活跃初中政治课堂气氛之我见

政治教学中存在的诸多问题使得政治课不能吸引学生,不能调动学生学习的兴趣。因此,如何使政治教学能吸引学生,就成了政治教学中的一个十分重要的问题。     

问题引领:提升物理课堂的思维品质

问题,除了启发学生思维活动外,也是架构课堂教学各个环节的支架。用问题引导教学已经成为当前课堂教学的主流,教学中的问题能不能引发学生深度的思维,问题的呈现能不能给学生带来豁然开朗的心灵体验,这都值得我们物理教师深入研究和探讨。     

活跃初中政治课堂气氛之我见

政治教学中存在的诸多问题使得政治课不能吸引学生,不能调动学生学习的兴趣。因此,如何使政治教学能吸引学生,就成了政治教学中的一个十分重要的问题。     

"放"的艺术在语文课堂教学中的运用

在课堂教学中,教师到底能不能"放"?该怎样"放"?这既是一个教学观念的问题,又是一个教学艺术的问题.     

教学工作能跃进,也能够多快好省

教学工作能不能跃进、能不能多快好省,这是目前教学工作中的一个重大问题。事实证明,教学工作能跃进,也能够多快好省。我校于1958年以前,原是一所中等师范学校,随着跃进高潮的到来,我校由中等师范改为师范专科学校。我们把原来的师范一年生编为预科(文理分科)攻读一年,补完高     

数学教学中的多媒体应用

多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化．它能使抽象的概念具体化．枯燥的数学知识趣味化,深奥的理论形象化．学习的过程生活化,有助于学生创造性思维的培养。把多媒体应用于初中数学教学,更能够解决许多传统课堂教学中不能解决或不能很好解决的问题,     

培养学生发现问题的能力

发现问题是提出问题、分析问题、解决问题的前提和基础。能不能提出问题,能不能提出有质量的问题,是学生基于"问题"来开展数学学习的关键因素。从教学实际来看,尊重发现问题的权利,营造发现问题的氛围,培育发现问题的方法,是启发学生发现问题的能力的重要途径。     

赠“网”，让精彩流淌

在教学的过程中,我们经常能看到这样的一些现状： 【现状一】问题不能阐明观点。在我们的语文教学中,我们常发现有的学生不能阐述有自己见解的观点,有这样的一些学生,上课让他们回答问题,总是哑口无言。     

大众化背景下地方教学型高校教学质量标准的构建

随着高等教育大众化的到来,地方教学型高校的规模正在实现跨越式的发展。在大众化高等教育时代,还能不能用过去的标准来看待高等教育人才培养质量?同时,还能不能用研究型高校的标准来看待教学型高校的人才培养质量?这些都是值得思考的问题。     

大众化背景下地方教学型高校教学质量标准的构建

随着高等教育大众化的到来,地方教学型高校的规模正在实现跨越式的发展.在大众化高等教育时代,还能不能用过去的标准来看待高等教育人才培养质量?同时,还能不能用研究型高校的标准来看待教学型高校的人才培养质量?这些都是值得思考的问题.     

发挥小学低语教学的战斗作用

小学低年级语文教學能不能发挥为无产阶级政治服务的战斗作用?我在教学实践中认识到,为无产阶级政治服务,把转变学生的思想放在首位,这是各门学科的共同战斗任务。小学低语教学当然不能例外。问题在于如何把基础知识教学和思想政治教育有机     

能“放”则“放”

“放”,是指学生不受约束地去探索和研究一些问题。课堂教学中,教师能不能“放”,怎样“放”,既是一个教学观念的问题,又是一个教学艺术的问题。要达到“能放则放、收放自如”的境界,必须注意以下三点。     

语文课堂的有效教学

语文课堂教学的有效性是语文教学的关键,而这有效性能否充分实现,取决于教师能不能充分发掘出学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,能不能做到与文本的有机结合。有效的语文课堂教学既要注重知识的传授,情感的交融,又要注重智慧的培养和个性塑造。通过对小学语文课堂教学现状的分析,我们可以指出其存在的问题,并提出提高小学语文课堂教学有效性的措施,进一步促进小学语文教育的发展。     

农业机械化工程数字样机教学资源开发

实践教学是最好的教学方式,在不能实践教学的情况下用样机教学也能收到类似于实践教学的效果.笔者针对农业机械化工程专业谈一谈使用样机教学过程中遇到的相关问题及教学资源的开发.     

让学生学会提问

学贵知疑。古人云：“疑是思之始，学之端”，“于不疑处有疑方是长进矣”。德国数学家希尔伯十分重视鼓励、启发学生提出问题。他认为，能提出问题的人，不仅说明他善于学习，善于思考，而且是将来能不能在科学上做出贡献、取得成就的最基本的条件。一个不能发现问题、提出问题的人，怎么能进行科学研究呢?有问题才有研究对象。在他的数学课上，他最高兴的事是学生能提出问题，提出问题越多、越深刻，他越高兴。他把学生能不能提出问题，能不能提出有价值的问题，看作是他教学是否成功的标志。     

小学语文教学设计的问题和解决方法——评介一项知识分类理论视角的研究

<正>综观当前的小学语文教学设计,可以发现以下几个问题:一是设计缺少整体性,教学目标、教学内容、教学过程、作业评价互不连贯,教学目标在具体的教学过程中得不到落实;二是设计偏离了小学语文学科的关键能力,局限于具体的教学内容,不能将具体的教学内容作为培养学生语文能力的材料;三是忽视语文学科教学中学生思维能力的培养。上述问题何以发生,如何解决,能不能找到一个科学理论和     

高校公共体育足球教学现状及对策分析

当前,高校公共体育足球教学现状存在很多问题。在教学目标、教学内容、教学评价等各方面都不能满足现代教育对足球教学的要求。本文通过对高校足球教学中出现的问题进行分析,提出了几点建议,希望能为高校公共体育足球教学改革提供一些帮助。     

课堂提问设计要诀

课堂提问是教学中常用的手段,是教师教学艺术的体现。在课堂教学中,教师如果能恰当而生动地适时提问设疑,不仅能捕捉到学生的思想动态,而且对突出教学重点、化解教学难点起着重要作用。第一,课堂提问的难易程度要适当。教师在设计问题时要反复斟酌,根据不同学习层次的学生设计难易程度不同的问题。过于容易的问题,学生未经思索便能对答如流,久而久之,学生的创新能力便会削弱。过难的问题,学生绞尽脑汁也寻求不到答案,最后只好由教师回答,同样也抑制了学生的思维。那么,如何正确掌握课堂提问的“度”呢最好是既不能让学生唾手可得,也不能让学…     

关于远程教育土木工程CAD课程教学的思考

本文主要阐述了远程教育土木工程CAD课程教学中存在的和不能忽视的问题,希望能对该课程教学改革有所帮助.     

浅谈课例教学法在数控加工中的应用

在职校中如何提高学生学习兴趣,如何提高课堂效率,是迫在眉睫急需解决的问题.传统教学模式已不能适应教学形势,理实一体化教学能很好地解决相关问题.这种教学过程形象、直观,将理论与实践进行有机结合,便于学生理解和掌握,能很好地调动学生的积极性,使课堂真正成为学生的天地.