由一道试题谈起

有一道选择题:“一个数乘以0.3后得到一个新数,那么( )。A.新数比原数大;B.新数比原数小;C.新数和原数相等;D.新数与原数大小不可确定。”大多数学生选择为 B。教师问其理由,答曰:“五年制第七册数学课本第34页最后一行写着‘乘数比1小的时候,乘得的积比被乘数小’的结语。”笔者认为:小学数学结语在整个教材中要前后顾及知识之间的联系,应具有普遍性、准确性。而上述结语是根据     

由一道试题看语文学习中的知识跨界

有效破解语文学科的知识跨界难题的方法,重在回归语文学科的基本属性,使其真正发挥各门学科的学习基础的功用,把语言建构与运用落到实处。此外,还需在开阔视野上多下功夫,要在日常的语文学习过程中夯实理性思维的培养,用严谨的思考取代文学的直觉和感性。     

由一道试题想到的

2001年5月,美国内华达州的麦达逊中学,在入学考试时出了这么一道试题:比尔·盖茨的办公桌上有5只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带其中的一把钥匙而把其他的四把钥匙锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?     

由一道高考试题说起

《人教版普高标准试验教材地理必修1》在讲到地球自转时,引出了时差的概念,并介绍道:“在1884年召开的国际经度会议上,人们决定按统一标准划分全球时区,实行分区计时的办法.全球共分为24个时区……”可是,这个地理教材里的知识概念,却闯入2013年北京高考的历史试题中.试题材料简述了格林尼治时间从产生到普及的过程,并让学生在归纳整合材料的基础上,分析世界时形成的历史原因.这样出题,突破了地理学科的单向视野,也使问题更具思辨性.具体而言,为工业革命乃至历史的发展提供了一个全新的角度.     

由一道语文试题说起

我们这次三年级语文期末试卷有这样一道题： 秋天是个多彩的季节，请你照样子来描绘。     

由一道试题想到的

受校长之托,我为全镇小学四年级语文出期终样卷,其中有一道题是将一年级学过的古诗《鹅》填充完整,并解释“曲”字。考试下来,我发现部分学生将第一句写成“鹅,鹅,鹅”,中间的两个逗号错写成顿     

厘清教学与试题情境,培育学科核心素养

核心素养、情境是深化课程改革中的热词,情境既是培育学生学科核心素养的载体,又是评价学生学科核心素养水平表现的"平台",前者为教学情境,后者为试题情境,两者在内涵、功能及应用等方面有所不同,但其共同指向是落实学科核心素养.     

由一道试题看学生对动量守恒定律的理解

打雷是非常常见的一种自然现象，想必你小时候一定非常害怕闪电吧？那你对雷电知道多少呢？     

由一道试题看学生对动量守恒定律的理解

在我校的一次高三大考中,命了以下这道题目,旨在考查学生对动量守恒定律及其应用的掌握情况.考后笔者进行了抽样统计,发现学生错解百出,现拟以此题作一讨论.     

透过现象看本质——由一道中考试题说起

<正>近年各地中考试题立意新颖,解法多样,成为中学数学教师的重要研究对象.本文讨论2015年江苏省徐州市中考第28题的思路,并反思问题的本质与深层结构,与同行交流.一、考题及思路突破题目如图1,在平面直角坐标系中,点A(10,0),以OA为直径在第一象限内作半圆,     

从校园辩论赛看学科核心素养的培育

<正>在核心素养成为教育界关注热点的背景下,高中思想政治课如何落实学科核心素养,培养学生全面发展的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养,成为一个亟须解决的问题。思想政治学科核心素养的培养不仅可在课堂上进行,还可利用学校的社团活动开辟"第二课堂"。辩论社是我校政治教研组和校团委指导下学生自主创设的社团,     

由一道试题引发的思考

众所周知,数学命题工作是一项艰苦细致、严谨周密的工作,难免夹杂着一些值得商榷、乃至错误的题目.本文就一道最近广为流传的试题进行分析、探讨,以期引起读者注意和参考题1:已知三棱锥S-ABC的底面是正三角形,点A在侧面SBC上的射影H是△SBC的垂心,SA=a,则三棱锥的全面积最大时,     

由一道试题引发的思考

路程问题是小学数学中的常见应用题型。教师在教学这方面的内容时要思考学生犯错的原因,帮助学生改进思维方式,促进学生全面、深入地分析问题,从而打破思维惯性,提高解题正确率。     

由一道试题引起的联想

最近一次考试中,有这样一道试题:“加上适当的关联词语,把两句话并成一句话。”为了使学生正确答题,举例如下: 小华的字写得快。小华的字写得好。小华的字不但写得快,而且写得好。其中一组试题是这样的:凡卡在城里受罪。几卡想回到乡下爷爷那里去。很多学生这样答题:“凡卡与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那里去”。据调查,占学生总数的67%。     

由一道试题引起的思考

石河子市1997年小学毕业考试数学试卷中,最后一道应用题是这样的: 一个圆柱形油桶,底面直径和高都是4分米,桶内装的柴油占容积的70％,如果每立方分米柴油约重0.7千克,这个桶里装的柴油有多少千克?(最后得数保留整千克数)     

从一道试题看新课改

盐城市2005年高中阶段教育招生统一考试数学试卷有这么一道题：     

由一道阅读试题想到的

我曾对一道阅读试题有过长时间的困惑。那是一道阅读分析题 ,短文讲的是雨中三轮车送行人的事情。文中有这样一句话 :“下雨啦 ,三轮车的嘀零零的铃声在雨中唱着欢乐的歌。”试题要求学生对这句话进行理解。很多学生认为 ,雨天三轮车夫生意好 ,他们心里高兴 ,所以是“唱着欢乐的歌”。而试题的答案是三轮车夫乐于助人 ,这“欢乐的歌”好像是首赞歌。因此 ,不少学生的试卷都打了红×。阅卷后 ,我感到这个红×有点冤 ,实际上我们平时所见所感可以验证 ,学生的体会没错。当然 ,那是几年前的事了 ,而正是诸如此类的试题 ,使我在教学中不断思索 :…     

由一道试题引发的思考

在刚刚结束不久的期末考试中,批完试卷,有一道题,全班32个同学,几乎全军覆死到底是怎么样的一道题呢？