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试论解决高校特困生问题的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
特困生是大学生中的一个特殊群体,特困生的出现是高等教育改革中出现的一个新问题。解决特困生问题的对策,一是扶贫先扶志,二是加大投入,从根本上解决特困生的生活困难。 相似文献
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特困生是当代大学生中的一个特殊群体,无论是特困生的数量,还是特困生的思想状况,都将对高校的教育产生深刻的影响。它不仅关系到高校今后的招生办学.更是“教育要面向未来”的需要,是关系到社会稳定、教育事业的发展、国家强盛的大事。要做好特困生工作,至关重要的前提是了解、掌握特困生心理状况、思想状况,从而有的放矢地从物质到精神上做好特困生工作。 相似文献
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大学特困生的心理问题及疏导教育 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓特困生,是指家庭经济贫穷,无力支付成支付教育费用特别困难的学生。高等教育实行收费上学后,特困生成了受到普遍关注的社会群体,国家、学校和社会为解决特困生经济困难问题做出了很大的努力。我们作为高校教育工作者,在关注特困生经济困难、解决特困生经济问题的同时,也应该关注特困生的心理解困问题,关心特困生的培养和教育。 一、大学特困生群体与大学生群体的心理差异 很显然,特困生群体和其他大学生最大的差异在于家庭经济条件的不同,特困生有一种一般学生所没有的经济压力。这种经济压力势必造成学生的心理压力,影响特困… 相似文献
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对河北职业技术师范学院350名学生家庭生活状况进行了抽样调查。结果表明:贫困生占抽查学生总数的42%,特困生占抽查学生总数的33%;女特困生比例略高于男特困生;来自农村的贫困学生比例是来自城镇贫困学生的3倍。极少数贫困学生家庭贫困是由于家庭各种不幸、父母身体不好或年龄过大造成,大部分是由于家庭处在贫困地区、家庭人口较多、父母的文化程度低、父母是农民或是下岗工人。我院78%的特困生学习刻苦;83%的特困生生活俭朴;96%的特困生心理素质好;97%的特困生同学关系比较融洽;76%特困生性格内向;83%的特困生情绪稳定;76%的特困有过自卑感,其中只有9%的特困生的自卑感源于家庭贫困;64%的特困生准备考研;25%的特困生在谈恋爱。从以下几方面解决特困生问题:(1)变无偿资助为有偿服务,无偿资助与有偿服务相结合;(2)鼓励学生自己联系勤工助学岗位;(3)制定特困生奖励条例,鼓励特困生努力学习;(4)鼓励特困生向社会提供智能型有偿服务;(5)做好特困生思想工作,帮助他们树立“自尊、自信、自立、自强”的精神。 相似文献
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在高校实行收费制度后,由于相应的配套保障制度未完善,产生了“特困生”现象。特困生是当代大学生中的弱势群体。特困生的问题已引起党和政府、学校和社会各界的关注。本文对广东高校特困生产生的原因作粗浅的分析,对解决特困生问题提出一些见解。 相似文献
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学校社会携手做好特困生工作 总被引:1,自引:0,他引:1
学校社会携手做好特困生工作浙江丝绸工学院史永安,胡立炜特困生的出现和增加,是高校助学金改奖学金、公费上学转收费上学后出现的一个新情况。如何帮助特困生克服困难,这是高校学生工作中亟待认真研究解决的一个重要课题。一、建立健全特困生档案,全面掌握特困生情况... 相似文献
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潘晴雯 《南通职业大学学报》2000,14(1):67-71,86
高校特困生成为特殊的学生群体,是我国高校实行招生“并轨”后凸现出来的一种现象,高校特困生问题引起了社会各界的关注与思考,本文拟透视高校特困生心态特点,分析特困生产生这种心态的原因,并就如何做好特困生心态调适工作进入了深入的探讨。 相似文献
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王登群 《中国教育研究与创新》2006,3(5):F0003-F0003
北沟第二中学加大对特困生的救助力度,本学期共减免特困生学杂费近万元,特别是对3名“三峡移民”学生更是给予了无微不至的关怀和照顾,免去了他们的书费、学杂费、作业本等所有费用,使他们真正感受到大家庭的温暖,全身心投入到学习中去。 相似文献
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高校特困生问题是社会上普遍关注的热点问题之一。做好高校特困生工作,直接关系到高等教育的健康发展、高等教育体制改革的深化、高校的稳定甚至社会的稳定。因此,进一步抓好特困生工作任重道远,意义重大。针对新时期地方院校特困生工作中的一些问题作出分析,并对解决特困生问题的进行有益的探索。 相似文献
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特困生挫折行为的调查分析淮南工业学院谢振安关键词:特困生挫折行为成因对策所谓挫折,是指特困生在从事有目的的活动中,遇到干扰和障碍,使其需要和动机不能满足时的情绪状态。特困生做为高等院校里的特殊群体,在紧张的经济压力、学习压力、择业等方面,同非特困生相... 相似文献
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从分析丽水师专的少数民族特困生的基本情况入手,对高校普遍存在的少数民族特困生特点、存在问题和解决措施几个方面探讨,以期望人们对少数民族学生,特别是少数民族特困生问题有更加切实的关注。 相似文献
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浅析高校特困生的心理障碍及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
随着招生及收费制度的改革,高校中逐渐出现了一个特殊群体即特困生,为了深入细致地做好特困生的教育管理工作,本对特困生丰在的心理障碍及其原因进行了分析,同时提出解决特困生心理障碍的方法。 相似文献
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别只靠学校打“白条”报载:江苏省盱眙县维桥中学允许交不起学费的特困生打“白条”,从而使154名特困生重新跨进了学堂。一个乡级中学,尽其所能地做到这一点,的确难能可贵!但是,“白条”仅是推迟交费。既然是特困生,数月半年后能有钱兑现“白条”吗?我国700... 相似文献
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对特困生的界定并不是一个单纯的经济问题,而是一个综合性问题。要正确界定特困生,使特困生正确认识、处理经济资助与学习、成才的关系,帮助在他们勤工助学活动中,养成自立、自强的拼搏精神。通过引入模糊数学方法,建立了特困生的评价系统,是对界定特困学生享有受资助条件研究的一个新尝试。 相似文献
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完善特困生资助制度的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高等教育实行收费制度以来,如何使家庭经济困难的学生顺利完成学业已成为全社会关注的焦点。近几年,我国各高校相继出台了系列资助特困生的制度。本就如何进一步完善特困生资助制度从“开源”和“管理”等方面进行了探讨。 相似文献
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试论高校特困生和谐成长的自我保健心理机制 总被引:2,自引:0,他引:2
夏金元 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(4):49-51
高校中的特困生,由于受到社会、学校、家庭和个人等因素的影响,大多有文饰、焦虑、自卑、失望等负性心理。环境因素只是引起特困生心理问题的外因,归根到底,特困生的心理素质是其心理问题的内因,从某种程度上也可以说特困生是他们自己“制造”出来的。只能通过个体改善认知结构、完善自我概念、培养自尊自强自主人格、合理调控情绪、建立和谐人际关系等自我调适措施,建立特困生自我心理保健体系,从而使其得到全面和谐的发展。 相似文献
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高校特困生人格特质状况的调查分析 总被引:3,自引:0,他引:3
孙远刚 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(3):50-53
本研究的目的:了解高校特困生的人格特征。方法:采用CATTELL16PF量表。并与非特困生进行比较。结果:特困生与非特困生相比。特困生在乐群性、稳定性、有恒性、敏感性因素上与非特困生差异显。结论:根据特困生的人格特征,应加强对其人格的改善与培养。 相似文献