尊重学生理解学生 建立民主平等和谐的师生关系

班集体既是班主任培养教育的对象，又是班主任利用集体力量进行教育工作的重要手段。一个有凝聚力的，奋发向上的班集体，可以让学生感到自己处于一种被信任，关心和尊重的心理氛围，有利于调动学生的学习积极性，使他们健康成长，主动发展，并愿意采取与集体一致的行为，维护集体的利益。     

建设强凝聚力的班集体促进学生健康成长

如何让每个学生主动地维护班集体的名誉,共同为创建一个团结向上的良好集体而自觉地付出自己的努力,在活泼互动的集体环境和人际氛围中学习成长,这是班主任工作首要又艰巨的任务。其关键就是建设一个体现师生共同心理和精神的、具有强凝聚力的班集体。     

“以学生为主体，以班主任为主导，学生自我管理”的探究

建设班集体时,班主任要在确保学生安全的基础上,以学生为主体,让学生们大胆地使用自己的工作方法,在学习、生活和工作等各方面进行自我管理。班主任要关注整个过程,及时对学生们的管理工作进行正确引导,从而把自己的班集体建设成一个和谐、温馨、幸福、凝聚力极强的团队,让每个学员在这个大家庭中高兴地学习,幸福地生活。     

如何增强班集体的凝聚力

班主任是一个班集体的关键人物,他的管理决定着一个班级的好坏。作为一名班主任,要建设一个充满凝聚力的班集体,必须首先要走近学生,并通过展现自己的人格魅力来树立自己的威信;其次,要充分利用条件,营造良好的班级文化氛围;再次,多渠道培养学生的集体荣誉感和团队精神;最后,善于把握一切教育引导学生的契机。一个优秀的班主任,必然能千方百计带出一个凝聚力强、战斗力强的班集体。     

成才视野下的班主任管理策略探讨

小学是儿童的教育环境走向正轨的第一个环节。小学班集体的形成对于每个学生的成长都是至关重要的。因此。班主任作为协调管理者,要发挥小学生的主观能动性,让学生能够融入集体,从而让他们热爱这个自己构建的具有高度凝聚力的班集体,在班集体中成长成才。     

用爱心促进融合,用行动引导发展

班集体的发展需要班主任和全体同学团结一致去努力。积极组织并开展集体活动是班主任维护班集体的稳定,增强班集体的凝聚力,促进班集体融合的重要手段。此外,班主任是学生接触时间最长的老师,作为一名合格的班主任,一定要从一言一行给学生做出表率,用自己的行动去影响和引导学生的发展,使其树立正确的人生观和价值观。     

论班集体凝聚力的功能与发展

论班集体凝聚力的功能与发展刘彩霞班集体的凝聚力,即班级中班主任与学生、班干部与学生、学生和学生之间相互吸引、团结形成的一种和谐的群体作用。其主要功能有：１、有利于壮大集体力量,增强集体的竞争力。团结是胜利的保证。在凝聚力强的班集体中,绝大部分学生的思...     

提高班级凝聚力 建设优秀班集体

班集体是学生成长过程中的重要组成部分,实践证明,良好的班集体会激励学生不断进取,主动、健康地成长。在十年的班主任工作中,我越来越明白提高班集体的凝聚力在建设优秀班集体中的重要性。班集体如果没有凝聚力,只能是一盘散沙,对学生起不到任何的良好教育作用。如何建立一个具有很强凝聚力的班级呢?下面我结合自己的工作试做论述。     

增强班级凝聚力培养优秀班集体

组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任工作的目的.班主任要通过加强集体主义思想教育,逐步培养学生的集体荣誉感;选拔、培养优秀班团干部,形成强有力的班级领导集体;培养正确的集体舆论和优良的班风;注意自己的言行等方面的努力,不断增强班级凝聚力,以培养优秀的班集体.     

班级“巧”管理,增强凝聚力

班主任是班集体的建设者,是班级的中心与灵魂。把班级建设成为一个具有凝聚力的集体,让学生充满激情地学习和生活,在日常工作中,班主任应该做到＂巧＂管理。     

浅谈集体荣誉在班级建设中的作用

班级荣誉对班集体有强大凝聚力。班主任在班级建设中利用集体荣誉来团结和教育学生可以收到良好的效果。     

浅谈班集体的凝聚力

浅谈班集体的凝聚力王俊英凝聚力是一种心理现象，是集体中人心的聚合力，是建设坚强班集体的关键。班集体的凝聚力越大，其成员越能自觉地遵守集体的规范，朝着德智体美劳全面发展的目标前进。班主任要把几十位个性、品德不同的学生团结成坚强集体，必须研究如何形成班集...     

班集体各阶段的管理

班集体的形成可划分为三个相互联系的发展阶段：松散群体阶段、联合群体阶段和集体阶段,班主任在不同阶段的管理中有着不同的角色作用.在松散群体阶段,班主任的作用主要是创造各种机会,开展多种多样的集体活动,使班级初步形成凝聚力.在联合群体阶段,班主任的作用是进一步增强学生的规范意识,发挥班委会的核心作用,形成正确的舆论氛围,并多和学生接触,让学生了解班主任教育理念并认可班主任的教育思想和方法.在集体阶段,班主任应创造性地进行管理,制定更高的集体目标,并在集体管理中教会学生做人、做事,培养学生各方面的综合能力,真正起到班集体的教育作用.     

班级管理几点感悟

<正>班主任工作是辛苦的,是琐碎的,但又是很重要的。要想火车跑得快,就要车头带。班主任就要发挥火车头的作用,一个好的班主任,就意味着一个好的班级。我做了十几年班主任工作,想要打造一个优秀的班集体,工作中有几点感悟与大家分享。一、加强培养班级凝聚力有良好班风的集体,首先要培养班级凝聚力,培养班级凝聚力就要让学生树立班兴我荣班衰我耻的思想,这种思想要反复渗透。要让学生有一个共同的信念:做最好的自己,创最     

如何创建浓厚的学习氛围

班集体是学生成长的摇篮。实践证明,良好的班集体激励着学生充满激情地学习和生活。班主任是班集体的建设者,是班级的中心与灵魂。要把班级建设成为一个具有凝聚力的集体,班主任应该做到以下几点。     

提高班级凝聚力,促进班集体和谐

苏霍姆林斯基说:"集体是教育的工具"。从古至今,集体就是一个团结和进取的名词,象征着集体的力量。当然,成功的关键就是自己的集团足够强大,可以相互之间共同发展,对于自身以及集体都是一种好的影响。班集体的荣誉是靠团结和凝聚力得来的。大家像一个大家庭,有力可以往一处使。当然,作为班主任,不应该只教学生文化知识,更应该指引他们去学习如何相互之间友好的相处、团结,凝聚向心力。班级中要形成互相帮助的习惯,做到班主任的责任与义务。最终和学生共同建立起一个和谐、高度凝聚力的班集体。     

如何建设优秀的班集体

建设优秀的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作,营造学风优良、蓬勃向上的环境,让集体里的每一位成员都能得到正确引导,进而获健康成长。一、确立班集体的奋斗目标班集体的奋斗目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班主任应结合本班学生思想、学     

毕业班学生管理之管见

中学生到高三阶段,两极分化就开始显现,如不加强管理,就会出现许多问题,给教育教学造成损失.因此,班主任要切实抓紧抓好毕业班学生的管理工作;要采取措施,调动大多数学生的上进心,激发精神,鼓舞斗志,形成良好的班集体舆论环境,增强集体凝聚力;要让学生自觉进行自我管理、自我教育,努力上进,充分发挥潜力去获得最好发展.     

论班级管理的艺术

班主任在班级管理中,要有科学的、行之有效的方法。要注重发挥学生干部的管理作用,培养学生自我管理、自我教育、自我评价的能力。这样让学生自己管理自己,树立了主人翁意识,培养了学生宽容礼让、相互理解和情感融洽的品质;强化了学生的集体观念;增强了班集体的凝聚力。总之,带好一个班级,是班主任工作艺术的一种体现,只要爱岗敬业,不断进取,勤于思考,勇于探索,就能成为领导信任、家长放心、学生满意的好班主任。     

浅议班集体建设和班主任工作

笔者在做班主任工作多年的实践中认识到，创建一个优秀班集体，班主任工作方法可以有许多，但以下三点极为重要，缺一则难以奏效。一、目标激励法一个班级并不就是班集体，因为群体与集体这两个概念并不等同。一个新组建的班级，学生来自方方面面，每个学生都带有各自的奋斗目标，小干部都是班主任临时指定的，学生的“民主”意识和精神并未得到充分展示，一切要求均由班主任提出，并督促全体学生去做，这样的群体只是一个松散的群体，缺乏凝聚力，因而并不构成班集体。这就需要班主任迅速制定一个集体目标，让学生的个人目标同集体目标逐步…