CAI课件在数学教学中使用策略初探

目前，信息技术在小学课堂教学中的应用日益广泛，本文从六个方面阐述了CAI课件在数学课堂教学中的使用策略，即在帮助观察时使用，在探究新知识、营造课堂气氛时使用，在突破课堂教学局限、展示思维过程中使用，在数学知识与实际生活双向沟通时使用。     

学案利用误区浅析

在当下素质教育与新课程改革氛围中，学案的作用越来越受到重视，出现了范围普及化、应用日常化、课堂常规化等诸多有效有利的作用。其地位与应用程度的提高，也在一定程度上改变了传统教学中的“一言堂”授课模式、一味练的自习方式，其好处不一而足，对语文教学来说，学案的作用尤其不可忽视，然而在实际使用中，却出现了一些学案使用的误区，这些做法在很大程度上影响了学案的使用效果，甚至可能遣成学生对学案的应付与抵触，长此以往，势必对学案的使用造成不可估量的伤害。     

多媒体音乐教学的误区与思考

在目前的音乐课堂教学观摩活动中，我发现有些教师似乎步入了多媒体教学的怪圈，认为一堂成功的音乐课必须得使用多媒体教学，而使用了先进的多媒体手段就等于是一堂优秀课。重视了多媒体的使用，而忽视了如何使用多媒体的问题，在教学中出现了一些误区。     

SQL查询技术在DELPHI中的实现

DELPHI与使用SQL语言的数据库管理系统完全兼容，因而，在使用DELPHI开发数据库应用程序时，可以使用SQL语言编程。介绍了在DELPHI中如何使用SQL语句。     

多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则（一）

目前，新课程标准已经在普通中小学得烈广泛实施，按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用。虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前，各级教育行政部门和学校对教师进行了广泛深入的培训，在新教材的使用过程中也不断有各级教研部门深入学校进行指导，但是，从教学第一线反馈上来的情况看，新课程的使用效果却并不尽人意，     

初中四种物理实验器材之浅见

我从事初中物理化学实验室仪器管理工作有二十四年了，对许多实验器材反复使用，绝大多数实验器材的使用效果良好，但也有少数实验器材在使用过程中，效果不尽人意。在此，我对几种仪器提出自己的看法。     

多媒体辅助教学应注意的三个问题

在教学中引入多媒体技术既提高了学生的学习兴趣．又有效地提高了教学效果，因而教师在实际教学中，特别是在突破教学中的难点时都喜欢使用多媒体课件。但在使用时要注意多媒体室的配置，正确选择、制作并合理使用多媒体课件，使多媒体技术在教学中真正有效地发挥作用。     

怎样提高中学生英语交际能力

英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的；这种能力是否培养起来了，也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。     

压缩效果器在录音与混音实践中的运用技术研究

在阐述了压缩效果器的作用后，研究了压缩效果器在录音以及混音实践当中的使用技巧，对使用压缩效果器处理音频混音技术进行了有效探讨。     

湘南地区瑶族双语使用状况的个案调查

湘南地区是瑶族的传统聚居地之一，在这片区域内形成了众多呈点状或片状分布的瑶族聚居群落，他们在日常交际中对内使用瑶语，对外则使用当地汉语方言，是典型的双语使用区。桂阳县作为湘南地区的中心，既有瑶族乡也有瑶族村落，瑶族群体在双语使用历史、双语习得途径、语言传承及双语使用方面颇具特点，由此可以透视整个湘南地区瑶族的双语使用现状，是湘南地区瑶汉双语使用的典型个案。随着经济文化的发展，当地瑶语也呈现出一些语言濒危的迹象，其语言生态问题逐渐突出，如何实现当地瑶语的可持续发展值得人们关注和思考。     

标点符号变异使用浅议

本首先提出了标点符号变异这一概念，人们在使用标点符号的过程中，有时根据语境的需要，会偏离标点符号使用的常规而选择未被前人所使用过的方式，这就是标点符号的变异（deviation)。然后通过变异性地使用标点符号的具体事例，详细地探讨了标点符号变异使用的种类以及相应的效应，最后指出，标点符号变异是语变异的一种形式，表达了使用们难以用言语来表达的复杂的内心世界。     

别让手机成为随身玩伴

随着经济文化发展，手机使用越来越普及。在手机使用群体中，青少年学生占了很大一部分比例，其中相当一部分是中小学生。手机使用对孩子健康成长可能带来的不良影响成为家长关注焦点。     

C语言中printf函数的功能注解

pfinff函数是C语言中常用的输出函数，文中详细介绍了pfinff函数的功能，同时给出了在使用过程中需要注意的事项，便于读者在今后能准确有效地使用该函数。     

英语委婉语的语用功能及其教学实践

长期以来，英语教学把主要精力集中在语言知识的传授上，忽略了语言表达的文化内涵，缺乏在恰当的场合使用恰当的语言能力。本文简要介绍了英语委婉语的语用功能，并强调在英语实践教学中应适当地使用委婉语，以融洽师生关系，提高教学效果。     

谈《现代汉语拼音方案》隔音符号使用规则的缺憾

《现代汉语拼音方案》确立了隔音符号制度，使汉语拼音在使用过程中进免了一些混乱。但在规定隔音符号使用规则时，却有一些硫漏:某些应当使用隔音符号的情形没有吸收进来。本文将对此进行一般阐释。     

浅探基于新教材的数学课堂教学

去年，我们初一年级率先使用了人教版新教材，经过这一段时间的学习和教学实践，感受颇深，现将我在使用这一教材中的体会浅谈如下．     

屈原研究中对于考古资料的利用

考古资料在解读楚化、考证屈原身世生平以及分析屈原作品中已得到使用，正确使用这些资料推动了屈原研究的深入，但在使用中要谨慎，以免牵强附会。     

高校学生网络道德现状与对策

通过对我院部分大学生的问卷调查，发现学生在网络使用和认识上存在一系列的问题，在此基础上，分析了网络对大学生学习和交往的价值及一些不良现象，提出了应加强校园网络建设，加强学生思想道德教育，加强网络使用的制度规范建设，加强对学生网络使用的指导。     

体态语在对外汉语教学中的运用

体态语作为一种特殊的语言现象，有着其独特的功能。本对体态语做了简要的界定，探讨了体态语在对外汉语课堂教学中的作用，研究了体态语在对外汉语课堂教学中的使用方法，指出了教师在对外汉语课堂教学中使用体态语的注意要素。本从对外治语教学的角度阐释了体态语理论在具体语言交际、语言使用中的意义。     

对新教材的几点思考

使用人教版的新教材有些时日了，在教学中发现了一些问题，写出来与老师们交流，以便更好地使用教材。