浅谈小学语文教学方法

在小学语文教学中,教师的教学语言极大影响着小学生语言发展与语文能力的培养,小学语文教师的教学水平、教学风格等也都会从教学语言的具体运用上体现出来.语文教育是基础,小学语文教学则是语文教学的基础.在教学中最大限度的引起学生的兴趣,让学生在学习中获得快乐,在快乐中获取知识,这是每个教师应该追求的境界,从小学语文教学的重要性及发展现状入手,简要地分析小学语文教学方法.     

小学语文教师专业化成长的阶段和途径

当下,小学语文课堂教学改革的核心环节为小学语文教师的专业化成长.可以说,小学语文教师的专业化程度直接影响着小学语文教学质量的高低.因此,探讨小学语文教师的专业化成长便成为新课程实施中需要研究的一个重要课题. 一、小学语文教师专业化成长的基本阶段0 1.初入岗位阶段.此阶段的小学语文教师刚从高等师范学校毕业,所学的汉语言文学的基本理论、语文教学论等都很新颖,其激情四射,对语文教育事业充满信心,但多数师范生存在教学经历少,教学经验不足等问题.     

小学语文教学中渗透德育的途径和方法

伴随着新课标的实施,学授的教学也进行了改革和发展.小学语文教学有着工具性和思想性,所以在小学语文教学是最适合进行德育教育的阶段.如何在小学语文教学中渗透德育教育成为了小学语文教师的重要研究课题,教师应该借助小学语文教学的特点对学生进行德育教育,让学生在潜移默化中提高整体素质,培养高尚的道德情操和世界观.     

多媒体技术在小学语文教学中的作用

多媒体技术作为一种现代化教学手段,在教育教学中的作用越来越突出,成为教育界的新宠儿.作为小学语文教师,分析和探讨多媒体技术在小学语文教学中的作用及其应用,提高小学语文教学质量是时代赋予我们的历史使命,因此,每一名小学语文教师都应站在时代前列,紧跟时代步伐,促进多媒体技术等现代科技与小学语文教育的整合和发展.本文主要以多媒体技术在小学语文教学中的作用为研究课题,内容涉及到多媒体技术的特征,多媒体技术在小学语文教学中应用的理论依据,重点分析了多媒体技术在小学语文教学中的重要作用.     

探讨小学语文教学之诗歌教学的有效性措施

诗歌教学是小学语文教学的重要内容,教师不可忽视.自古以来,诗歌是中国文化的精髓所在,它极大地熏陶、感染了中国各族情怀,思想素质.在21世纪的今天,教育要面向现代化,面向未来,要紧跟全面素质教育步伐,小学语文教师要着重把诗歌与语文教学相融合.古典诗歌是中华民族文化精髓,作为小学语文教师,要改进教学方法和教学模式,提升小学语文诗歌教学质量.     

谈小学语文生活化教学的实现途径

生活化教学理念在小学语文教学中得到了广泛传播与实施,《小学语文新课程标准》指出,学生应通过实践接触更多语文素材.很多一线教师都在积极地实施小学语文生活化教学,让学生在有效学习语文知识的同时体验生活.但实现生活化教学的道路是曲折的,需要广大教师探索更多途径,以促进小学语文生活化教学更快更好实施.     

创建高职“小学语文教学法”课程多元化课堂教学模式

“小学语文教学法”课程作为小学语文教师职前教育的专业课程,在提高小学职前教师理论素养和培养其教学能力方面具有不可忽视的作用.但是,长期以来单一的教学模式和学生被动的学习状态,都严重抑制了这门课程的积极作用.为了提高这门专业课程的教学效率,教学中,教师要根据“小学语文教学法”课程内容,构建自学汇报式、观摩模仿式、协作探究式、主题探讨式、操作演练式等多元课堂教学模式,引导学生通过自主合作学习、反复实践体验,掌握小学语文教学法理论知识,培养小学语文教学能力,全面提高未来小学语文教师的综合素养.     

小学低年级语文教学探究

小学低年级语文作为小学语文乃至整个小学教学的基础,在小学教育工作中占据极其重要的地位.因此,如何更好地改进小学低年级语文的教学,就成为了每位小学语文教师必须重视的一个课题.本文从自己多年的语文教学实践出发,谈几点体会.     

小学语文教师教学能力评价标准

本文是为大连市小学语文教师业务评定所研制的<小学语文教师能力评定标准>的一部分,谨供同行参考.我们研制的<小学语文教师能力评定标准>分为"语文能力"、"教学能力"、"专业发展能力"三部分,其中,教学能力是能力评定标准的重要组成部分.在小学语文教学活动中,决定教师的地位、作用的核心因素就是教师语文学科的教学能力.     

关于农村小学作文教学的探讨

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学中的重头戏.但长期以来,小学语文教师尤其是农村语文教师对作文教学不知所措,作文课只是给学生一个命题,其他就是学生的事了.学生害怕上作文课,不会写作文.因此,如何进行作文教学,提高学生的作文水平,就成了语文教师冥想苦思的课题.笔者结合多年的教学实践,对农村小学作文教学进行一些探讨.     

小学语文作文教学有效性策略分析

作为小学语文教学中的重要组成部分,作文教学可以培养小学生的写作能力,因此,在新课程改革不断深入发展的背景下,解决小学语文作文教学中存在的问题,提高作文教学的有效性,成为小学语文教师的教学任务.本文通过简要分析小学语文作文教学中存在的问题,指出提高小学语文作文教学有效性的合理策略,以期能够提高小学语文作文教学的质量,提升学生的语文学习能力.     

小学语文古诗词教学

小学语文古诗词教学在当今情况下仍旧有很多问题.小学生在现有经验下学习古诗词比较困难;教师和学生家长对古诗词教学认识存在误区;教师在古诗词教学中的教学模式落后等问题让学生在学习小学古诗词时感到压力很大,教学效果不理想,让小学语文教师在教授古诗词时很吃力,严重影响了小学语文古诗词教学的发展.因此必须针对教学中出现的问题,应运用合理的教学方法,改正不足,完善教学体制.     

走出小学语文教学的困境

小学语文教学的质量,对于小学生的未来发展具有至关重要的影响.因此,在小学语文教学阶段,教师必须给予小学语文教学足够重视,丰富教学方法,促进教学质量的提升.此次研究主要是针对走出小学语文教学的困境展开分析,希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴.     

农村小学语文教师教学反思的策略分析

随着时代的不断进步,社会经济的不断发展,小学教育事业应当跟进社会发展的脚步。对于农村小学的语文教学来说,主要知识来源都取决于语文教师,要想提高农村小学语文教学质量,就要促进农村小学语文教师进行教学反思。以促进农村语文教师教学反思为目的,并根据语文教师教学反思的重要性对语文教师教学反思的策略进行分析。     

互联网时代信息技术与小学语文教学的有效融合

随着科技的进步,信息技术被广泛地应用到现代教育中.在小学语文教学中应用信息技术,是互联网时代发展的必然趋势,也是教学的发展方向.在小学语文教学中有效融合信息技术,对于促进小学语文教学质量和进程有重要意义.本文研究了互联网时代信息技术与小学语文教学的有效融合,希望可以为小学语文教师提供有用的建议.     

对小学语文教学中运用电教媒体的思考

在小学语文教学中,很多语文教师选择科学利用媒体,提高了小学语文教学效率,把学生带入了奇妙的语文学习天地之中.但是,随着电教媒体的广泛运用,我们不少语文教师走进了运用电教媒体的误区,影响了正常的课堂教学.     

小学语文课堂教学口语的运用策略

笔者在前人研究的基础上,对小学语文教师在课堂教学中的口语问题进行了研究.研究发现,小学语文教师教学口语的水平直接影响到语文课堂教学的效率,教师的口语对学生有示范的作用.笔者从小学语文课堂教学口语存在的问题等方面进行分析,对小学语文课堂教学口语的运用策略提出了以下建议:1.提高师范院校学生的口语训练;2.注重教学口语的相关学习;3.学习优秀教师的教学经验;4.预设课堂教学语言;5.加强教师口语的实践训练;6.避免将网络用语运用到教学中.以期通过此研究对小学语文教师的课堂口语有一定的提高帮助.     

论小学语文教学中师生互动

<正>本文对师生互动在小学语文教学中的作用进行分析,并探讨小学语文教学师生互动的具体措施,为促进小学语文课堂教学良好互动效果提供一些建议,以期对提高小学语文教学效率具有借鉴作用。一、师生互动在小学语文教学中的作用师生互动是指在小学语文教学中教师与学生进行课堂交流。师生互动是小学语文教学的重要部分,师生互动对提高小学语文教学效率作用极大,主要表现在以下方面:1.师生互动能够有效拉近教师与学生     

浅谈小学语文教学

1 教师要认真阅读<小学语文教师教学用书> <小学语文教师教学用书>是我们小学语文教师备课时的一个重要的辅助工具,它给我们提供了详实的教学建议、要求,详细的类容说明,贴切的教学目标,具体的编者意图,实用的参考资料,给我们指明了教学的方向.     

新课标下小学语文作文的教学探析

新课标下小学语文作文的教学探析,可为小学语文的教学提供新的内容,既丰富了小学语文作文的教学方式,又促进了小学语文作文教学趣味性的提升,有利于小学语文作文教学的健康可持续发展。同时,对于新课标下小学语文作文教学的探析,一定程度上缓解了教师的教学压力,使教师的教学更加生动有趣,学生能积极参与到教师的教学工作中来,一定程度上促进了小学语文作文的进步,保障了小学语文作文的质量。