那一段被照亮的时光

<正>我对这世上多数的谢姓女子都有着一种与生俱来的好感,大概是因为我念小学五年级时我的数学老师谢素梅的缘故。我的小学五年级是在离家五里之外的夏峰乡铜山口就读的。那时的学制是在村小念完一到四年级,然后上五年级的孩子们就去铜山口的中心小学就读;也就是说,当时我们就读的这所中心小学,其规模远不能及今日老家各乡镇之完小,因为那时的中心小学只有夏峰乡所辖各村就读五年级的学生组成的两个班,再加     

情趣伴着我的学生学好了语文

2002年9月，我担任了五年级(3)班的语文教学。教五年级其他两个班的是另外两位比较优秀的、有经验的语文教师。一学期下来，在多次的考试中，我班学生不管是合格率还是优秀率都明显优于他们。倘若问我成功的诀窍是什么?我的回答只     

前进中的里五滩小学

里五滩小学坐落在兰州市雁滩乡的东部，因服务于附近五个滩（自然村落）的学生，故名里五滩小学。学校创办于1932年，历史悠久，为国家和社会培养了大批的社会主义建设人才，校园中古老的大槐树便是学校历史的见证。     

课文补白不能止于“补”

最近我听了一节语文课《桥》(人教版五年级下册)。临近结束时,教师引导学生围绕课文展开想象说话。课文结尾是这样的:"一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。"教师的问题是:老太太来到丈夫和儿子坟前,会说什么?乡     

浅谈作文的规范训练

浅谈作文的规范训练百色市四塘乡教委办苏振锋要提高作文质量，就得对学生进行规范训练。我主要是从两个方面去规范的。一是我给学生作文规定了六条主要标准：中心明确、语句通顺、内容具体、前后呼应、标点正确、卷面洁整。这六条标准既是同学相互评分的尺度，更是对学生...     

《鸟》的教后感

人教版自然第五册第六课是《鸟》，学生所提出、反映出的两个问题引发了我的思考。     

巧妙处理课堂突发事件

在上五年级一节社会课时，所教课为《中日甲午战争》。刚上课，我在黑板上写板书，突然身后一阵骚动，我回头一看，两个学生正在打闹，见我回头看他们，停了手。这时所有学生的眼光都集中在我身上，面对这突如其来的事件，我脑海里灵光一闪，办法有了。     

由“可以”引起的“连锁反应”

作文课上，一个平时学习成绩很差的学生忽然抬起头，用胆怯的眼我看着我，欲言又止，但手中的笔始终不能落到纸上。过了一会儿，他又这样看着我。我看他那样子，知道碰到挡路的字了。于是我便和颜悦色地问：“×××，你什么字写不出？”见我叫他，他红着脸忸怩地站起来说：“‘可以’两个字怎么写？”顿时我的火气全上来了，真想大声呵斥他：“五年级学生连这两个字都不会写。”但我看到他那乞求而又可怜的目光，我强忍住了火气，把“可以”两个字写在黑板上。有的同学听到他问这两个字，发出了嘿嘿的笑声。我向这几个笑的学生扫了一眼说：…     

走出抑郁天地宽

一、一般资料 小花,女,11岁,乡中心小学五年级学生。小花在笔者为其班上了一节《我的情绪我作主》的心理健康活动课后主动找到笔者求助。     

善意也会是一种"罪过"

那年,我还在一所乡中学教书。教师节的时候,县教委组织了一次征文活动,规定每所乡中学送交两篇作品。由于我所在学校地处偏僻落后的瑶乡,学生不是很多,三个年级总共不过60余人。我对每个学生的写作能力都很清楚,于是就直接把任务交给了初三的林伟和初一的张秀。他两人的作文都是叫得响的,特别是张秀,虽然只有12岁,文笔却相当不错,构思也往往能出奇制胜,是个很有天赋和灵气的女孩子。     

难忘支教期间的两个教师节

2000年,21世纪的第一个新学期,刚参加工作两年的我,响应号召,志愿到偏远的乡村小学支教。来到了素有“信阳市北大荒”之称的双井乡．去一个更偏远的叫五纪的村小支教。度过了两年艰苦的支教生活．也经历了两个终身难忘的教师节。     

“两个已知条件两步应用题”说课设计

“两个已知条件两步应用题”说课设计□瓦房店市三堂乡中心校李登俊一、说教材１．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第五册８７—８８页例３，并且完成做一做和练习二十二１—２题。２．教材分析：这个例题是含有两个已知条件两步应用题。它是在学生已经学习了简单一...     

放飞童趣守护童真激扬童性--音乐课堂“儿童立场”缺失现象及对策

在一次教学质量调研中，我上了一节五年级音乐课，教研员给我评课时说：“张老师，上课时总听到你称呼学生为‘孩子们’，你知道五年级的学生喜欢你这样称呼他们吗？”说实话，我没细想过，只是在观摩一些研究课时，听到老师这样称呼学生，在我听来颇感亲切，于是也在课堂上学习运用了。教研员老师的一番话，引起我的思考。后来我在任教的五年级三个班做了如下调查。     

让孩子的眼泪更加晶莹、美丽

有那么两个真实的故事。故事都和女儿有关。女儿五岁，五岁的小孩子算什么呢?我经常会这么不经意地想。但是因为这么两个故事，我再也不敢这样想了。我重新开始审视五岁的女儿和班里的孩子们，还有我自己。     

在游戏中学数学

师:同学们!这堂课我们一起来做个数学游戏,好不好?生:好!师:请一位同学在黑板上写上任意的3个五位数,老师再写上两个五位数后,老师不作计算就能回答出五个五位数的和。(指名学生甲上黑板写三个五位数)学生板书出三个五位数:42870……①60014……②81003……③接着老师板书两个五位数:57129……④39985……⑤师:我已知道了这五个五位数的和是281001。生:老师,准对吗?(持怀疑态度)师:准对!不信,你们一起来计算出它们的和。(全班学生认真细心地计算着)生甲:老师,我算好了。它们的和确实是281001。生乙:是281001。生:老师你怎能一下子就知道它们的和的呢?师:好!我来揭开这个谜。(老师把自己写的两个五位数分别写在学生写     

送科技下乡帮农民致富

送科技下乡帮农民致富本刊讯。湖北省房县红塔乡五龙职中，近年来一直坚持为农村经济服务的办学方向，取得了令人瞩目的成绩，多次受到省、市、县、乡教育部门的表彰。实施“１３５工程”，发挥示范作用。“１３５工程”是学校从红塔乡经济与学生的实际出发，要求学生在校...     

一个语文基础很差的班级是怎样得到提高的

一九八二年下半年,我接受了一个基础很差的五年级班的语文教学工作。这个班是由这样两个基本部分组成的:一是从一所丧失了办五年级条件的大队学校“搬”过来的一个班,计25名学生。二是本校三个毕业班未考上初中的22名学生,另加五名转学生(其中3名是特差生),共52名。这是全乡一致公认的教学起点最低的班级。这个班学生平均年龄超出平行班一岁半,平均身材较高,体力较强,在体育上更是人材济济,参加乡、县、市小学生运动会的主力队员,大多在这个班。而这些运动员的学习成绩几乎一贯“挂红灯”,人们称他们为“四肢发达,头脑简单”。我接下了这个班。经过一学年坚持不懈的艰苦探索,使这个基础很差的班级发生了显著的变化。     

抹不去的记忆--柞木岗小学印象

我出生在黑龙江省龙江县雅鲁河乡的一个叫柞衣岗的偏远的小村里，在那里度过了我的童年，五年级时．也就是1982年，我回到山东，从此再也没有回去过。     

吃得好 长得好

万安县五丰乡卫星人民公社有一个完小,六个村小,基本上实行了集体膳宿。公社为了使教师、学生都能吃得饱、吃得好、长得好,规定学校每月伙食要加五次餐:三次肉、两次鱼。每一次吃肉每人有六两,由各营的食堂按时送到学     

我是大山的儿子──一个山区教师的自述

我是大山的儿子──一个山区教师的自述本刊通讯员张锋我叫雷海奎，是中条山深处、运城市五龙峪乡刘家坡小学的一名普通教师。“大山养育了我，我这个儿子会把情情爱爱奉献给大山，会把心心血血倾注给大山。”我把这则日记，当作自己的座右铭，写在家里，写在学校的办公室...