乡村振兴视角下美丽乡村建设路径和机制研究——以湘西土家族苗族自治州为例

2013年11月3日,习近平总书记在湘西州花垣县十八洞村考察时,首次提出“精准扶贫”重要理念^[1]。8年来,湘西州牢记总书记殷切嘱托,高质量打赢脱贫攻坚战,彻底摆脱千百年绝对贫困,同全国一道全面建成小康社会。文章阐述了湘西州美丽乡村建设现状,分析了湘西州美丽乡村建设存在的问题,并提出了湘西州推进美丽乡村建设的对策和建议。     

乡村振兴背景下农业特色产业发展探究——以京山市实施“一袋米”工程为例

京山市是中国地理产品保护产品“京山桥米”原产地,通过做大“一袋米”工程,助力传统农业向现代农业的转型。分析京山市实施“一袋米”工程实施的现状及问题,提出乡村振兴背景下发展特色农业产业的对策建议。     

乡村振兴背景下西藏农村“厕所革命”问题研究——以堆龙德庆区为例

落后的卫生设施已经成为威胁公众健康以及卫生环境的最主要因素。针对这些环境卫生问题,“厕所革命”一度成为当代流行词,文章通过对拉萨市堆龙德庆区的实地调研,发现“厕所革命”的问题,找出深层次的原因,并提出相对应的对策。目前“厕所革命”的机遇与挑战并存,“厕所革命”的实施得到了广大环境主义保护者的全力支持,政府全力支持普及卫生厕所。但是“厕所革命”也面临着挑战,不足的财政资金供应和政策支持、区域发展的不平衡以及落后的审批流程等。全方位、切实有效的解决拉萨市堆龙德庆区的“厕所革命”问题,给边疆少数民族地区的“厕所革命”提供借鉴。     

乡村振兴视域下民族地区基层治理探究 ——以呼和浩特市恼包村为例

以内蒙古自治区呼和浩特市恼包村为例,从乡村治理、乡村文化、乡村文明三个方面提出了充分挖掘当地乡贤资源,积极孵化本土乡贤组织,力求将"三治融合"深度结合,有力提升基层社会治理水平,探索社会治理新途径。     

乡村振兴战略背景下知识产权助力乡村产业发展路径——以恩施州鹤峰县为例

产业振兴是乡村振兴的基础,知识产权是产业发展的重要资源和核心竞争力.以湖北省恩施州鹤峰县为例,分析产业专利、商标和地理标志现状;探讨知识产权支撑乡村产业发展路径;提出利用专利制度引导产业技术创新,以商标和地理标志制度构建产业品牌,进而带动乡村产业高质量发展、支撑乡村振兴战略的建议,为巩固脱贫攻坚成果、促进乡村振兴战略实践提供参考.     

数字经济助力乡村振兴—以秦巴山区为例

随着网络基础设施与数字智能设备快速发展,IOT、云计算、大数据、区块链等先进技术应用日益广泛,经济形态逐步由工业经济向数字经济转化。由此产生的"数字歧视"问题也不同程度存在。分析当前数字信息化背景下,数字经济的发展形式,剖析了秦巴山区的数字经济发展现状;探讨利用数字化信息技术创造规模效益及发展数字农业转型升级助力乡村振兴战略实施,提出实现社会效益和经济效应双向高速发展目标的策略和建议。     

乡村振兴背景下大学生农村就业意愿研究——以十堰市高校为例

以十堰市高校为研究样本发放问卷,并根据调查样本数据反映高校毕大学生对于农村就业意愿存在极大的差异性.诸多大学生对于乡村振兴战略了解甚少,不愿去偏远地区工作,同时存在对自身择业就业方向定位不明确等问题.针对以上问题提出了要加强大学生对乡村振兴战略的认同感教育,并与有关部门联合协作为大学生面向农村就业提出合理化的指导与建议...     

精准扶贫与乡村振兴的衔接和振兴策略研究 ——以平陆县为例

介绍了平陆县乡村振兴的背景,阐述了精准扶贫与乡村振兴的衔接,分析了制约平陆县实现乡村振兴的因素,并从多角度提出了未来平陆县实现乡村振兴的策略与途径,希望能为平陆县实现乡村振兴提供参考。     

乡村振兴背景下银保合作研究 ——以河北省为例

银保合作为破解农村"融资难"提供了新视角,有利于促进农业保险与农村信贷的交叉融合,实现乡村振兴.通过研究河北省银保合作的现状,分析其存在的问题,并提出建议,以期为深入开展农村金融体制改革提供新思路.     

浅谈农村成人教育模式

＂百年大计,教育为本＂,教育事业的深入发展越来越关系到地区乃至整个国家的未来前景。改革开放以来,农村成人教育有了突飞猛进的跨越,依照地域的差异,形成了不同模式的教育体系,为农村未来经济的发展打下了坚实的基础,为我们国家的繁荣富强培养了大批有用人才。成人教育是旧社会的传统教育向新社会的开放性教育转变的一个必要策略,随着成人教育的步步推进,对全民族素质有了全面的提高,在促进经济和社会发展的道路上具有重要的作用。     

农村成人教育的现状及对策

当前,＂三农＂问题备受关注,新农村建设如火如荼。在新形势下应着力发展农村成人教育,采取切实有效的措施提高农民素质,增强农民职业技能,更好地为农村建设服务。     

农村成人教育的现状及对策

当前,三农问题备受关注,新农村建设如火如荼。在新形势下应着力发展农村成人教育,采取切实有效的措施提高农民素质,增强农民职业技能,更好地为农村建设服务。     

基于行业联盟的官产学合作模式:以宁波为例

虽然人们对官产学结合问题进行了较多研究,但基于实践运作而进行的案例研究还很少见。宁波市以行业联盟为依托,在探索官产学合作模式方面取得了明显的成效。以宁波市食品加工官产学技术创新联盟为例,对基于行业联盟的官产学合作模式运作机制进行了分析,认为这是一种促进官产学结合的有效模式,具有很大的推广价值,但在运作机制上还需要不断完善。     

以任务驱动思维建构生物学概念的研究——以“绿叶在光下制造有机物”为例

借助“绿叶在光下制造有机物”这一课例,在一系列任务驱动下激发学生思考,锻炼学生高阶思维,用科学探究引导学生从光合作用的条件、产物、实质三个方面构建光合作用的概念。     

基础力学课程实验思政教学的实践与探索——以“流体力学”实验为例

课程思政是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径,也是提升课程德育内涵的必然要求。实验思政是课程思政的重要环节,是对思政体系的完善与补充。该文以“流体力学”实验为例,讨论了基础力学课程的教学现状,探索了实验思政的理念、内容及方法,以期为提高基础力学课程实验的思政水平提供有益的借鉴。     

乡村振兴背景下农民工在线信息搜索行为特征研究——基于混合实验法

[目的/意义]在乡村振兴发展过程中,农民工作为一个新型的信息消费群体,其在线信息行为成为乡村振兴发展过程了解其信息需求并提供精准信息服务的关键。农民工的信息搜索行为研究成为学术界和产业界关注的新问题。[方法/过程]本文通过调查问卷和实验相结合的混合实验方法,分析了农民工在线信息搜索需求特征、搜索信息来源特征、搜索结果特征、搜索行为结果特征。[结果/结论]数据结果表明,乡村振兴过程中农民工用户在线信息搜索需求层次逐步提升,但在线信息搜索来源单一,在线信息评估能力较低,在线信息获取能力有待提升。     

研究生专业课中的思政教育实践——以“先进材料连接技术”为例

课程思政教育对于立德树人,实现全程育人、全方位育人非常必要。该文以“先进材料连接技术”为例,探讨如何在研究生专业课教学过程中引入思政元素,并提出开展思想政治教育的具体实践方法。     

让成人教育之花植根社区沃土

随着“科教兴国”战略的推进和社会主义新农村目标的提出,成人教育社区化成为成人教育摆脱困境、谋求继续发展的新途径.文章揭示了社区成人教育的内涵和基本特点,并在分析发展社区成人教育必要性的基础上,提出了推动社区成人教育发展的建议.     

高校公寓文化育人的途径与方法研究——以宁波大红鹰学院为例

学生公寓是高校重要的育人场所。当前高校学生公寓文化建设越来越受重视,公寓文化育人功能日益突出。文章提出了公寓文化的育人理念、必要性,重点阐述了公寓文化育人的功能、途径、方法,以此说明公寓建设走文化之路、育人之路,是可持续发展的必然选择。