日记——心灵对话的桥梁

“你很有同情心,老师觉得你是一个热爱生命、关爱生命的好孩子。”“国庆节那天,你画了一幅画来庆祝祖国的生日。你能这样表达自己对祖国的热爱,值得老师向你学习。”以上文字是老师为学生日记写下的批语。如今的学生,遇到问题并不轻易表露出来。教师如何引导学生进行师生对话呢?日记就是很好的沟通桥梁。学生每天把自己遇到的问题写在日记本上,教师则通过阅读日记和写批语与学生进行“心灵对话”。当学生看到老师充满关爱的“心灵寄语”时,内心会产生一股暖流,生成一份激动,流露出一种感激,形成一股上进的动力,这就是由对话产生的学生“精…     

日记——心灵对话的桥梁

“你很有同情心，老师觉得你是一个热爱生命、关爱生命的好孩子。”     

由“想画什么就画什么”说起

一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪     

由"想画什么就画什么"说起

一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪     

教师如何与4至5岁的儿童对话沟通(下)

五、赞美言词的应用教师适当地运用赞美的言词,能使儿童学习欣赏自己,进而欣赏别人.建设性的赞美是要赏识幼儿的努力、情感以及对别人的帮助,但不要评价幼儿的个性或品格.例一:画图画“陈先生,我画完图画啦! ”敏怡毫无表情地说.“这幅画看来是否草率一点吧? 没有画出你所想的样子,你感到很失望,是吗?””老师问,敏怡点头承认.“你可以再拿一张画纸,多用其他色彩.画你心中所想的东西.” 老师说.     

四年级积累·运用(五) 让我们关爱生命

习作要求本次习作请你把自己了解到的生命现象,身边的热爱生命的故事,自己获得的感受、得到的启发,选择自己感受最深的内容写下来。详见人教实验版小学《语文》四年级下册积累·运用(五)。习作指导!文题分析从文题的要求可以看出,本次作文以“热爱生命”为主题,与“生命”相关的现象、人、事或者感受都可以写。那么什么是生命呢?生命是指生物体所具有的活动能力,是蛋白质存在的一种形式,除了人之外,所有的动物和植物也属于生命的范畴。!思路导引1.生命是宝贵的,也是美好的。在我们身边,有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师,治病救人的医…     

小白兔学画画

1.小白兔想学画画,去找画家牛老师。 2.牛老师问小白兔:“你爱画什么?”小白兔说:“我爱画大白菜。” 3.牛老师告诉小白兔说:“你要先去种白菜,看看白菜每一层有几个帮?” 4.小白兔种了白菜,经过观察知道:白菜的每一层都是三个帮。     

东东画鱼

东东的金鱼画好了,可东东没有把画交给老师,他对着画还在看着,想着。“东东,快把画交给老师去呀。”有小朋友催促着,可东东没有吱声,他仍然看着自己的画,右手摸着盒子里的蜡笔。“老师,你看东东的画。”“老师,你看东东的画像啥?”“哎哟!东东的画弄得一塌糊涂了呀。”小朋     

刍议幼儿爱国主义情感教育

一次晨间淡话活动中,我问幼儿：“知道钓鱼岛是哪个国家的吗？”孩子们沉默许久,正在我失望之余,突然有小朋友大声地说：“老师,我知道,钓鱼岛是中国的!”我循声望去,是平时最爱发言的成成,我问他：“那你怎么知道的？”“电视里看的!”成成自豪的回答。我又问：“那你们热爱我们的祖国吗？”孩子们大声地说：“热爱!”祖国,是一个多么神圣而亲切的字眼,热爱祖国又是多么崇高而又圣洁的感情。在孩子们说出“热爱祖国”四个字的时候,我为之振奋,而振奋之余,我又在担忧,单凭空洞地说出“热爱祖国、祖国山河秀丽、祖国伟大”之类的话,能达到爱国主义的教育目的吗？     

画老师

画你的眼睛亮亮的 画你的眉毛弯弯的 画你的头发黑黑的。 画你的脸庞红红的。 画你你是我心中的月亮, 画你你是我心中的明星 总把温柔洒在我心里 总把光华照在我心里。 画你我用彩色的笔 画你我用彩色的笔 亲爱的老师你最美丽。 敬爱的老师你最秀气。 你给我知识也给我深情, 你给我智慧也给我鼓励 老师的身影是我永远的记忆。 老师的容颜是我难忘的笑意。画老师@张立国$江苏省连云港市公安局!朝阳东路9号 邮编:222006     

美术活动中的“双爱”教育

美术活动为幼儿表现认识、抒发情感提供了众多的机会,对提高教育效果有着积极作用。为此,我们十分重视在美术活动中实施“双爱”教育。在绘画作业中,我们有意识、有步骤地安排了画天安门、国旗、长城等内容,教育幼儿热爱首都,尊敬国旗。通过画熊猫,让幼儿知道那是我们的国宝;画少数民族小朋友的服饰,使幼儿了解我国是个多民族的国家。我们又带孩子去写生,在画家乡鳞次栉比的新住宅、美丽的雨山湖、秀丽的佳山过程中,孩子们身临家乡的美景之中,描绘着家乡的山山水水,对家乡的热爱之情也油然而生。为了让幼儿更好地了解祖国的灿烂文化,老师们设法找来中国名画让幼儿欣赏,例如:齐白石笔下那“活蹦乱跳”的虾;徐悲鸿笔下那千姿百态的马以及韩     

为生命奠基

读罢《山东教育》2005年7、8月合刊,常丽华老师的《请跟我来》感想有三:1.先做读书人,然后谈教育。常老师在组织“热爱生命”的系列活动中,引用的这句话非常有价值和内涵(我一直非常喜欢这句话,并作为警句贴在我的书桌前,激励自己)。便值得学习的是常老师还是这一警句的实施者,在常老师的教育理念感召下,家长跟上来了,我们的新生命跟上来了。常言道:“腹有诗书气自华。”先做读书人的感觉真好,他是生命的滋养,更是生命的基奠。2.取得佳绩的正途。在“热爱生命”的系列活动中,跟上来的一位家长对自己孩子的期盼是这样的:第一,身心健康;第二,…     

抽象画

向美术老师交作业时,一名学生只交了一张白纸。老师问：“画呢？”学生答：“这儿！”他指着白纸说。老师：“你画的是什么？”     

帮助幼儿学会克服困难 正确面对失败

在现代社会，心理健康问题越来越受重视。关注儿童早期发展中的心理健康状况，并加以及时引导，是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题。本文重点谈谈如何帮助幼儿学会克服困难、正确面对失败。 　　1.多肯定、鼓励幼儿。有一次，我让我们班小朋友自由画画，紫君 (化名 )小朋友是个懒惰、不爱动脑筋的女孩，她没动笔就说：“老师，我不会，老师 ,我不行，您能不能帮我 ?”这时我对她说：“你先试试拿起笔画一画，你一定行的，老师站在旁边看着你。”她看看我，然后拿起笔轻轻地画了一横，又说：“我真的不行。”我马上说：“你看你画了一…     

祖国永远和我在一起

今天老师要我们画祖国。我拿起一只金黄色的蜡()笔。哥哥举着地图说,你应该用绿色的笔,祖国是一只绿色大公鸡。姐姐举着画片说,你应该用红色的笔,祖国是天安门上的红旗。我说,不不不,妈妈教过我——祖国就是太阳、月亮、还有那片开满向日葵()的大地,我长大以后,不管走到哪里,它都会和我在一起!祖国永远和我在一起!安徽@漪然     

游艺转盘

还站那儿干什么交作业给美术老师时,丁一同学只交了一张白纸。老师:“画呢?”丁一:“这儿。”他指着白纸说。老师:“你画的是什么?”     

老师不识马

“妈妈,我们老师连马都没见过。” “真的吗?” “真的,今天我画了一匹马,老师问我:‘你这是画的什么?’”     

《画家乡》（第二课时）教学设计

读着《画家乡》，好像置身一个缤纷天地。浩瀚的大海，辽阔的平原，一碧千里的连绵群山，高楼耸立的现代化城市。在学习中孩子们会感受到我们祖国壮丽的山河，秀美的风光，富饶的土地，丰富的宝藏。通过学习欣赏本文，使孩子们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡，让他们提起五彩的画笔，用绚丽的色彩，画祖国，画家乡。     

95分+5分

一位老师正在批改一年级学生的美术作业,作业的内容是临摹教师在黑板上的范画——刺猬。忽然老师的目光被一幅画吸引住了,那是一只画得很普通的刺猬,只是在刺猬的后面画了一串脚印,还歪歪扭扭地写了两个字——“向前”。老师握笔的手顿了一下,写下了“95分+5分”。作业发下去后,学生来问他:“老师,我得的是100分吗?”“不是。”“95分+5分不就是100吗?”“哦,那你说100分意味着什么?”“非常好,就是完美!”孩子很得意地说。“对。你的画有画得不像的地方,喏,你看——”老师用手指着说。“可是我尽力了……”“我知道。你的刺猬的确得了95分,…     

小草被风吹歪啦

老师在教小朋友们学画小草,瑶瑶第一个画好。老师看了画后,奇怪地问:“瑶瑶,你画的小草怎么都是歪着的呀?”