一字诗和半字诗

一字笔画最少,可是经诗人巧妙安排,能化平淡为神奇。清代文学家纪晓岚曾写过一首一字到底的诗:一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩,一俯一仰一颦笑,一人独占一江秋。清代女诗人何佩玉,擅长作数字诗,她写过这样一首诗:一花一柳一鱼矶,一抹斜阳     

一个人的旅行

<正>我很喜欢一句话:青春只一晌,不如去远方。虽然有几许叛逆,但很早开始,我便想背上背包来一场潇潇洒洒的旅行。一个人上路,欣赏沿途的风景。没有什么背景,不带什么心情。单单纯纯走向远方,任心情自由飞扬,活得更漂亮。一山一水一旅人,一月一影一盏灯。一树一花一烟霞,一琴一曲一浮生。禅意红尘,法道人生。站在这     

思想与味道

思想,是人类思维活动而产生的结果。味道,是一种内在品质,也是一种人格、一种文化、一种修养、一种品位、一种情趣的外在表现。不同的思想,不同的味道。思想可以跨越,味道可以升华。有一种思想,叫抽象;有一种思想,叫灵感;有一种思想,叫艺术。     

蜂巢

教室,像一只蜂巢。 排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课钤一响,你一格,我一格,大家坐好。     

我拥有瞬间的永恒

我是樱花,不起眼的、小小的日本樱花。花蕾绽放,一串接着一串,一层紧贴一层,一片连着一片。     

给每个学生提供成长空间——永济市教育局“一周两节兴趣课”活动纪实

盛夏酷暑,随意步人永济市的任何一所初中、小学,扑面而来的是一丝清爽、几许欣慰。学生们在老师的带领下惬意地做着自己喜欢的事情。唱一段蒲剧,舞一曲秧歌,奏一首乐曲,书一幅字画,敲一通锣鼓,诵一篇佳作,下一盘象棋,剪一纸窗花,捏一个泥人,设计一套漂亮的服饰,制作一件艺术品,其乐融融,其趣盎然,不由使人感慨进入了理想的殿堂。这是永济市教育局组织全市义务教育阶段学校开展“一周两节兴趣课”特长活动的一个个缩影。     

作文要写细节

细节究竟有多少力量呢?有一首童谣从反面作了演绎:失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁;丢了一只马蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,损了一位将军;损了一位将军,输了一场战争;输了一场战争,亡了一个帝国。多么形象的演绎啊!一个帝国的灭亡,居然缘于一颗小小的铁钉的松落。正所谓小洞不补,大洞吃苦。可见细节何等重要。作文中重视细节描写同样重要。     

润物细无声

教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理优秀的班主任,其成功的经验都有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。因此,我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。通过多年的班主任工作,我总结班主任工作经验如下。     

小船

岸边有一艘小船,一艘摆渡的小船。它一次次地摇向对岸,又一次次地摇回来。一天,从下游上来一艘大船,一艘运货的大船。大船对小船说:你天天在这里划来划去,哪儿也没     

我爱竹子

今天的作文课上,老师带我们到校园里观看竹子。我们先远远地观察,竹子一排一排的,像一个个挺拔的卫兵。竹子上面的竹叶一团团簇拥在一起,像一朵绿色的云。我们走近竹子,竹子一节一节的,它的叶子像一把把锋利的小宝剑。竹竿又细又长,用手一摸,感到光滑无比,给人一种很舒服的感觉。     

A Description and Research into the Policy of “Privileged Entourage” in the Rein of Mongolians and the Yuan Dynasty

纳质是蒙古的一种传统。此政策经成吉思汗及后继者的发展,逐步成为一套独具特色的制度,它给蒙古国和元朝在政治、军事上造成了深远的影响。     

自定“一流学科”政策分析与优化

第二轮“双一流”建设工程中出台了赋予个别高校自主遴选建设学科权的政策,这一政策在当前我国高等教育不断深化改革过程中具有丰富的内涵。基于政策分析的基本框架,从事实、价值、规范和可行性四个维度做了全面剖析。从政策事实维度看,这是高等教育强国建设新阶段对政策创新能力的必然要求,是世界一流大学建设新阶段不断提高政策创新能力的现实需要,是高等教育深化改革新阶段所做出的实质性探索和举措。从政策价值维度看,能提振我国世界一流大学发展的制度自信,是对政策实施对象办学主体性的价值承认,能对其他办学主体产生示范价值。从政策规范维度看,自定建设学科是在世界一流大学建设新阶段的重大政策创新,需要在充分尊重办学主体决定权基础上加强宏观政策指导。从政策可行性维度看,该政策的试点具备技术和经济可行性。在全面建设高等教育强国新阶段,需要进一步优化这一政策举措,具体包括：进一步提升政府的高等教育宏观政策创新能力,进一步完善高校内部治理体系以提升自治能力,进一步探索和凝练中国特色世界一流大学发展模式。     

"双百"方针形成的政策学析解及其启示

从政策学视角看,"双百"方针是党和国家在文化领域长期坚持的一项总政策.它的形成经历了政策问题建构、政策规划和政策合法化三个过程.尽管在执行它的过程中出现过曲折,但它仍是我们党从具体国情出发,灵活运用马克思主义文化理论并以党的政策为载体成功解决了建国初期遇到的社会问题的光辉典范.从政策学视角对它进行读解,可以得到以下启示:在制定政策时,务必做到坚持马克思主义,发展马克思主义;立足中国国情,一切从实际出发;高度重视政策制定的科学性.     

基于文明和政治文化视角的"两个拳头打人"外交战略分析

一直以来学者们对于“两个拳头打人”的外交战略做了全方位的评价,从这个战略提出的背景,到原因分析,再到该政策的影响,使我们对该战略有了较深刻、全面的认识和理解。试从一种新的角度即文明冲突的视角来评价和认识“两个拳头打人”的外交战略。     

演进与转换:卫拉特蒙古人的宗教信仰

文章对早期卫拉特人①的萨满教信仰,以及藏传佛教在卫拉特民间传播的时间、过程、内外因素进行了分析,认为卫拉特蒙古人宗教信仰的转换经历了一段艰难而复杂的过程,最终形成了卫拉特蒙古化的藏传佛教这一宗教信仰.     

从"贝克计划"到"布雷迪计划"--美国对80年代拉美债务危机的政策演变

20世纪80年代,拉美爆发了有史以来最大的一场债务危机。这场危机持续时问特别长,涉及范围特别广,债务数额特别大,对世界金融体系造成了巨大的冲击。作为西方金融中心和支柱的美国对这场危机给予了充分的关注,分别提出了解决债务危机的“贝克计划”和“布雷迪计划”。     

清代喀喇沁蒙古人的北迁及其影响

清朝建立后,开始给各蒙旗划定界限,严禁属下蒙古人随意越旗流动。但在整个清代,蒙古人的越旗流动从未间断过。尤其是喀喇沁等南部蒙古人的北迁（又称北上）活动更为活跃,被称为＂清代东蒙古移民流动的第二波浪潮＂。这些南部蒙古人的北迁活动,对整个东部内蒙古的社会变迁带来了巨大的影响。     

信息失真与决策失误——关于“大跃进”运动的再考察

“天跃进”悲剧产生的一个重要原因就是此间决策者赖以决策的信息本身包含着大量虚假的、片面的材料,决策中心用这些材料来判断形势并做出决策,必然是不正确的。而真实地反映决策实施情况的反馈信息严重缺位,使得决策中心在形势日益严重的时候依然对形势持有过于乐观的估计,没有厦时地修正、更改错误的决策,从而导致悲剧性后果的产生。“大跃进”中决策信息与反馈信息的流动过程表明,信息失真才是毛泽东等领导人在“大跃进”中决策失误的最主要原因。     

“双一流”政策社会反响研究

"双一流"作为一项公共政策自推出以来,受到社会公众的广泛关注与讨论。分析公众对于"双一流"政策的关注度和政策实施后所产生的社会反响,有利于更好地了解公众意愿,推进"双一流"政策更好地落实与实施。文章通过百度指数数据,从趋势研究、需求图谱等方面,利用tableau数据图表呈现出公众对"双一流"政策的关注度特征,并结合图表利用SPSS软件分析了各省份"双一流"政策的关注度差异的影响因素,最后分析了地方政策出台以及高考对"双一流"政策关注度的影响特征。研究结果发现:一是公众对"双一流"政策能直接做出反应并且"双一流"政策的社会反响地域差异化明显;二是学科导向是"双一流"政策社会反响的主要特征;三是高考志愿填报是"双一流"政策的直接响应。     

“双减”政策落地的结构化困境与破解

“双减”政策正式发布已两年有余,国内开始更多地就该政策的落实落地情况开展大样本调查,但数据分析整体上还偏重于呈现表象问题。本研究尝试从经典的“结构-行动”理论出发,进一步深挖“双减”政策落地中的结构化困境。研究首先从政策本身出发,然后基于11个大样本调查,分别从顶层设计和实践两个层面分析当前凸显出的新问题、新怪象背后的深层次问题。研究发现：地方教育部门面临着上级政府部门自身实际操作偏离政策设定初心的问题;学校管理者和教师肩负着“既要、又要、还要”的多重期望;家长面临着“表面利好,实际难以做到”的困境。研究建议：在顶层设计层面,首先要从“双减”政策的根本意图出发,用中长期的工作目标与推进机制引领地方政府、教育部门和学校的行动;在实践层面,应着重于合力纾解家长的教育焦虑。