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本文围绕大学英语的教学评价和课堂教学行为这一议题进行了探讨,分析了目前大学英语课堂教学的评价状况,论述了大学英语教学评价与课堂教学行为之间的关系,提出了大学英语课堂教学评价的有效建议和策略,旨在不断提高大学英语的教学水平和教学质量。 相似文献
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李希平 《高等教育研究学报》2013,36(3)
课堂教学质量评价不能单纯把授课教师作为评价对象,应以系统工程与教育科学的理论为指导,把“课堂教学系统”作为评价对象,运用建模的系统分析方法,紧紧围绕能否提高“课堂教学效果”这个中心来展开. 相似文献
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构建科学合理的大学英语课程课堂教学质量评价体系是提高大学英语教学质量的重要手段。立足大学英语教学的特点和性质,采用问卷和访谈法调查大学英语教学一线师生对英语教学的看法和感受,筛选具有代表性的评价因子,结合对专家的咨询意见和建议,构建大学英语课程课堂教学质量评价体系,为大学英语课程课堂教学质量评价提供参考,以期对教师和学生的双向发展起到积极的导向作用。 相似文献
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表现性评价模式是在学生学习完一定的知识后,通过让学生完成某一实际任务来评价学生的学习状况的一种评价方式,它能促进学生的全面发展,提高教学成效。 相似文献
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目前大学英语教学的主要评价模式为终结性评价,不适应大学英语教学体系的整体发展趋向,势必得以改革。形成性评价是教学和学习过程中不可分割的一部分,描述了学生进步的整体情况并提供反馈来巩固学习,也有利于教师对教学进行反思,促进课堂教学良性发展。该文就形成性评价的特点和具体实施工具进行简要介绍,以期为大学英语评价模式的改革提供一定的借鉴。 相似文献
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提高大学英语教学质量的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
吉盘华 《江苏广播电视大学学报》2004,15(2):79-80
由于诸方面的原因,我国大学英语教学存在着投入多、产出少的现象。为了尽快改变这种状态.应编写高质量的、适合多种层次学生学习的大学英语教材;努力探索以学生为中心的英语课堂教学模式;着力优化英语考试的内容和形式;建立科学、公正的大学英语教学评估标准。 相似文献
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赵伟 《鞍山师范学院学报》2016,(3):51-54
大学英语教师课堂教学质量评估在大学英语教学乃至高等教育体系中都起着重要作用.本文着眼于这一评价体系的构建过程,从学生评价、专家评价、同行评价到教师自我评价四方面阐释了这一体系构成和构建的意义. 相似文献
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随着改革开放政策的稳定发展,我国与国际上其他国家的交往日渐频繁,特别是与欧美一些讲英语的发达国家的来往更日益频繁。除了国与国之间的外交事务、民间的商贸、旅游、通婚、学术界的进修、讲学、会议也与日俱增。这种往来的增加,使得我国外语学习的热潮(特别是英语)达到了前所未有程度。 相似文献
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本文首先简单介绍了测试和评价的基本概念。其次探究了我国大学英语教学测试和评价的现状,着重介绍了形成性评价的基本原则和方法,以及在大学英语教学中的重要作用,以便有效地开展大学英语教学,提高教学质量。 相似文献
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本文分析了一堂曾获2006年全军院校大学英语优质课比赛一等奖的30分钟大学英语精读课的课程设计,认为大学英语教师在课堂教学中应持有积极培养学生自主学习能力和培养批判性思维能力两大理念,从而实现新形势下的大学英语教学新目标,同时阐述了大学英语教师为实现新的教学目标的方法和手段。 相似文献
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高春河 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
大学英语教学质量是高等院校教学质量中的热点话题和永恒的主题.教学质量在很大程度上取决于教师.本文以调查问卷和总结出的课型为基础,讨论了提高桎梏教学质量的问题.因此说,是教师的英语水平和能力不如说是教师的教学理念制约和束缚着课堂教学质量的提高. 相似文献
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吕军录 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):125-126
文章指出了大学英语现有评价模式的缺点,分析了改革大学英语评价模式的重要性和必要性,提出了新的评价模式及简易操作方法,对大学英语教学质量的提高有积极作用。 相似文献
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形成性评价在大学英语教学中被普遍运用。其在教学过程中对学生的学习情况进行评价,为教师与学生的提供反馈,以此来调整教学,提高教学质量。本文就形成性评价与大学英语教学进行了探讨。 相似文献
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范晓迪 《漯河职业技术学院学报》2007,6(3):76-77
实施档案袋评价对大学英语教学有重要作用.本文阐述了档案袋、档案袋评价的定义、特征及其在大学英语教学中的重要意义,重点探讨了档案袋的制作. 相似文献
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为了以学生为本,促进学生全面发展,本文作者在大学英语教学中引入发展性评价。对评价内容、方法及评价主体等进行全方位、多视角的立体化的有机整合.制定了一套全面科学的课程发展评价体系,采取具体有效的策略,从而更好地指导大学英语课程的教学实践活动。 相似文献
20.
余秀琴 《中国科教创新导刊》2008,(25)
评价是大学英语教学的重要组成部分。科学的评价体系是实现大学英语教学目标的重要保障。谈话法是教育研究方法之一,它对大学英语教学评价有着重要的作用。本文论述了谈话法在大学英语教学评价中的运用方法和意义。 相似文献