活中,存在于五光十色的艺术宝库中。“美是生活”,当你打开生活大门的时候,种种美的事物就会呈现在你的面前,在你心中唤起希望和激情,洋溢起愉悦的情感体验。这种对美的主观感受和体验,在美学上就叫做美感。     

在语文教学中培养学生的审美能力

<正>"美是处处存在的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"这句话给我很深的启示。确实,美存在于鲜花绿叶中,存在于蓝天白云中;存在于你我交谈中,存在于擦肩而过时;存在于生活中,存在于社会里……语文是这许许多多存在的一个缩影,语文教学便是培养学生感知美、欣赏美、品味美,进而创造美的能力的过程。通过审美教学开启学生感受美、领悟美、体验美的眼睛,从而唤醒学生的审美注意,提高审美素质。根据多年教学经验,笔者总结了几点做法,与大家共勉     

美丽人生

现代社会,到处是匆匆的脚步,人们不约而同地追求着各种欲望的满足,却在不知不觉中忽略了体味人生之美。英国诗人勃莱克说:一花一世界,一沙一天国。美存在于你的周围,     

美的欣赏与精神文明

在不以人的意识为转移的客观世界中,处处都存在着美的事物,美的现象,在人对客观世界的反映中,时时都能感受到各种事物和现象的美。当你登上八达岭,俯览逶迤于万山丛中的巍峨长城;当你乘坐一叶轻舟,漫游秀丽奇异山水倒影的漓江;当你聚精会神、兴趣盎然地聆听一曲美妙的音乐,观看一部动人的电影,阅读一篇引人入胜的小说……这时,你都将被那迷人的美所吸引,感到悦耳娱目、心荡神怡,以至于兴高彩烈、陶醉倾倒。果真这样,你就是在进行着有趣的美的欣赏活动了。     

发现美歌颂美

发现美歌颂美庄青纪伯伦说得深刻：“我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。”地还说：“如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，你也会有听众。”我们思想教育乏术就是要善于发现美，歌颂美。生活是现实的。现实是严峻的。现实中尽管存在丑恶，丑恶角的...     

让“美”与英语携手同行——谈如何在初中英语教学中渗透“美”

有人说有生活就有善、恶、美、丑,是啊,美在生活中无处不在,只要你善于发现美,美就在你的身边,你就会受到美的熏陶和感染,受到美的启迪和教育。英语与生活息息相关,生活化是英语的特点,从这个层面上看,英语中也存在着美。那么,在英语教学中,教师要引导学生感受美、领悟美、鉴赏美,引导学生从学习中发现、捕捉英语的美,培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识和能力。其实,初中英语教材中渗透美的地方有很多,     

美女与丑女

一个人在生命的历程中,可以做的事情太多,所以应该把“美”和“丑”的外形视作无关紧要的部分。老天是非常公平的,它可能给你一张很丑的脸,附着一颗很美的心;当然,它也可能给你一张很美的脸,附着一颗很丑的心。不管你长得是美或是丑,都无损于你一生的幸福,最主要的是在于你对待生活的态度。有时美女之所以被遗弃或玩弄,完全是因为她不能把握自己;而丑女之所以被人轻薄或岐视,也完全因为她自己不能独立。其实,一个人“美莫美于知足,愁莫愁于自贬”,快乐与痛苦的情绪往往是由自己一手造成的。美女最怕自我作贱,丑女更别自惭形秽。然而,世间这…     

天使的精灵

有你的日子,是平淡而平凡的,以至于可以忘却你的存在。直到有一天,我忽然记起了你,记起了你的美,却发现,你已不在我的左右。     

美是无法独立存在的社会现象

蒋生义同学: 上次我们谈到美是人类千古之谜,当然不是说人类无法把握美、创造美,而是说人类对美总是难以达到共识。现在我们要讨论的问题也是这样。这个问题也可以这样表述:美是人类独有的社会现象。你可以先试着回答一下,美是不是无法独立存在的社会现象?你也可以这样问:只有人类才有审美吗?     

与西单女孩一起,轻盈飞翔

自古对美总有无数种定义，但万变不离其宗——最美，亦即最能触动灵魂。这美，有一种真入你心的力量，催你霎时间泪如雨下，且还叹这泪好、叹这世界妙，它能令你就此心境澄明，于这万丈红尘中懂得苦海回身、回头是岸。自此，你便也是美的。     

植物之美

植物之美,在于发现。当你发现爬山虎根茎交错沿着墙肆蜿蜒而上时,当你发现玉树成对的嫩叶（封底1）如性感的红唇微启时,当你发现昙花在深夜绽放那一霎那芳华时,当你发现槭树的果实透过阳光如同展翅雄鹰时,你一定会惊艳于它们的美!     

自从相遇的那天起——观《穿越时空的少女》

曾经有那么个人存在吗？存在于你的过去,存在于你的现在,存在于你的未来。存在于你的心里。难以忘怀,而又深深感动。     

意大利,亚平宁半岛的音符

<正>想去欧洲,想了一个世纪。每每别人问起:"榛美去,你不是环球旅行家吗,你去过欧洲吧?"心中的惭愧转化成一丝任性:"那当然,我去过土耳其和俄罗斯。"我当然知道,土耳其和俄罗斯,是欧洲最另类的存在。欧洲真正的魅力,必定存在于那些听过无数遍的城市里。相比起那些享誉世界的景色,     

美

、勺卉. 美可以看见 于阳光一 于树林,鸟群 玉米之生长,众生之劳作 抑或庆丰收之舞蹈 、 美可以听见 于夜晚 于风啸,雨落 抑或歌者之吟唱 于一切认真之中 美就在你自身 善良的行为, 它们萦绕于 你的睡梦中, 甚至休息时 快乐的心灵 你工作时, Beauty 15 seen In the sunlight, Thet丫ees,the birds, eorn growing and People working Or dane!ng for thelr harvest. Beauty 15 heard In the night, Wind sighing,rain falling Or a singer ehanting Anything 15 earnest. Beauty 15 in yoUrse!f. Good deeds,haPPy thoughts That rePe…     

《感悟美丽》作文精品导读

记得有一位哲人说,生活就是美。诚然,生活处处有美,美在生活中,在你的感悟中,在你的发现中。作者的观点很有见地,充满乐观主义精神。作者用感悟方式写出美无处不在,美就在生活之中。例如,作者写出美的存在:青春很美,思念很美,成长很美,老人对往事的回忆很美,等等。这些都是在人们日常生活中出现的事物,平时人们或许不会注意到,但却是在日常生活中实实在在发生的,都是美的事物,只不过你没有注意罢了。作者善于思考,善于发现问题,而且善于表达自己的想法。同时,作者在论述时不仅能整合论点,还善于把论点与论据有机地结合起来,将自己的思绪、丰…     

学会发现

法国雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛．不是缺少美，而是缺少发现。”的确如此。大千世界，美是无对无处不存在的，它就在你的身边，就在你的心里。     

让语文课堂折射美的光芒

一、在品析中发现美 法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的,对于我们的眼睛．不是缺乏美,而是缺乏发现。”文学作品可谓美丽无限,大漠孤烟直,长河落日圆,展现的是雄壮之美;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐展现的是追求之美;路漫漫其修远兮,吾将上下而求索展现的则是人性之美。试想,如果你没有审美的眼睛,没有审美的耳朵,没有审美的感受,那么你置身于浩瀚的沙漠怎会凉叹于它的雄壮？     

停一停,别错过美

只要你肯停下来,细心品味生活,你会发现美无处不在。美,会让你的生活更加丰富多彩,美会让你的生活更加幸福温馨、美会让你的生活更加阳光明媚……     

论郁达夫的美学思想

郁达夫在创作、评论、欣赏等方面部表现出了他独特的美学思想,本文想对此作一探讨,以期就教于大家。 一、形式美与内容美 郁达夫创作的基本美学观念即是要求真、善、美和谐地统一。在任何社会中美都不是孤立存在的,美的实质即表现于真和善的区别与联系之中。“真”是艺术的根据,“善”是艺术的思想倾向,而“美”则是艺术的基本特征。也可以这样说,不以美的特征表现出的真,就不是艺术的真,不以美的特征表现出的善,就不是艺术的善。郁达夫的美学思想中特别突出了一个“真”字,他认为“把你真正的感情,无掩饰地吐露出来,把你的同火山似的热情喷发出来,使读你的诗的人也一样的可以和你悲啼喜笑,才是诗人的天职。”又说:“天真赤裸裸地提到我们的五官前头来的,便是最高的艺术。”郁达夫所谓“真”,即     

“执手”的温暖

人的一生中总会有许多的细节使你温暖。让你感动，并以此来净化你周边的生存环境，使生活于这样环境中的你的亲人、同事、朋友也足以为之感慨，从而于潜意识里也开始萌发帮些能够体现人性之美的细节心思。