成熟没有标志

成熟没有标志。有人说,成熟的标志是“能用理智战胜情感”。那我们也许一生都不能成熟。放眼世界,茫茫有情众生,有哪一个割得下、舍得去那份一任天性流露的珍贵感情。为了顺应世界,我们有时会痛下决心,     

心有牵挂

成熟的标志是什么?有的说理智战胜感情,有的说遇事有主见,有的说善于给予,有的说善于否定自我……而我要说,成熟的标志还在于内心有一种欲罢不能的牵挂。也许有人认为成熟意味着学会了独立,而牵挂意味着离不开家庭,离不开父母,如此怎么能说是成熟呢?然而在我,就是因为那份牵挂我才发现自己在长大,在成熟,逐渐变得坚强。     

成熟的标志是善于给予爱

同学们对于成熟的标志众说纷芸,莫衷一是,有人说是能用理智战胜感情,有人说遇事能有主见,有人说能从别人的眼中看待自我……而我却认为成熟的标志是善于给予爱。勃朗宁说:“把爱拿走,世界将是一座坟墓。”由此可见,爱对人类是多么的重要,而善于给予爱不仅是一个衡量人格道德的标准,也是判断一个人成熟与否的标志。父爱、母爱,那是亲人无私的关怀,没有她,我们不可能生存、成长和发展。终于有一天你知道赡养和孝敬的含义,你能以受滴水之恩当以涌泉相报,那么,你可以说有点成熟了,你也可以说我摆掉了一点幼稚了。对党、对国、对社会的爱,是对成熟进一步的感悟。有了这一份感悟,你就会有夏明翰那“砍头不要紧,只要     

我是教师，我惶恐

见到这个题目,也许会有人觉得奇怪:你是教师,有什么好惶恐的?也许有人觉得好笑——故弄玄虚:只有在古代,当皇上褒奖某个臣子时,这个臣子才对皇上说:“臣惶恐。”——至少在某些说古的电视剧里是这样的。那么,你一个教师,对谁惶恐,又何来惶恐     

我是教师，我惶恐

见到这个题目，也许会有人觉得奇怪：你是教师，有什么好惶恐的？也许有人觉得好笑——故弄玄虚：只有在古代，当皇上褒奖某个臣子时，这个臣子才对皇上说：“臣惶恐。”——至少在某些说古的电视剧里是这样的。那么，你一个教师，对谁惶恐，又何来惶恐呢？且听我细说端详。     

农村教师——在希望的田野上守望爱情

有人说,婚恋状况是一个社会成熟与否的晴雨表。当我们的城市出现“白领”“金领”,当我们的社会”一部分人先富起来的时候”,当我们的生活开始进入小康的时候,我们的爱情和婚姻也许会越来越美满、越来越成熟。 然而,在那广阔的农村,在那偏远的乡下,我们那些担负着为国家和社会培育人才的农村教师,他们的工作任务繁重,他们的生活条件艰苦,那么,他们的爱情、婚姻状况如何呢?     

天文家

我不过说:“当傍晚圆圆的满月挂在迦昙波的枝头时,有人能去捉住它么?”哥哥却对我笑道:“孩子呀,你真是我所见到的顶顶傻的孩子。月亮离我们这样远,谁能去捉住它呢?”我说:“哥哥,你真傻!当妈妈向窗外探望,微笑着往下看我们游戏时,你也能说她远么?”哥哥还是说:“你这个傻孩子!     

我的心曲

有人说:“命运犹如早已掷出的骰子,而幸福则隐藏在‘骰子’的周围。”或许吧!只有失去过幸福的人,才懂得怎样去珍惜幸福,品味幸福。小时候,爸爸妈妈的温声细语陪伴着我入睡。上学时,老师的善意呵斥陪伴着我成长。步入青春,告别童年,有很多值得珍惜的友谊。朋友不畏艰险地陪伴着我面对困难,度过一关又一关……当亲人夸奖我“好孩子,你长大了”,当老师鼓励我“你真是一个好学生”,当朋友深情款款地对我说“你是一个值得珍惜的好朋友”时,正是幸福的陪伴。也许,只有你仔细品味幸福时,才会发现它一直都在我们身边。之二时间悄悄地从我身边溜走了…     

庄子的境界

在教育中运用技术,怎样才算是最高境界？有人说,“教育中技术运用的最高境界是技术的消融”。就仿佛黑板、粉笔,当我们使用它们的时候,是那么顺其自然,那么得心应手,甚至不会意识到它们的存在。一个事物的最高境界可能很难达到,但却给我们指出了一个方向。只有当我们心中有一个“最高境界”的时候,我们的奋斗才不会迷茫。     

高考作文系列训练20例

一、成熟阅读材料在一次讨论“何为成熟”的主题班会上 ,同学们踊跃发言 ,各抒己见。有的说成熟是能用理智战胜情感 ,有的说是能从别人的角度来看待自我 ,有的说是遇事有主见 ,有的说是宽容 ,有的说是善于关爱他人 ,有的说是善于否定自我……请以“成熟”为话题写一篇文章。注意 :1 .立意自定。 2 .文体不限。 3 .不少于 80 0字。 4.题目自拟。构思导引“成熟”是一个比较抽象的概念 ,习作者对于这一概念的理解、认识程度 ,将决定作文立意和形象化 ,或者是立论和论证的过程。构思时应化虚为实 ,从处世态度、人格、责任、眼光等某个生活侧面…     

小学体育游戏的研究与实践

有人说过:一个人,不知道玩,那是有点傻;一个人,不知道怎么玩,那是有点笨.德国诗人希勒也曾说过:"只有当人充分是人的时候,他才游戏:只有当人游戏的时候,他才是完全的人."     

我给故事添"味道"

你喜欢听故事吗?如果给你讲的故事仅仅只有一句话:我今天去了公园,那里很好玩。你觉得这个故事怎么样?如果有人天天就给你讲这样的故事,一个又一个,你烦不烦?你还会觉得喜欢吗?是的,当我们喜欢一个故事时,总是因为有什么打动了我们,让我们体会到了一种感动。我们的心,也许会快乐地舞蹈,也许涌满了同情。不管是哪一种,都是一种“味道”,一种用心品味才会知道的“味道”。你体会过什么叫做“味道”吗?当你的面前摆放着好多本红领巾2005.12书,却只能选择一本书时,当老师要你向朋友推荐一本最好的书时,你能毫不犹豫地做出决定吗?你选择的那一本,…     

“哈雷”行动

当我和表姐在房间里大谈“哈日族”“哈韩族”的疯狂行径时，老爸哼哧一声．说那有什么了不起，我们那会儿“哈雷”才叫起劲哪。     

必须

我,坐在紧闭的教室里。有人说: “吹风了!”我说: “没有。”又有人说:“下雨了!”我说: “没有。”不知何时,我开始注意到了窗外的那棵树。一天,我突然发现它流泪了。这时又有人叫道: “下雨了!”我才意识到: “哦!也许真的下雨了。”又有一天,我又发现它跳     

立道德信念 抓自我教育

一、“自我教育”的教育是真正的教育苏霍姆林斯基说:“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”真正的教育,只有当学生有自我教育要求时,才有可能实现。能否把我们的教育变成学生自觉的、自主的、自由的教育,这是我们教育成     

在燕园里寻找

曾经读过很多写北大的文章,看完之后总有一种不以为然的感觉,“他说的,绝对不是北大。”但认真想一想,人家说的又总是北大。也许只有当我们为“北大到底是怎样的”而困惑时,我们才开始真正理解北大。因为,几乎每一个北大人都在以自己的方式体验着、诠释着、寻找着自己心中的北大,同时又以自己的方式不经意地丰富着、涂染着现实的北大。     

宿舍笑泡泡

自从寝室装了电话,大家就懒得动腿了,有什么事宁可花点电话费也不愿出门走动走动。这天有人打电话来找我的室友李雷,他不在,对方说:“我是他的同学,你让他回来给我打个电话吧,电话号码是。”我拿笔记了下来(后来才知道,其实那是斜对面宿舍的电话)。晚上李雷回来,我跟他说了电话的事,他说大概是以前同学打来的吧,于是就按那个电话打了过去。李雷是陕西人,电话一通他就问:“你们这有陕西的么?”接电话的人说:“我们这没有,对门倒是有一个,你等会儿,我给你喊。”马上,就听到楼道里大喊:“李雷,过来接电话,你老乡!”李雷愣了一下,跟我们屋老三说…     

在燕园里寻找

曾经读过很多写北大的文章,看完之后总有一种不以为然的感觉,“他说的,绝对不是北大。”但认真想一想,人家说的又总是北大。也许只有当我们为“北大到底是怎样的”而困惑时,我们才开始真正理解北大。因为,几乎每一个北大人都在以自己的方式体验着、诠释着、寻找着自己心中的北大,同时又以自己的方式不经意地丰富着、涂染着现实的北大。     

让语文教育流淌传统文化的血液

国家花钱费力培养出来的人才，学成之后，不是为国效力，而是漂洋过海，远走高飞。这似乎是一种司空见惯的现象。个中原因固然非常复杂，但有一点可以肯定，那就是我们教育培养出来的一些人才虽然具有拔萃之“才”，但缺乏一种精神之“根”，重“智”轻“德”的问题在基础教育中依然存在。也许有人会理直气壮地说：“我们从来没有忽视过品德教育。”确实，我们天天将德育挂在嘴边。     

数学思维中的直觉与猜想

三、类比是一个伟大的引路人“每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法往往能指引我们前进。”——康德直觉、猜想、念头的不对闪现,是人的才智的好表证.它的可贵,只有当你为一个问题所难住而一筹莫展时,才体味得特别深切.它使你有事可干,它把你从一次次的失败中逐渐地引向成功!该怎样引发你的直觉与猜想呢?波利雅说:“类比是一个伟大的引路人”,我们就先谈类比.