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阎平 《雁北师范学院学报》2001,17(1):74-75
准确地掌握音的高低,长短和强弱,形成良好的节奏和节拍感,是学习歌唱的基础,把歌唱教学的意识引入视唱练习中,用正确的歌唱发声和歌唱技巧法唱视唱,使学生在视唱过程中始终保持歌唱状态,诸如呼吸,用气,发声,咬字和行腔等这些练习都能使声带减轻负担同时能拓宽音域,增强声与情的联系,歌唱与视唱统一的程度越高,歌唱的思想艺术性和艺术感染力就越强。 相似文献
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人声歌唱的基本要素包括呼吸、发声、共鸣和语言4个部分。呼吸是歌唱技巧中最重要的环节,是歌唱的动力支持。文章分别从呼吸的重要性、呼吸的过程、呼吸的练习、错误呼吸的危险性、错误呼吸产生的不良现象以及歌唱呼吸应注意的事项6个方面来探讨声乐艺术的歌唱的呼吸问题。 相似文献
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如何掌握正确的歌唱呼吸 总被引:4,自引:0,他引:4
王鑫 《忻州师范学院学报》2004,20(6):43-44,87
正确的呼吸是歌唱表演艺术的重要因素之一,呼吸是发声的基础,掌握了歌唱呼吸就掌握了歌唱艺术的一半。 相似文献
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郭燕龙 《黄河之声(科教创新)》2011,(20):106-107
科学的呼吸是歌唱的动力和支持力。本文提出了"吸进来、扩张开、保持住、要流动"歌唱呼吸的四个具体步骤,简称"歌唱呼吸四步",并对此进行了阐述,提出了具体的练习方法。本文还提出了呼吸也是一种歌唱方法的论断。 相似文献
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杜玉平 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):80-81
声乐学习应充分重视呼吸训练,特别是呼吸的基础训练,寻找到控制呼吸的准确部位,正确呼吸的实际动作,如何将呼吸与歌唱发声结合起来,找到控制每一个音的平衡点。有了正确的概念,并找到恰当的练习方法,声乐学习便有了一个良好的起点。 相似文献
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<正>正确的呼吸对于歌唱艺术是十分重要的,歌唱呼吸是声乐艺术表现的重要手段。我们在声乐教学中必须培养学生正确的歌唱呼吸方法。本文拟从歌唱的实践出发,探究歌唱时的呼吸状态,并归纳出唱歌时吸气和呼气的几种练习方法,以期提高声乐教学的实效。 相似文献
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歌唱呼吸与情感的联系 总被引:1,自引:0,他引:1
笪方能 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(2):142-145
自16世纪美声唱法诞生以来,诸多声乐教育家认为:歌唱的动力是呼吸。“谁懂得了呼吸,谁就掌握了歌唱。”由此可见,呼吸在声乐演唱中的重要性。而歌唱发声的技巧是为歌唱的内容服务的,歌唱蕴藏着丰富的情感要素。但如何借助作品本身的情感因素合理地运用具体恰当的呼吸演唱好作品,充分体现作品的情感,使听众产生情感上的共鸣是声乐教学与演唱的目的之一。 相似文献
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训练学生在歌唱中运用微笑 总被引:1,自引:0,他引:1
歌唱中的微笑和生活中的微笑是完全一样的,只是要求学生要将微笑的这种状态在歌唱中贯穿下去,并让他们体会每个字的转换都必须保持微笑状态(这里所指的微笑并不是简单的牙齿外露就行了,主要是让学生把笑肌抬起来,兴奋起来,使歌唱的状态比较积极,能充分发挥歌唱的位置,并与气息、共鸣协调统一起来)。但是,要在歌唱中保持微笑,并把它贯穿到全过程中去,并不是一件很容易的事,必须在教学中让学生加强这方面的训练。可以通过以下几个方面来练习:一、在训练呼吸时利用微笑。气息不仅是人类生存的不可缺少的条件,而且也是声乐艺术中… 相似文献
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宋婷 《黄河之声(科教创新)》2016,(10):110-111
"呼吸是歌唱艺术的动力""谁懂得呼吸谁就会歌唱"歌唱艺术的生命源泉与歌唱呼吸的科学应用紧密相关,歌唱呼吸在艺术表现起着十分重要的作用。 相似文献
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钱秋霞 《中国教育科研与探索》2007,(6):111-112
声乐歌唱艺术是人类的一种高级心理活动,因此在声乐教学中,要适当安排培养良好歌唱心理状态的课程;另外声乐的学习大部分还是课后练习,平时注意培养,良好的歌唱心理便能逐渐形成。培养良好的歌唱心理应从平时练习做起,从个人单独练习做起。 相似文献
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论述了掌握歌唱这一人声“乐器”的练习步骤,提出了这一“乐器”的姿势、呼吸、开发真音、协调整合练习方面的方式方法。从而使学习者全方位提高演唱技法达到完美演唱之目的。 相似文献
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正确的呼吸方法,发声咬字和良好的心理状态是保证歌唱效果的重要因素。正确的呼吸方法可以找到歌唱时气息的支点,从而熟练地应用歌唱技巧。准确的发声咬字使歌声更具有生命力、感染力。良好的心理因素可以更好地控制歌唱者的注意力,防止身体僵硬,有效地融合各种歌唱技巧和情感表达。瑜伽教学中的呼吸法、语音冥想、体位法与声乐教学有着一定的共性和内在联系。瑜伽练习对声乐教学具有较好的辅助作用,为声乐教学提供新的教学方法和理念,更好地服务练声曲的训练与歌曲的演唱,提高声乐教学质量。 相似文献
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段群勇 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(4):83-88
发声练习是歌唱发声的基础,其质量的高低直接影响着学生能否正确地掌握科学的发声方法,决定着学生歌唱能力的发展与提高。本文从歌唱发声的呼吸、腔体、咬字吐字、情感等方面阐述了怎样去铸造良好的歌唱“乐器”。 相似文献
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如何正确运用歌唱呼吸达到自然歌唱 总被引:1,自引:0,他引:1
陈兆华 《中国科教创新导刊》2007,(9):49-50
声乐是指用科学的发声方法,发出优美嘹亮的歌声,又用歌声透过音乐化了的文学语言,生动地塑造不同乐曲中的人物形象、描绘歌曲意境、表达歌曲思想感情的音乐艺术。在整个演唱过程中,呼吸是歌唱的生命与基础。然而在声乐教学中我们的老师常常会走入一些误区,有些老师在教学生气息练习时,喜欢专门教学生先找气再发声,这样往往造成学生虽然找到了气息,但气息疆硬、不灵活、唱歌呆板,我们不妨让学生在歌唱中找气。其实,歌唱气息是本能的,情绪有了,状态对了,激情来了,气息自然就有了,千万不可故意深呼吸。歌唱的正确要求是:呼吸要自然,吸气要用情,呼气要彻底,呼中有吸,吸中有呼。作为声乐教师只有秉承着正确的教学要求,才能将自身从歌唱呼吸的误区中走出来,才能引导学生学会自然呼吸的要点,从而引领学生走出歌唱呼吸的误区。 相似文献
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郭伟 《泰州职业技术学院学报》2010,10(2):80-82
呼吸是歌唱的基础,呼吸是发声的原动力。许多歌唱家把控制好呼吸作为歌唱成功的秘诀。作为歌唱者第一件要做的事情就是学习正确的呼吸方法。没有良好的歌唱呼吸,就不会有优美动听的歌唱。由此可见,掌握正确的呼吸方法是歌唱者首要打好的基本功,呼吸方法掌握的好坏,直接影响歌唱者的声音质量。 相似文献
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彭富端 《黄河科技大学学报》2006,8(4):93-94
在欧洲音乐发展史上,出现过阉人歌手称霸歌剧舞台的现象,创造了美声歌唱的“黄金时代”。阉人歌手的歌唱训练和高超的歌唱技术,如正确处理歌唱风格与歌唱方法之间的关系,加强轻声练习,增强声音的灵活性,加强声音的弹性、连贯性练习,树立音区统一的歌唱观念等,对我们今天的男声歌唱训练仍具有现实意义。 相似文献