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周琳 《课堂内外(小学版)》2005,(2):39
我想发明一种盲人指路器,让天下的盲人在大街上方便自如地行走。盲人指路器只有小型空调摇控板大小。可以直接安装在盲人拐杖的上端,上面有多个按钮:红色按钮运作,指路器就会发射出超声波,把外界的情况及时传达给主人;蓝色按钮运作,指路器就有了随声听的功能,供主人休闲之用。指路器就像一盏灯,指引盲人前进的步伐。盲人指路器@周琳$浙江绍兴县实验小学水乡囡文学院 相似文献
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“盲人指路”与“下水文章”镇原县三岔镇教研中心李正邻谁都知道,盲人是不会给别人指路的。但在作文教学中,“盲人指路”的现象却相当普遍:不少老师不喜欢写文章,也不善于写文章,却在那里指导学生写文章。有些老师在教学中总是“述而不作”;读别人的文章多,自己动... 相似文献
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榕峰 《中国科教创新导刊》1995,(8)
日本横滨设盲人指路系统这套电子指示杆网络,利用嵌在路面的磁性铁块及一支能感应磁场的“盲公竹”引路。今天,失明人士要穿越人来车往的日本横滨闹市,不会再有举步艰难的慨叹。原因是在连接星川地铁站,当地图书馆和横滨市政办事处的行人路上,新安装一种指导盲人过路... 相似文献
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曾强 《中小学心理健康教育》2004,(12):4-7
在我们的社会生活中处处可见帮助人的现象,从为陌生人指路、给老人让座、扶盲人过马路,到与歹徒作斗争等等,社会无时不在提倡助人为乐的行为.那么,我们应该如何去培养儿童的亲社会行为呢? 相似文献
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现在,许多报刊杂志都报道这样使人敬仰,令人感动的人和事,这里,我们也介绍一位盲人。最美的盲人姑娘何处寻?南宁市盲聋哑学校盲职业中专11级三班刘翠青就是一位美丽的盲人学生,可爱的盲人姑娘。 相似文献
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今天我怀着激动的心情来到了义安理工学院的《黑暗中的对话》这个项目,此项目是让学生在毫无光亮的情况下用盲棍在黑暗中体验盲人各种日常生活的情景,时间长达一小时.
在漫长的等待中,我们带上眼罩进行一些小游戏,游戏结果不是耗时太长就是惨烈失败.兴奋之余,我也开始有一些担忧,担忧这样一个小游戏也会难倒我们,更不必说要体验一小时了.在深深地担忧中,终于我拿到了一根扫盲棍,作为六个人的带头者大步流星地步入体验馆中. 相似文献
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杨鸣 《启蒙(3-7岁)》2005,(12)
新的一年就要到了,你家要换新挂历了吧。现在的挂历别急着扔掉,我教你用挂历纸和爸爸妈妈一起玩几个小游戏吧。纸棍舞玩法:将两张挂历纸分别卷成棍子状,爸爸妈妈面对面蹲在地上,各拿住两根纸棍的一端,并按照“开开合合开开合”的口诀将纸棍有节奏的分合。宝宝要想办法依次从两根纸棍的一边跳到两根纸棍的中间,再跳到两根纸棍的另一边,并且不能碰到纸棍(或被纸棍夹住脚),否则,游戏重新开始。如果宝宝能顺利通过,就和爸爸(或妈妈)交换角色。玩法:将挂历纸上你喜欢的彩色图案剪下来,用笔在图案的背面随意画线,用剪刀沿线剪成10 ̄30块不同形状的… 相似文献
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活动准备 :1 布置好黑板 ,营造活动氛围。2 用小黑板画上表格 ,由计分员计分。3 把全班分成4个小组 ,每组确定一名组长 ,每个小组各准备一个成语表演。4 准备道具仙鹤、公鸡头饰、盲人棍、纸斧头、多媒体教学软件、实物投影仪。活动过程 :一、导入新课 :今天我们上语文活动课 ,现在请大家听老师说一段话。想想看 ,这段话在遣词造句上有什么特点 :在汉语的广阔天地里 ,有一个成语王国。那里风和日丽 ,山青水秀叫人流连忘返 ;那里姹紫嫣红 ,奇花异草叫人目不暇接 ;那里生机勃勃 ,珍禽异兽叫人耳目一新 ;那里还有至理名言 ,读了让人受益匪… 相似文献
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这是个春意盎然的日子,我来到了天津盲人学校。一座粉色的小楼,一群脸上绽放笑容的孩子们,完全出乎我在采访前做好的心理准备。当孩子们如绅士般的为我指路,我更加发现自己的无知,因为曾经准备聆听盲童们“特别不快乐”的人生,准备感受一下盲校教师不为人知的悲苦的“初衷”,在那刻完全被“颠覆”。面对侯校长,话题不禁从我的疑惑开始。 相似文献
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初出茅庐,小小年纪成绩高
这支盲人足球队成立于2005年,现在的队员年龄在11岁到15岁之间,是全国平均年龄最小的一支球队。大家可别小看这支队伍,2010年他们代表陕西省参加了全国盲人足球锦标赛, 相似文献
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毕立早 《少年文艺(南京)》2005,(11)
父亲是有名的使牛把式。然而,最能证明父亲把式身份的不是被调教得规规矩矩的牛,也不是被犁铧翻开的平整匀称的泥浪,而是一根一米二、三长短,系着一条棕绳的实竹鞭棍。父亲现在已是古稀年纪,精神虽然好,牛是使不动了。那条实竹鞭棍也挂在堂屋的板壁上被尘封,它能留给人的只是对往事的回忆。想当日,父亲在生产队里用牛时候,剃着板刷头,短衣短裤,手持一条实竹鞭棍,就像一幅画。那鞭棍像战士怀中的枪,像书生指间的笔,耍起来得心应手。父亲爱惜鞭棍。每次收工后,他总是 相似文献
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洪扬帆 《创新作文(初中版)》2015,(7):34-35
指路当有人向你问路的时候,你应该怎样说,怎样做?听我说内容本次的《口语交际》要小朋友学会指路,并养成乐于助人的好习惯。给你支支招小朋友,如果你有为别人指路的经历,那你可以详细地叙述你为别人指路的经过;如果你没有为别人指路的经历,那就勇敢地迈出第一步,做一回小小指路人吧!最后把为别人指路的经过写下来。 相似文献
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本文针对现在小学英语教学中出现的“盲人英语”现象,以新课标为基础,结合学生实际情况,以初期打好字母和音标基础,抽象操练和游戏活动相结合,激发学生长久的学习兴趣,获得更实际的教学效果为目标,系统的论述了“盲人阶段”产生的诱因和解决办法. 相似文献
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问路和指路是我们日常生活中常遇到的再普通不过的事。会不会用英语问路和指路,关键在于有没有掌握问路和指路方面的短语和句型。 相似文献