新形势下成人高校德育内容的完善

随着当前市场经济不断发展,处于社会转型期的中国面临着来自多个方面的思想冲击,给我国成人高校学生的社会价值观念以及生活行为方式等多个方面都带来了直接影响。针对这一现状,探讨完善成人高校德育内容的必要性,和新形势下成人高校德育内容的进一步完善,以期能够对我国当前成人高校德育工作的有效实施提供一点可借鉴之处。     

对提高成人高校德育实效性的思考

当前成人高校德育理论与实践进入了一个全新的历史时期,德育实践面临着时代挑战,如市场化进程中的物化倾向及其带来的精神困惑、教育的功利化趋向、社会价值观多样化、生存方式的虚拟化和数字化等。要提高成人高校德育实效,德育理论必须进行反思和创新。要深化对德育本质的认识,坚持以人为本的德育观;确定成人高校德育目标,保证和促进学生全面、协调的发展;改进成人高校德育的方法,推进学校德育的现代化、科学化,以提高学校德育的实效性。     

对成人高校学报定位的理性思考

本文认为，成人高校学报要定位，要体现成教学报特色及优势，首先应有别于普通高校学报的办刊模式；其次是必须坚持四项原则即社会效益与经济效益并举原则、突出特色原则、时效性与有效性原则、科学的嬗变性原则。第三是要走出误区，从多层面来保证成教学报的健康发展。     

高校德育人性化发微

在提倡素质教育的今天，我国的高校德育应坚持以马克思主义人性论为指导，借鉴中西方德育人性化的成果，走出一条具有中国特色的高校德育人性化之路。     

成人高校学生人性化管理探析

坚持人性化管理,是成人高校学生管理的核心理念。在对成人高校人性化管理含义阐述的基础上,从贯彻以人为本的理念、适应成人学生的特点以及克服以往教育管理的弊端入手,分析了加强成人学生人性化管理的必要性,井提出了成人高校学生人性化管理的具体策略。     

对新时期高校成人继续教育管理的理性思考

在文献资料调研和专家访谈的基础上,对新时期高校成人继续教育管理模式和高校成人继续教育管理中存在的问题进行深入分析,提出促进高校成人继续教育管理发展的对策与建议。     

对新时期高校成人继续教育管理的理性思考

在文献资料调研和专家访谈的基础上,对新时期高校成人继续教育管理模式和高校成人继续教育管理中存在的问题进行深入分析,提出促进高校成人继续教育管理发展的对策与建议。     

略谈成人高校德育的途径

成人高校德育是一项长期而艰巨的工作,内容丰富多彩,教育途径多种多样,需要学校、社会、单位齐抓共管。     

学习型社会高校德育人性化实践的思考

在学习型社会形成过程中，如何以浓郁的人文气息、鲜明的价值关怀真正引导学生自主步入实践殿堂，培养其学习追求的道德责任，是高校的历史使命，亦是高校德育人性化实践的发展趋势。然而高校内部德育整体融合观念的缺乏，德育目标指向与价值功能的偏离，对学生主体性的忽略等严重制约了人性化德育的实施。为此，本文提出：一是要拓展德育视野，将德育与整体教育融合，全面确立教师教育者主体地位；二是要转变德育观念，将德育目标指向教育对象的道德智慧的培植与开发，努力提升学生的主体性；三是改革德育模式，“德育过程生活化，生活过程德育化”。在独立性向整体融合性、说教感化型向实践互动型转化过程中走出一条高校德育人性化发展的路子。     

成人高校德育管理体制初探

深化改革,扩大开放,尤其是建立和发展社会主义市场经济体制的新形势,给高校德育工作创造了新的有利条件、也对高校培养人才的思想道德和科学文化素质提出了新的更高的要求。1993年2月颁发的《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)以及1994年9月颁发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》),为高校德育工件指明了方向,明确了任务,规定了内容。特别是中央十四届六中全会通过的《关于加强     

略谈成人高校德育的途径

成人高校德育是一项长期而艰巨的工作,内容丰富多彩,教育途径多种多样,需要学校、社会、单位齐抓共管.     

认成人高校德育创新

一、坚持以成人学员的素质发展为德育之本 人的发展是社会全面发展的根本，它是推动经济和社会持续发展的动力。在人的发展中，人的素质和受教育的程度是一个起关键作用的因素。我国的教育方针是使受教育者在德智体美等方面都得到发展，其内容的核心就是全面提高人的素质，促进人的发展。人的素质问题是人的发展中一个十分重要的问题，人的素质的发展就是进一步取得成就的基础。 人的素质包括道德素质、专业素质、文化素质和身体心理素质。其中专业素质是本领，文化素质是基础，身体心理素质是本钱，而思想道德素质是根本。思想道德素质包括…     

成人高校德育教育人性化的思考

全球化背景下我国成人高校德育教育面临巨大的挑战.要应对挑战,必须实现传统的政治道德教育和德育现实性相结合,从过去的物性化教育转向人性化教育,确实以学生为本,积极探索德育模式的创新,增强高校德育教育的科学性和实效性.     

知识经济背景下的成人高校德育

迎接知识经济的浪潮，成人高校德育面临着空前的机遇和挑战。知识经济时代对成人高校德育提出了新的要求并赋予成人高校德育新的内涵，如何构连具有创新理念的成人高校德育是一个非常迫切的课题。     

对高校德育过程中"人性化"的哲学思考

面对高校德育效果始终不明显的客观实际，文章从以人为本的理念出发，指出传统德育过程中的“人性化”缺失现象十分严重，并认为高校德育走出困境的基点在于引导并突出过程中的“人性化”。     

对广东成人高校滑坡的思考

广东成人高校的滑坡根源于其办学的“普教化”。只有在“成人”和“终身教育”两个坐标上重新定位成人高校的职能，为经济、社会发展充分发挥其独特的功能，成人高校才有可能走出困境。     

对成人高校建设和谐德育工作的思考

在实践的发展中，学生主体利益之间价值取向的多元化和人文关怀，使我国成人高校德育的发展面临严峻考验。本文主要从和谐育人观念、重视学生主体利益、培养学生价值选择能力等方面，论述了成人高校德育建设的重要意义。     

我国成人高校德育弱化的历史沿革

当前,我国成人高校德育弱化现象日益引起社会的关注,分析成人高校德育地位及其在理论与实践中成人高校德育边缘化的历史沿革,对于改变当前我国成人高校德育弱化的现状,具有重要的借鉴意义。     

成人高校德育应以自我教育为主

成人大学生与普高大学生比较，具有一定的独特优势：他们的生活经验、社会阅历相对丰富，有一定的工作经历和实践经验，独立自主的认知能力、思维模式初步形成，思想道德观念趋向成熟，理想目标追求更加具体。这就决定了成人高校德育应构建以自我教育为主的新模式：充分尊重学生的心灵和需求，坚持以人为本的人文关怀与服务，开展全方位的心与心的自由交流与引导，促进学生在丰富多彩的校园文化生活中自我感悟、超越、完善人格。