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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着人们对小学语文朗读教学的不断重视,在小学语文教学的过程中应当逐渐地培养学生的朗读兴趣,提高学生的语文综合学习质量。主要就朗读在小学语文教学中的重要性进行研究分析。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
朗读一直是小学语文教学的主要内容,也是语文学习的一种重要手段,随着课标中对小学交际能力的明确要求,作为基础教育中的朗读逐渐受到人们的重视,朗读教学不仅是教会朗读,还能培养学生的语文素养。 相似文献
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许海丽 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
新课程标准指出,各个学段的阅读教学都要重视朗读。然而,现在人们过多地看重语文教学改革的形式,忽视了朗读在语文教学中的地位和作用。一、语文教学中的朗读现状 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
语文教学朗读可以有效提高复习效率,语文教学朗读的意义和价值越来越为人们所认识。有效的朗读训练,既活跃了课堂氛围、激发了学生学习兴趣,又让学生掌握了知识,提高了学生的"语感"能力,增强语文素养,有效提高学习效果。 相似文献
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随着语文教改的深入,朗读的意义和价值越来越为人们所认识,但那也可能仅限于低年级。在“应试教育”怪圈的支配下,许多语文教师在初三语文复习课上,注重讲解分析,轻视朗读,把朗读视作可有可无的东西,将时间挤压再挤压,只为做题再做题。殊不知,朗读对于初三复习,同样重要。 相似文献
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朗读教学是语文教育的一项传统方法,在朗读过程中渗透读者的情感意识,使朗读者获得身临其境的独特体验。然而随着语文教学的发展,朗读呈现出逐渐被"边缘化"的趋势,朗读训练在整个语文教学过程中所占的比重急剧下降。针对这一现象,本文分析了朗读教学现状、课堂朗读"边缘化"的原因及朗读在语文教学中的作用,提出了改进朗读"边缘化"的有效策略,以期引起人们对语文课堂朗读教学的重视和思考,从而助推语文课堂教学效率的提高、新课程改革的贯彻及师生的共同发展。 相似文献
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《中学语文课程标准》明确指出,语文阅读教学要重视朗读,在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读中受到情感的熏陶。人们常说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“读书百遍,其义自见”,讲的就是朗读在语文教学过程中的重要作用。“文章不是无情物”, 相似文献
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杨细莲 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):120-120
朗读是语文教学中一个重要的有机组成部分,语文教学不但要培养学生的写作能力而且要培养学生的阅读能力,朗读是达到上述目的的有效方法之一.随着人们对素质教育的认识的不断提高,朗读也是激发美感的一种常用手法,是语文教学中渗透美育的一条途径. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着社会的发展,人们对于教育的重视程度显著提升,尤其是小学基础教育的发展进一步加快,其中,小学语文是一个重要组成部分,而课堂朗读教学又是一个关键环节,依托于朗读教学,有助于充分激发学生的学习兴趣。但在以往的朗读教学中,由于个别教师指导不到位等多种原因,导致朗读教学的作用没有充分体现。从朗读教学策略入手,以期为提升学生整体语文素质提供参考。 相似文献
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正朗读是学生学习语文的一种重要方法,也是一项语文基本功。它不仅能帮助学生加深对课文内容的理解,而且能提高学生语言表达能力。同时,朗读作为一种艺术的再创造,能够激发学生的创新意识和创新精神。因此,在语文教学中,应重视培养学生的朗读能力。人们常说:"兴趣是最好的老师。"要想让学生把课文读正确、流利、有感情,首先应激发他们对朗读的兴趣,把朗读当成一件乐事。那么如何培养学生的朗读兴趣呢?我在长期的教学实践 相似文献
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朗读:语文教学呼唤回归浙江绍兴县教委教研室周一贯回顾我国语文教学的发展轨迹,朗读教学似乎一直是一个薄弱环节。在盛行讲读教学的年代里,重分析、轻朗读的弊瑞为人们所公认;随着阅读教学的崛起,学生忙于回答课堂里的“十万个为什么”,朗读教学依然没有得到重视;... 相似文献
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朗读是语文教学中一个重要的有机组成部分。语文教学不但要培养学生的写作能力而且要培养学生的阅读能力。朗读是达到上述目的的有效方法之一。随着人们对素质教育的认识的不断提高,朗读也是激发美感的一种常用手法,是语文教学中渗透美育的一条途径。精美的文章通过细读深思,方能悟其神,入其境。使学生的心灵受到洗礼。经常地进行朗读训练, 相似文献
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在语文教学中,重视对课文的理性分析而忽视对学生朗读感悟能力培养的现象普遍存在。这种现象不能不引起有识之士的忧虑。朱光潜先生曾经指出:读有读的道理,就是从朗读中抓住声音节奏,从声音节奏中抓住作者的情趣、气势或神韵。学生的语文素质是听、说、读、写四种能力的综合反映,而一个缺乏朗读能力的学生,不仅语文素质低下,而且也会逐渐失去对语文学习的应有兴趣。因此,在语文教学中必须重视朗读教学,切实提高学生的朗读能力。一、让学生认识朗读的作用人们一般都有这样的体会:同样一句话、一篇文章、一个剧本,看一遍与读和珍君,那时是欣然… 相似文献
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朗读教学是小学语文教学的有机组成部分,在语文教学中有着举足轻重的作用.学生朗读能力的培养有助于学生养成良好的学习习惯,可以帮助学生理解词句、段落、篇章情感.人们经常说:"书读百遍,其义自见",也充分说明了这一问题.因此,在语文教学中,必须重视朗读教学,使学生在反复的朗读中去获得知识,明白其中蕴含的道理,教师也要充分发挥学生学习的主动性,让他们在朗读上狠下功夫,这样对我们的语文教学是很有帮助的. 相似文献