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"3+X"高考改革,要求教师努力探索不同学科之间知识渗透交叉、整合的途径,提高综合课复习的效果.结合本人的教学实践,谈谈"文科综合"思想政治课复习的几点浅见. 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(4)
<正>"互联网+"时代已然到来,"互联网+农业""互联网+医疗""互联网+教育"……均成为当下的热门话题。作为教师,我们应探索"互联网+教学",借助互联网提高课堂教学的实效。目前,互联网已经深深地融入思想政治课教学活动之中。例如,通过网络下载教学所需的新闻、案例等相关材料,并在课堂上进行多样 相似文献
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大学思想政治课程属于提高大学生思想意识和觉悟的课程,现如今处于互联网+时代,培养大学生思想政治课的主观能动性。在课程的设置和教学过程中,推行教学过程中教师主导化、学生主体化,激发学生的自主学习能力,让学生们学会理论与实践、实际相结合,整合可利用的资源,使教学效果最大化。 相似文献
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岳明 《中学政治教学参考》2013,(3):22-23
传统教学模式下,思想政治课教学主要是教师讲、学生听的被动接受,在应试教育背景下这种被动接受表现为简单的机械记忆,学习的积极性和主动性都比较差,更谈不上运用所学知识解决现实问题能力的培养。虽然教师花费了大量的时间和精力备课、组织教学,但是大多数学生依然缺乏学习思想政治课的兴趣,更谈不上知识的积累和能力的提升。为了走出这一困境,我们不断探索思想政治课教学模式的改变。历经一年多的教学实践,初步形成以"高效学习"为核心的思想政治课教学模式。 相似文献
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思想政治课在学生眼中是枯燥乏味的代名词,学生学习兴趣极低,效益不高。培养学生学习兴趣是提高政治课教学实效的关键环节。本文对让学生参与到教师的备课之中、变换教学方法、对教材进行整合、变革作业内容形式和改变教师形象等培养学习兴趣的途径进行论述,以激活政治教学。 相似文献
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现代科学技术的发展,特别是国际互联网的发展为我们的工作、学习、生活提供了极大的便利,也为我们的思想政治教学工作注入了新的内容。在新形势下,如何运用现代网络技术开展思想政治课教学工作是我们面临的新课题。其中,改变传统的备课方式,构建思想政治备课网,显得尤为重要。 备课是教师上课前为教学所做的准备工作,备课质量的好坏直接 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(6)
在"互联网+"时代,互联网与教育融为一体,与教学内容相关的网络资源扑面而来,给政治课教学带来机遇,也带来极大挑战,教师必须作出应对。政治课教学"三心法"可以看作是应对举措。"三心":一是用心备课,包括相互联系的三个环节,即反复研读教材、收集案例、写好教案;二是精心设计课堂教学,包括教学手段和教学内容;三是关心学生情感态度价值观,应成为思想政治教育理论所关注的核心问题。教师通过对"三心法"的实际操作,会收到事半功倍的教育效果。 相似文献
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一、现代信息技术与高中思想政治课教学整合的基本内涵所谓现代信息技术与高中思想政治课教学整合,就是要把现代各种信息技术手段恰当地融入高中思想政治课教学之中,就像我们在课堂教学中使用黑板和粉笔一样自然流畅。要达到"整合"的目标,高中思想政治课教师必须在准确理解现代信息技术内涵、熟练掌握现代信息技术手段、深刻了解教育本质和高中思想政治课教 相似文献
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李向华 《中国科教创新导刊》2008,(11):55-55
新一轮的课程改革已开始,开展＂有效教学＂,提高思想政治课教学的效率和效果,是每位思想政治课教师都必须思考和面对的课题。当前思想政治课教学效果不佳,迫切需要提高教学效益。本文从课前精心备课、提高课堂效果、及时进行课后反思三个方面做到有效教学。 相似文献
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周文军 《中国校外教育(理论)》2014,(26):122
高中思想政治课堂教学效率直接影响到学生对思想政治知识的学习领悟,对此提出政治教师要从自身做起,不断完善专业领域的理论知识,同时还要努力提升自己的综合素质;成立政治课小组,注重集体备课利用集体的力量解决教学时的疑难困惑,最大限度地提高教师的教学效率。优化教学过程,构建多边互动的教学模式;完善评价体系,调动学生的积极性。 相似文献
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周文军 《中国校外教育(理论)》2014,(9):122-122
高中思想政治课堂教学效率直接影响到学生对思想政治知识的学习领悟,对此提出政治教师要从自身做起,不断完善专业领域的理论知识,同时还要努力提升自己的综合素质;成立政治课小组,注重集体备课利用集体的力量解决教学时的疑难困惑,最大限度地提高教师的教学效率。优化教学过程,构建多边互动的教学模式;完善评价体系,调动学生的积极性。 相似文献
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互联网以其独特的方式变革着人们的生活和学习方式,也对思想政治课教学的创新性发展产生了巨大影响。本文分析了"互联网+"政治课教学的当代价值,探讨了"互联网+思想政治教学"实践中面临的难题,并针对性地提出了有效策略。 相似文献
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思想政治课具有鲜明的思想性,对提高学生的思想觉悟,初步树立科学的人生观和世界观有着不可替代的作用。但在实际教学中,思想政治课又是学生不愿学的一门课,因此,思想政治课教学必须进行改革。为适应思想政治教学改革的需要,思想政治课教师不仅要有较高的思想政治素质,而且要有较好的教学方法,使学生对思想政治课产生兴趣,从而提高学习的积极性和主动性。一、深钻教材,认真备课认真备课是教学的重要环节。作为教师首先要认真阅读教材,努力钻研教材,深刻领会教材内容。然后,在此基础上备好每一节课,做好教法的设计,做到备教材和备学生相结合… 相似文献
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"有效教学"作为提高初中思想政治课教学的效率和效果的新策略,受到越来越多教育工作者的青睐,成为每位初中思想政治课教师都必须思考和面对的课题。所谓有效教学,是指在教学中,教师向学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度减少教学浪费的过程。有效教学对于思想政治课教学来说,就是要在有限的课时内,师生双方密切配合,最大限度地控掘学生的潜能,加大思想政治有效教学量,提高思想政治教学的效率。 相似文献
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计算机技术和网络技术的发展不断地改善人们的生活方式、工作方式和学习方式,也改善着我们的教学方式。运用计算机多媒体技术,改善传统的政治课教学方式,已经成为时代和社会的迫切要求。现结合教学实践谈谈多媒体教学在思想政治课教学中的应用。一、多媒体教学有利于教师协同备课,实现教学资源共享互连网上存储着学校教学所需的各种数据库和多媒体教学软件库,为广大教师利用网上资源进行协同备课提供了便利的条件,教师可以选取网上的名师教案或课件进行教学,从而实现了互连网上教学资源的共享,提高了教学资源利用率、备课水平和教学效果。例… 相似文献
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以前的高中思想政治课教学是学生被动接受、死记硬背,学生对学习政治课丝毫没有兴趣。究其原因是思想政治课的教学方法基本上是教师＂满堂灌＂,不给学生主动学习和消化的时间。随着素质教育的深入和我国基础教育的进一步发展,在新课程改革背景下,针对高中政治教师如何在备课、上课和课后反思环节提高政治课教学的时效性这一问题,教师必须从教学实践出发,探讨新的教学方法,培养学生学习政治课的兴趣。 相似文献
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如何使思想政治课的教学具有魅力 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治课具有鲜明的思想性,对提高学生的思想觉悟,初步树立科学的世界观和人生观有着其他学科不可替代的作用。但在学校实际教学中,思想政治课的确又是学生不喜欢学的一门课。为此,它不仅要求思想政治课教师要有广博的科学文化知识、较高的理论水平和道德修养,而且还要有对工作积极主动热高、能将学生被动学习转变为主动学习的教学魅力。有魅力就能吸引住学生,就能使学生对思想政治课产生兴趣,就会使学生喜欢学这门课,学好这门课。那么,教学的魅力从何而来呢?我认为一来自教师,二来自教师的教学方法。一、教师深钻教材,认真备课是开掘教材… 相似文献