找问题 出实招 求改变——教师班务计划制订的问题分析及解决策略

班级是幼儿园的基层组织,班级是实施保教任务的基本单位,制订科学、切实可行的班级工作计划是班主任工作的重要内容,近期在查阅教师制订的多篇班务计划中发现诸多问题,如班务计划的阐述不清晰、内容片面、缺乏可操作性等,分析教师班务计划制订问题,尝试从实际出发采取针对性的解决策略,从而提高幼儿教师班务计划制订的能力。     

班务日记制度在班级管理中的运用

<正>班级管理是学校管理的组成部分,在学校教育中占有极为重要的地位。笔者对传统的班级管理中存在的问题进行思考,并结合学生的个性发展特点,尝试把班务日记制度运用于班级管理实践之中,探索一种让学生自主管理班级的方式。班务日记制度是一种在班主任的指导下,由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度。通过实际运用发现,班务日记制度使班级管理更科学更合理,对于优化     

怎样实习做班主任

去年四月,我带了一个实习小组。实习生向我提出了怎样学做班主任工作的问题。当时我提出了“三要”。经过实践,效果比较好。现在写出来供大家参考。一要了解原班主任拟定的班务工作计划。了解这个计划,既可学习班务工作计划的制订方法、格式内容,又可了解原班主任的工作思路、班级情况、活动安排以及注意的事项。这样你就能基本遵循原班主任的工作思路去实习班务工作。如你认为有必要也可对原计划进行补充修改,充实新的内容,与原班主任共同探讨出更好、更全面的班务计划。     

论初中班主任的班务管理

初中生处于生理和心理快速发展的时期,在日常班务管理中,班主任要特别注意观察学生的行为习惯,把握学生的内心动态,从而制订出符合学生身心健康发展的班务管理计划。当前的初中班务管理中还存在些许不足,本文以此为出发点,对于完善初中班务管理计划提出几点相关建议。     

班主任要有“八心”

班级工作是一项复杂的工作．作为班主任，首先要能全身心地投入其中。对工作要充满热情．要做到这一点．班主任本身必须具备高度的事业心和责任感。在平时的工作中，坚持以主人翁的精神，认真考虑班级工作的方方面面，热心于各项工作。如对班级情况、学生现状细致的调查分析，班务计划的合理制订，教育活动的正常开展，经验教训的及时总结．改进措施的有效落实等方面都要积极主动地、有步骤地进行。     

以宽容之心管理班级

正班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,而班主任则是班级的组织者和领导者。作为班级管理者,班主任工作除了制订班级计划、组织班委会和班务活动外,还拥有对学生进行操行评定、奖励和惩罚等权力。也正是这一份权力与敬畏,决定了班主任宽容、善待学生在班级管理工作中的必要性和重要性。事实上,班主任在对班级学生进行必要的强制性管理的同时,更多的需要用自己的言行对学生施加潜移默化的影响,无论是对班级进     

中等职业学校班级有效管理的策略与研究

<正>班主任工作千头万绪,我长期担任职教班主任,从事职教工作20多年感触很深。学生作为班级管理的对象,是班级管理的主体,他们参与度越高,班级管理效果就越好,学生的能力越能得到提高。其实班级管理的过程就是学生自我成长的过程,职教学生更是如此。一、共同制订计划,增强主人翁意识班级各种计划的制订,班主任应该发动学生积极参与,这样不但能集思广益,使计划更符合实际,更周密、可行,而且能增强学生的主人翁意识和自觉执行班级计划的责任感。     

《班务日志》要让值日生填写

《班务日志》是一天班级情况的记载。它能基本反映班级的情况,使班主任能及时了解班级动态,有的放矢地开展班级工作。那么,《班务日志》由谁来填写好呢?通过一年多来的实践,我体会到《班务日志》由值日生填写好。因为值日生了解班级情况,填写的《班务日志》真实可靠。再说,由值日生填写《班务日志》,能改     

巧用“管理大师”轻松管理班级

班级日常管理是一项长期而琐碎的工作,涉及到学生学籍、考试成绩、学生评语、班级活动、班务管理等多方面的资料数据,如能借助一些辅助工具,有效地管理这些数据资料,将有助于班级工作的顺利开展和工作效率的提高。我在这里推荐“班主任管理大师”软件(如图一),让你轻松管理班级。图一:“班主任管理大师”界面“班主任管理大师”能通过学籍管理(支持照片)、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、健康记录、家庭成员记录、学生作业管理、学生行为记录、个别教育记录、后进生管理(支持语音文件管理)、班级班务管理、班级工作计划、班会教案…     

订立班务计划的几点体验

我校各个班主任对班务领导工作,是比较重视的。因此,在订立班务计划时,都能开动脑筋,仔细研究,根据实际情况,订出切实可行的计划,作为开展工作的依据。现在,将我们订班务计划的几点体验写在下面。首先,在订立班务计划前,必须认真做好调研工作,切实了解情况。在新学期开始的时候,各个班级的领导老师,有的是“跟班走”的班主任,有的是新任的班主任。前者在订立班务计划时,应该从已了解的基础上,继续深入了解,研究学生的年龄、个性、思想等各方面的发展情况。后者由于对这班学生的陌生,因此,在订班务计划时,更应该通过个别谈话、班务会议、家庭走访以及与有关教师的联系,了解情况,研究并掌握全班学生特点。切忌草率从事,不从实际情况出发来订立计划。过去我校曾有个别班主任在订计划时采取不认真的态度,结果对全班学生的家庭成份、年龄等数字都弄不清楚,还有的在计划中要求低年级学生也要做到广泛地向群众宣传“抗美援朝”的伟大意义,这种空洞的脱离实际的计划,是没有任何作用的。其次,必须与科任老师取得密切联系。学生所习的各种科目,都是由许多老师分担的。因此,在订班务计划时,应该和各科任老师共同研究商量,仔细加以考虑。如果只凭自己主观想像,不与科任老师交换意见,这样的计划便不容易考虑得很周到,或者是对儿童的要求不一致,不明确,“你订你的计划,我教我的课程”。要想实现这个班务计划是困难的,甚至是不可能的。     

怎样搞好幼儿园班主任工作

一、制订计划并组织实施 每学期开园,班主任都要按园务计划的要求,结合本班幼儿的实际情况订出切实可行的班级学期计划、月计划,周计划、一日活动安排.计划是行动的指南,有了符合本班实际的工作安排.班级的教育、保育、管理工作就有目的,有重点,有步骤地循序渐进.     

班级工作计划制定浅议

“凡事预则立,不预则废。”这里的“预”指的是人们对于未来事业发展所作的有目的、有意识的部署和安排。制订班级工作计划,是班级管理活动中的基本环节,也是班主任开展班级工作的行动纲领。因此,有必要对如何制订班级工作计划作一阐述。一、制定班级工作计划的必要性班级工作是整个学校工作的一个组成部分,只有制订好周密的班级工作计划,才能有步骤地把学校的教育计划落实到位,使学校培养目标具体化、阶段化和层次化,以保证学生的健康发展。对班级来讲,班级工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标,并向学生公布,才能充分…     

中等职业学校班主任管理工作的创新措施

<正>班主任是对班级有效管理的主要实施人,也是处于对班级管理的最前线,因此作为整个班级的管理者和组织者,班主任要具备一定的素质。本文通过分析中等职业学校班主任管理工作所存在的问题,提出班主任管理工作的改善措施。其措施包括以下六点：建立完善的管理机制;提升班主任自身职业素养和教学水平;做到班务管理公平、公正、有责任心;加强学生心理教育;制订科学、合理的班级管理方案;完善中职院校班主任选配评估制度。本文目的在于做好衔接学生在学校与家庭之间的沟通工作,使学生与其他教师的交流更顺畅,让家长更好地了解学生的学习状况,实现学生学习与生活桥梁的搭建。     

对制定班级工作计划的意见

暑假中,教师同志们正在考虑制订各种计划。我接触到一些同志谈到对制订班级工作计划的一些问题,我想就这个问题谈谈我的看法并提一点意见。一不少教师同志認为近几年来由于制订了班级工作计划,因而使自己的工作有了很大的改进与提高;但是也有不少教师同志感到最苦惱的是:订不好班级工作计划;或者是订出的计划也常流于形式。根据我们与一些教师同志共同研     

怎样排座次

怎样排座次山东曲阜师大附中王家鼎排座次是班级工作的一项基本班务，作为班主任应考虑怎样排座次更有利于班级管理。一是起始年级第一次排座次按身高。这样合理、自然，个别视听有困难的学生可单独调整。二是男女生混排。可以使学生在相处中学习异性的优良品质，又利用“...     

班务工作中的三点措施

小学高年级学生年龄大多在十三至十四岁这一档,在平时的班主任工作中,我特别注重遵从学生心理特点,指导学生提高自制能力,张扬自主个性,使班级工作搞得绘声绘色。针对小学高年级学生的性格特点,在多年的班务工作中,我采取了以下三种针对性措施:     

班务日记,班级管理的制胜法宝

多年来,笔者在所任教的班级中建立了班务日记制度,并配套实行了班干部轮岗制、德育量化考核制,不仅调动了学生的积极性,而且增强了学生自主管理班级的能力,取得了较好的效果。下面,我们就对建立班务日记制度的价值思考及探索结果作简要阐述。一、建立班务日记制度的价值思考卢梭说过:"不要对你的学生进行任何种类的口头教训,应该使他们从经验中去取得教训。"让学生真正自主地处理班级日常事务,在其过程中吸取教训,积累经验,培养能力,这对学生的成长是具有重要意义的,     

怎样指导农村学生的课外阅读

农村学生课外阅读量少,阅读面狭窄,阅读方法单一,这些也制约了他们写作能力的提高。针对这些状况,本人“有计划,有组织,有反馈,有展示”地对任教班级进行课外阅读指导,获得了一些经验。一、确定目标,分期落实,做到“有计划”《初中语文课程标准》中的“阶段目标”规定7～9年学生要“学会制订自己的阅读计划……课外阅读总量不少于260万字”,平均到每一学期,约为44万字。《高中语文课程标准》也要求学生“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野……课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字。”新课标不但有字数的要求,在每学期的课本中还将课外必背古诗词及名著导读列入书中,这就为我们老师指导学生制订学期阅读计划提供了方便,执行起来也就有的放矢,容易落实。每学期初,我都印发学期阅读计划,每生一份。计划以周为单位,把名著阅读化整为零,循序渐进,较容易完成阅读目标。每学月再交流汇报一次,检查落实情况。二、保证时间,合理指导,做到“有组织”多数学生课外阅读不够自觉,很多家庭也未能提供丰富的藏书和进行有效的指导。所以,我认为只有合理组织,适当指导,课外阅读才能得到落实。1.保证阅读时间。①充分利用统一规定的阅读时间,如每天第...     

创建有效班级管理的支柱理念和具体方法

班级是学校教育和管理的基本单位,班级管理的支柱理念是调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。基本方法是组建班委、强化沟通、制定公约、贯彻落实。     

班级博客(Blog)在班主任工作中的作用探究

班级博客作为班级数字化管理的新平台, 可以促进班务公开、帮助班主任进行常规的班级管理,也可以管理学生档案袋和班务日志,更有助于班主任德育工作的渗透。利用Blog创建班级博客平台,并探索了其在班主任工作中的作用。