端正办学思想 保证高校的社会主义方向

四十年来,我国高等教育事业的发展经历了一个相当曲折的历程,它时而前进,时而停滞,甚至出现了文革十年中的大倒退。十一届三中全会以来,高教事业重新呈现了蓬勃发展的大好形势,但是,前进中存在困难,改革中出现了迷惘,发展中产生了偏差,特别是1989年春夏之交发生的政治风波,比较集中地暴露了最近若干年来在高校办学方向上存在的种种隐患。近一二年来反和平演变斗争的日益突出,更显示高校坚持社会主义办学方向的重要性。办学方向是与办学思想紧密联系在一起的。正确的办学方向既是正确办学思想的出     

端正办学方向 拓宽办学路子

在1988年1月国家教委召开的全国电化教育工作会议之后,我们烟台电大认真贯彻会议精神,积极主动地为当地经济建设服务,促进了广播电视教育的进一步发展。     

端正办学指导思想 坚持社会主义方向

今年上半年,全国性的学潮到动乱直至发展成为首都反革命暴乱事件,发难于高等学校,沉痛的教训极为深刻。现在我区高等学校广大教职员工正在认真学习、深刻领会党的十三届四中全会精神和邓小平、江泽民同志的重要讲话精神,都在反省思索。大家越来越清楚的认识到,这场由学潮到暴乱的产生和发展的根源、性质及危害性。产生的根源:是国际大气候和国内小气候所决定的,是少数反党、反社会主义别有用心的人,利用学潮掀起的一场有计划、有组织、有预谋的动乱进而挑起的反革命暴乱。他们的险恶目地是企图打倒中国共     

端正办学方向 加强队伍建设

一、努力端正办学指导思想,坚持正确的办学方向中小学教育是国民基础教育,是提高民族素质的奠基工程。因此,中小学必须面向全体学生,坚持正确的办学方向。由于受教育外部环境和内部条件的制约,北京市中小学教育也一度受片面追求升学率的影响,德育工作有所削弱,智育发展不够全面,学生负担过重,体育、美育、劳动教育被忽视,少数差生受到排斥……针对上述情况,几年来,各级教育行政部门把坚持正确的办学方向作为全面提高我     

端正办学方向 减轻学生课业负担

目前,小学生课业负担过重,铅印的、打印的各种资料增加了书包的重量,一些学科作业量失控,不少学校的孩子,早读上课,课外活动补课,回家还带了许多作业,做得慢的要到晚上十一、二点才能完成。     

通过督导评估 端正办学方向

我校是一所农村普通中学,现有高、初中教学班12个,学生1064人,教职工88人。通过督导评估,认识到农村普通中学办学要同当地经济建设紧密结合,要为当地经济建设服务,尤其是对办学模式要进行大胆的探索。由于端正了办学指导思想和办学方向,使我校由原来的单一普通中学办学模式走上融普教、职教、体育特色教育于一体的办学新路。     

端正办学方向 严肃考风考纪

我省航天职工大学在 2 0 0 0年成人高考中发生了严重窃密、舞弊案件。该校党委五名成员和有关人员被立案查处 ,省纪委决定给予贵州航天职工大学党委改组处分。一段时间以来 ,该校领导班子不讲学习、不讲政治、不讲正气 ,办学指导思想不端正 ,片面追求经济效益 ,无视国家招生考试的有关法律法规 ,以致发展到发生有组织、有计划地进行窃密、舞弊的重大案件。校党委成员均不同程度地存在默许、纵容、参与甚至组织实施等违法违纪行为 ,案情重大 ,影响恶劣。这是建国以来我省首例受到改组处分的地厅级党委 ,再一次为我们教育战线敲响了反腐倡廉的…     

贯彻社会主义初级阶段党的基本路线进一步端正高校办学方向

赵紫阳同志在党的十三大的报告中指出,要把发展科学技术和教育事业放在首要地位,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。他特别强调:从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素贡的提高和大量合恪人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。高等学校广大教育工作者要认清自己肩负的历史使命,以党的基本路线为指导思想,加决和深化教育改革,首先明确办学指导思想,进一步端正社会主义办学方向,才能使高等教育更好地为社会主义现代化建设事业服务。     

端正高师美术教育专业的办学方向

高师美术教育任务是培养合格的中学美术师资，是发展学生的全面素质，而不是单打一的技法训练，然而，多年来高师美术教育由于办学指导思想的偏斜，致使办学方向偏位，出现了不应有的局面，因此端正高师美术教育专业的办学方向刻不容缓。     

端正办学方向,坚持教学与科研相结合

端正办学方向是当前我国高等教育战线的一个关键问题。办学方向涉及的问题很多,这里仅结合我校近几年来的情况,着重谈谈关于坚持教学与科研相结合的原则在端正高校办学方向上的重要意义。     

加强和改进高校的思想政治工作 进一步端正办学方向和办学思想

加强和改进高校的思想政治工作,广泛深入地进行改革形势的宣传和教育,整顿学校的秩序,加强学校的管理,搞好学校的党组织建设,对于全面深化高校的改革,进一步端正办学方向和办学思想,逐步建立起有中国特色的、适合社会主义商品经济发展需要的高等教育体系,培养社会主义现代化建设需要的“四有”人才,有着十分重要的现实意义和长远意义。个人就此谈一点认识和想法,和同志们一起研究讨论。     

关于高等学校端正办学指导思想问题

在整党期间,我们曾就办学指导思想进行很长时间的检查和讨论。当时认为这个问题基本上弄清楚了,去年年末北京等地一些学校的学生出了问题,各地针对此事总结经验教训,感到很长一段时间学生的思想政治工作削弱了,至少学校的领导办学指导思想还有不明确的地方。这说明端正办学指导思想是个不断学习,不断统一认识的过程。高等学校端正办学指导思想主要解决什么问题?下面结合我院的实际问题谈几点粗浅的认识。     

明确方向 端正目的 大力发展社会力量办学

随着改革开放的不断深入,社会力量办学迅速崛起,并将成为我国当代教育的重要组成部分,社会力量办学将逐渐被更多的人重视和理解。我市社会力量办学刚刚起步,规模小,效益低,因此人们对它了解很少,加之对国家政策了解不多,所以普遍存在着不信任。看不上等思想偏见,目前,大力发展社会力量办学已成为我市教育改革的需要,社会力量办学将弥补我市大、中专院校人才培养能力的不足,将成为我市急需人才的重要来源之一。因此如何扩大社会力量办学的规模,提高办学质量,更好的适应我市经济繁荣的需要．已成为当前我市教育工作中的重要课题…     

一种新的高中办学形式——钟祥市三中办学体制改革探访

背景资料钟祥市三中是一所非重点普通高中。2000年4月,经钟祥市人民政府批准,学校在坚持公有性质和隶属市教委管理的前提下,实行自收自支、自主办学的改革。近两年来,学校在没有采取高标准收费的情况下,不仅偿还了原有的部分债务,而且还使国有教育资产得到增值、教育教学质量也有明显提高,学校出现了良好的发展势头。     

高校联合办学的兴起是教育体制改革的一种趋势

近几年来,随着改革开放的步步深入,特别是社会主义市场经济体制的逐步建立,高等院校联合办学悄然兴起,形成了教育体制改革的一种趋势。高校联合办学或联合共建,是改革“条块分割”的办学和管理体制,也是当前经济体制改革深化的要求。其目的主要是,使高校的管理体制逐步由“条块分割”走向“条块有机结     

关于办学体制改革问题

办学体制是教育行政体制中的一个重要问题。教育行政体制的核心问题．是教育行政机构与其他行政职能机构之间、教育行政系统中各级教育行政机构之间的法律关系与权力分配制度．以及教育行政机构设置与管理学校的权限。其中，“办学体制”涉及办学主体(公立学校、私立学校等)的配置、学校法人地位以及教育行政部门及其他相关的行政部门审查批准学校的权限。     

关于办学体制改革的调查

明年是建国５０周年。我国的教育和职业教育经过半个世纪的建设和发展,已经发生了根本性的变化,职业教育已成为三类教育中鼎立的一方。但过时的、制约职业教育进一步发展的诸多因素,也日益显著,已经到了必须解决的时候了。其中比较集中的问题有：一、体系问题。具体而...     

高等教育办学和管理体制改革的思路与实践

高等教育办学和管理体制改革的思路与实践王可植高等教育体制，尤其是办学体制和管理体制改革，是实现《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）提出的高等教育的改革和发展目标，使高等教育在发展规模、层次结构、教育质量、办学效益等方面得到协调发展和稳步提高...     

端正办学思想的一项重要措施

当前中小学教育工作中的一个突出的问题,就是片面追求升学率,这种倾向给中小学教育带来了许多弊病。这是教育思想不端正,脱离服务方向、脱离实际的表现。各级教育部门要采取有力措施,全面贯彻党和国家的教育方针,切实纠正片面追求升学率。认真对历届毕业生的实际表现进行追踪调查,这是端正办学思想,推动教育改革沿着正确方向前进的一项重要措施。近年来,有的地区和学校已经开始对升学和就业的中小学毕业生进行追踪调查,对改革学校的教育、教学工作,起了很好的作用,参加调查的干部和教师在思想上也有很大收获。