浅谈中学图书馆藏书建设工作

中学图书馆(室)是学校书刊资料的中心,是为学校教学、教研和课外阅读服务的机构。而搞好中小学图书馆建设工作的关键,则是图书馆的藏书建设。因为一所学校图书馆若没有一定数量和质量的藏书,那么图书馆要开展其他工作,就无从谈起。因此,我们只有深刻地认识与理解图书馆藏书与藏书建设工作     

黔南州中学图书室的现状与出路

解放四十五年来,我州中学图书馆(室)事业有了较大的发展,出现了一批搞得较好的学校.这些学校克服近年来书价上涨,经费不足,设施简陋等困难,努力创造条件加强管理,积极配合学校思想教育工作,开展各种生动活泼,行之有效的服务工作,受到广大师生的赞扬.我州中学图书馆(室)在“十年动乱”期间损失严重,绝大多数图书馆(室)资料散失,目前各校的藏书主要都是十一届三中全会以后购置的,藏书总体上有了较大的改变.特别在近十年中,黔南州教委拨出专项经费60万元,使各校图书馆(室)建设初具规模.但从宏观上看,我州各校之间发展不平衡,还有相当一部分学校图书馆(室)藏书未达到应有的基数,不少学校没有达到三室配齐,这些学校图书馆(室)面临的种种困难,是不可忽视的,其主要困难在于:     

教育改革与中学图书馆建设

教育改革与中学图书馆建设为了适应教育改革的深入发展，必须加强中学图书馆的建设。第一，提高对中学图书馆建设的认识。中学图书馆是学校教育、教学的一个重要组成部分，是教育、教学和教研的辅助机构。中学图书馆作为一个信息资源部门，应当建设成学校的藏书中心，资料...     

中学图书馆（室）办馆效益忧思

图书馆(室)是中学的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构，是学校建设中不可缺少的重要部门。在大力推行素质教育的今天，中学图书馆(室)应以其独特的有利条件更好地为素质教育服务。然而在部分中学，图书馆(室)建设目前还正处于初创阶段，图书馆(室)地位低、水平低、效能低。     

关于中学图书馆藏书结构之我见

中学图书馆是中学教育、教学和教学研究的重要组成部分,其作用是为中学教育事业提供必要的图书资料,中学教育事业是一个完整的科学知识体系,中学图书馆,在其主要的内涵──藏书结构上也应该体现出是一     

中学图书馆在素质教育中的角色定位

教育部在2003年颁布的《中学图书馆(室)规程(试行)》中明确指出：“图书馆(室)是学校获取信息、存贮信息、传播信息的文献中心，是对学生进行素质教育的重要课堂，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。”     

中学图书馆藏书建设的几个问题

一、藏书建设是图书馆的基本建设图书报刊资料是中学图书馆开展各项业务工作,更好地为教学教研服务的物质基础。只有符合中学图书馆性质、任务和读者需要的文献,经过图书馆的收集、整理、加工、组织和保管并为读者借阅的各种文献才能成为学校图书馆的藏书。它是学校教育...     

中小学要充分发挥图书馆(室)的作用

随着教育改革的不断深入发展,中小学图书馆(室)的地位和作用越来越显著,已引起全社会的普遍关注,并对它的工作提出了更新更高的要求。中小学如何充分发挥图书馆(室)的作用,提高服务效率,已成为新课题。其作用可概括为以下几方面: (一)中小学图书馆<室)是宜传学习马列主义、毛泽东思想的阵地 多年来,中小学图书馆(室)在贯彻国家教育方针,提高学生政治思想觉悟,普及文化科学知识,指导课外阅读等方面做了大量工作并取得了一定成绩。但也必须看到中小学图书馆在整个图书馆事业中还是比较薄弱的。中小学要充分发挥它的作用,必须切实抓好以下几项工作: (一)抓采购,保证藏书质量 书刊资料是图书馆工作的物资基础。馆内各项工作在很大程度上决定于藏书结构和质量的好坏。据了解,当前中小学图书馆(室)的藏书存在不少问题。一是藏书范围与需要不相适应,很多图书无人问津。二是藏书比例不够得当。有的学校文艺书刊占全部藏书的一半以上。三是书刊“重购”、“漏购”的现象比较严重。有些学校连应有的教学参考书和工具书都不齐全。学校应加强图书采购工作的指导,把好进书关口,提高藏书质量。     

谈农村中小学合并后图书馆藏书的处理

近些年，各地尤其是农村地区，大力开展了中小学校布局调整工作，许多村级小学被撤并入乡镇中心小学，人口较少的乡镇中学、中心小学合并为九年一贯制学校，部分学校合并为涵盖小学、初中、高中的十二年制学校。学校布局调整后，被撤并学校的图书馆(室)的藏书也一起并入到合并后的学校。如何处理这批图书，成为合并后学校图书馆(室)面临的一个很实际的问题。本文就此谈点粗浅看法。     

谈中学图书馆补充藏书的工作

中学图书馆是学校的重要组成部分,加强中学图书馆的建设,是当前学校进一步深化教育改革的重要环节之一.中学图书馆要加强管理,更好地完善其职能,更好地为学校教育、教学服务,更好地为广大师生服务,必须不断地扩大藏书,做好补充藏书的工作.因此,制定一个周密、细致的补充藏书计划,无疑是一项非常重要的工作.目前,有的学校图书馆不太注重补充藏书的计划性,带有很大的随意性和盲目性,以致藏书没有层次、没有重点、没有特色,极不适应学校教改的需要,也不适应广大师生的需要,甚至造成购书款项的极大浪费.     

重视图书装备工作办好图书管理培训

随着社会发展和对未来人材的需要,中小学教育观念正在发生深刻变化,教育方式正在进行改革,图书馆(室)在中小学教育教学中的地位日显重要。《中小学图书馆(室)规程》明确规定:图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。国家教委(87)教规002号文件也指     

提高认识 统一规划 实现新的跨越——成都市中小学图书馆(室)装备管理工作述略

教育部《中小学图书馆(室)规程》明确指出:学校图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构,中小学图书馆(室)应积极为师生提供情报资料和教学参考资     

建立高校图书馆优化的藏书结构

高校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科研服务的学术性基地。高校图书馆的主要任务是为本校的教学和科研服务，因此，图书馆的藏书必须和本校所开设的专业及其承担的教学和科研任务相适应。根据高校图书馆藏书的作用和读者使用的特点，建立一个具有与本校专业相适应的藏书结构规模，这是搞好图书馆藏书建设的主要任务和核心。藏书结构是建立馆藏体系的基础。藏书结构的合理程度直接影响到读者对藏书的需求。所以，研究和探讨优化的藏书结构方案，也就为各馆搞好藏书建设工作、补充藏书提供可靠的理论依据。一、建立优化藏书结构模式…     

图书分类工作点滴

中学图书馆的基本任务是为教育教学服务,主要服务对象是广大教师和学生,其藏书规模较小,一般在万余册至十万余册之间,内容以教育教学书刊为主。因此,中学图书馆应根据自身的实际,在不违反《中国图书馆分类法》《以下简称《中图法》)原则的前提下,采取一套适合本馆的分类方法,使广大师生更方便、快捷地利用馆藏。下面是本人在中学图书馆图书分类实践工作中的一些做法和粗浅体会,以期就教于同行。 一、中学教育教学类图书尽可能进行细分 中学图书馆虽然藏书不多,但中学教育教学类图书所占比例很大,类目也比较集中。另一方面,读者对学科性的知识也比较     

中学图书馆藏书建设中的系统性和实用性

在图书馆的藏书建设中,系统性原则和实用性原则是根本性的原则。系统性原则是建设高质量图书文献资源体系的重要保证;实用性原则是图书文献资料实现其应有的社会价值的重要体现。要搞好中学图书馆的藏书建设,必须要运用好这两条原则,才能发挥中学图书馆在中学教育、教学和教学研究活动中的作用。     

多方合作，构建中小学文献保障体系

目前,全国28万余所小学,有70％以上建立图书馆(室);近8万所中学基本上实现校校有图书馆(室)。在原有发展的基础上,特别是1991年,原国家教委颁发《中小学图书馆(室)规程》(以下简称《规程》)后,各级政府和主管部门加强管理和重视中小学图书馆(室)建设,加大投入,有些省、市和自治区采取多种措施,实施“达标工程”、“示范图书馆(室)”等,中小学图书馆(室)建设发展很快,现在,绝大部分中学,半数以上小学图书馆(室)藏书达到或超过《规程》规定的藏书标准,提高了中小学文献保障率,     

搞好藏书建设 形成自身特色

为了搞好中学图书馆藏书建设,找出中学图书馆的特色,我们在以下几个方面,做了一些工作。 一、明确任务。 中学图书馆的社会任务是为中等教育、教学服务,为师生员工服务,是贯彻党的教育方针的重要阵地,配合学校搞好教育、教学和教研工作,中学图书馆通过组织、宣传、推荐和提供各种书刊文献资料,去满足广大师生员工的求知欲     

提高工作人员专业素质的几点思考

1991年,原国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》中规定:“图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育教学和教育研究服务的机构。”“中小学图书馆(室)应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料”中小学图书馆(室)要肩负起如此艰巨的任     

浅谈中学图书馆建设中的误区与政革措施

中学图书馆作为学校教育教学和科研的重要组成部分、学生的第二课堂,在学校素质教育中发挥着重要作用,特别是近几年学校通过“双基”达标验收和争创各级示范学校的活动,促进了图书馆的建设,中学图书馆从馆舍、藏书、设备到管理,服务内容都发生了很大变化,但对某些问题的认识还存在误区,影响着图书馆改革的深入发展。 一、藏书数量与藏书管理 在某些总结报告和检查评估的文件中,我们经常看到的是某某学校藏书多少多少万册,学生人均多少册,某种学校图书馆应达到学生人均多少册的具体指标。平常的谈话中,一谈到图书馆,往往也只是说某某学校图书     

浅谈中学图书馆建设中的误区与改革措施

中学图书馆作为学校教育教学和科研的重要组成部分、学生的第二课堂,在学校素质教育中发挥了重要作用,特别是近几年学校通过“双基”达标验收和争创各级示范学校的活动,促进了图书馆的建设,中学图书馆从馆舍、藏书、设备到管理,服务内容都发生了很大变化,但对某些问题的认识还存在误区,影响着图书馆改革的深入发展。 一、藏书数量与藏书管理 在某些总结报告和检查评估的文件中,我们经常看到的是某某学校藏书多少多少万册,学生人均多少册,某类学校图书馆应达到学生人均多少册的具体指标等。平常的谈话