语文应试教育向素质教育转轨之我见

应试教育是在特定的历史时期立足于升学的教育,它以学科知识和技能为中心,以教师的课堂教学为主,以卷面分数为一般的教育评价标准。素质教育是以人的全面发展为中心,启发学生学会学习以提高适应社会需要的素质,其教育评价是全面的。两者的根本区别在于是否以受教育的全面发展为中心,使受教育者具备社会发展的优良素质。就语文素质教育来说,它主张学生自主地生动活泼地学习语文,它要求教师不仅要传授知识,更要传授方法,使学生学会学习,教师的主导作用在这里能够得到充分的发挥。课程设置、教材的选择,一切都是从培养能力、提高文化素质、文学…     

中考能力型试题的命题研究

<正>以知识为载体,以能力立意为目标,积极探索试题的创新设计,着力考查学生的创新意识、实践能力和综合素质,是近年中考能力型试题的显著特点和命题趋向.为此,研究和探讨中考能力型试题的考点及其求解策略,对于帮助考生作好复习备考工作具有重要作用.一、新定义问题所谓新定义试题,是指命题者以数学知识为载体,通过引入新概念,定义新性质,规定新运算,测试考生阅读材料、收集信息能力,观察分析归纳概括能力,解决陌生的探究能力和创新意识.这     

浅析能力型高考试题的特点

“以能力立意命题”是数学高考内容改革的一项重要原则 ,并且在不断深化 .这类试题思维能力要求高 ,不强调解题的技巧 ;思维容量较大 ,运算量较小 ;完成这些试题需要能力的培养和积累 ,依靠“题海战术”的大运动量训练无法应试 ,综观近两年推出的能力型试题 ,笔者认为有下列几方面的特点 ,供同仁参考 .1　创设新的情景 ,结合双基考能力国家教育部考试中心在《2 0 0 0年全国普通高考数学试题分析报告》中指出 :“创设新的试题情景 ,转换题目的设问角度 ,防止试卷、试题的模式化 .”例 1　 (2 0 0 0年全国卷 )某蔬菜基地种植西红柿由历年市场…     

数列学习能力型试题的探讨

学习能力型题是近几年兴起的一种题型,其特征是将过去没有学过的数学知识,如新的概念、定理、公式、法则等进行及时的学习并能运用它们作进一步的运算、推理和迁移以解决有关的问题学习能力型试题产生于新课程改革的当下,伴有强烈的新课标色彩,是新课标强调自主探究学习的理念在新时期的反映这类试题在2006年高考中得到了最大程度的展现,2007年高考延续了这一亮点,     

中考能力型试题的命题趋向

以知识为载体,以能力立意为目标,积极探索试题的创新设计;着力考查学生的创新意识、实践能力和综合素质,是近年中考能力型试题的     

中考化学能力型试题例析

为了更好地推进素质教育的实施,培养适应未来需要的创新型人才,国家要求教育要“重视培养学生的创新精神和实践能力”,而且这一要求已反映到中考中来,现对有关这方面的中考试题举例加以分析。一、信息给予题图1　乙炔发生器这类习题鼓励学生发现问题,利用信息定向解决未知问题,同时培养学生分析,推理和对知识的迁移能力,例:电石是灰色块状固体,化学式为ＣａＣ2。焊接金属(水焊)时使用的乙炔(Ｃ2Ｈ2)气体,就是由电石发生下面反应生成的:ＣａＣ2 2Ｈ2Ｏ=Ｃａ(ＯＨ)2 Ｃ2Ｈ2↑通常使用图1所示简易装置。(1)根据上述推断乙炔有哪些重要性质?(2)…     

对传统语文向现代语文转轨的再认识

对传统语文向现代语文转轨的再认识○曾卫维（南昌铁路二中）现代社会是一个竞争激烈的社会，语文学习对素质能力的要求越来越高。为此，语文教改出现了新思路、新观点、新方法、新经验异彩纷呈的局面。但中学语文教学的现状还是不如人意，社会各方面对当今学生的语文能力...     

连线2012年中考综合能力型试题

一、阅读理解题中考物理“阅读理解题”,也叫做“信息给予题”,是近几年各地中考试卷中频繁出现的新题型。它是声、光、电、力、热等知识拓展和延伸。通过阅读、理解、思考和分析从中筛选出有关的信息,然后运用所学的物理知识来解决问题。     

语文教学如何由应试教育向素质教育转轨

应试教育是一种以应试为目的的教育。它是随着科举制度的产生而产生的,在我国已有了很长的历史。解放后,由于各种类型的考试的存在,特别是由于竞争激烈的高考的存在,这种教育仍然延续了下来,并且有了新的发展。但应试教育的弊病是显而易见的。鉴于应试教育存在的严重问题,党中央、国务院发出了“中小学要由应试教育转向提高国民素质的轨道”的指示。在这场转轨中,语文教学应该怎么办呢?这是广大中学语文教师迫切需要解决的问题。下面就请在座的诸位就“语文教学如何由应试教育向素质教育转轨”这一问题谈谈自己的看法。 曾明(怀化市三中语文教师):要实现转轨,我认为教师是关键。教师的思想必须从应试教育的轨道转到素质教育的轨道上来。我们所处的时代是一个变革迅速,高度科学化、信息化、整体化的时代,它     

中考化学能力型试题归类与评析

近几年各地中考试题在注重“双基”考查的基础上．对学生的综合分析能力、创新精神和实践能力的培养都提出了更高的要求.现精选近几年各地中考试题中的能力型试题以归类与简要评析.     

赏析2005年数学高考中的能力型创新试题

近年来,随着课程改革的深入,全国各省、市的高考数学命题,汲取新课程的新思想、新理念,年年创,岁岁新,涌现了一大批格调清新,立意新颖,设计独特的能力型创新试题,本文采撷2005年数学高考试题中的一部分,与读者共赏．     

信息给予题——有机能力型试题的新天地

近几年来,在奥林匹克竞赛中发展出一种新型试题——信息给予题(即构成题),并逐步渗透到高考化学试题中,这种试题能较好地考查各种能力,在有机试题中是渗透的重点,试看下面例题。 1.在高真空下,用高能电子束轰击一种气态分子时,分子中的一个电子可以被打击出去生成阳离子自由基,如苯甲酸:     

语文教学应从基础知识抓起

语文的能力来源于基础,没有基础就没有能力,就没有应用和拓展。无论是接高一新的班级还是中途接的班级,我都要求学生准备一些笔记本,去积累字音字形、名言名句、名段名篇、鉴赏诗歌的方法等等,然后去实际应用。并且强调没有基础,何谈应用和拓展等能力。我把平时的做法讲出来,请大家指正。     

语文课改应从创新入手

作为一个实践新课程的教师，笔者认为应该从创新人手，要创新就必须有创新的意识、思维、能力、精神，才能实现其目标。现谈点笔者的实践。     

应试教育向素质教育转轨之我见

应试教育向素质教育转轨之我见□鸡西市教育学院黄学一、认识“应试教育”的严重危害，实现教育思想的转变应试教育是以追求升学率为目标，以文化知识的灌输为中心，以考试分数作为主要评估手段的学校教育。其本质特征是理论与实践的分离，把师生禁锢在学校课堂和书本里，...