加强微格教学提高师范生的教学技能

本文论述了微格教学在培养师范生职业技能方面所起的作用，微格教学是将复杂的教学过程中的多种教学技能进行科学的分类，再针对某一具体教学技能专门训练，突出授课过程的教学行为。通过微格教学的训练，为在校师范生提供教学实践的机会，使他们头脑中逐步建立有意义的教学概念，提高他们的教学技能，使他们成为具有高素质合格教师。     

微格教学法与师范生从教技能的培养

针对高师学生职业技能训练中存在的弊端，笔从我校96级在“中学物理教学法课”中，引入微格教学方法试点，提出了可操作训练的模式。经过几年的实践证明：微格教学法是培养师范生从教技能的最有效方法之一。     

微格教学在基本教学技能中的作用

课堂基本教学技能是师范生成为专业教师的最基本的条件,随着微格教学的发展和完善,越来越多的师范类院校将微格教学作为提升学生课堂基本教学技能的重要方法和途径。微格教学的六个阶段以及其目的明确、科学规范等特点在提高师范生的课堂基本教学技能方面有着极大的优越性。     

基于提升师范生教学技能的微格教学探究

教师是提高教育质量的关键。但由于诸多原因,经过职前教育,部分师范生仍难以完成由学生到合格教师的角色转换。针对这种现状,必须把校内实训和校外实习有机地结合起来。本文介绍了校内实训中微格教学基本模式和步骤,指出师范院校应通过微格教学实训,为在校师范生提供教学实践的机会,帮助师范生提高教学技能。     

师范生的微格教学与技能培养

微格教学是建立在现代教学理论和现代技术基础上的一种系统培训师范生基本教学技能的手段和方法，高师政教专业学生的培养目标，具体阐述了中学思想政治课教学技能的分类以及运用微格教学培训师范生的基本教学模式，培训手段，实际操作步骤，学生教学技能的考核方法等，此项探索实践性，应用性，操作性较强，对师范院校培训师范生教学技能具有普遍意义。     

运用微格教学手段 提高学生演示实验技能

根据部分师范院校毕业生在中学物理实验教学中存在的问题,强调提高师范院校学生物理演示实验技能的重要性,提出了借助微格教学手段提高学生演示实验技能的具体措施。     

应用微格教学提高生物师范生的课堂导入技能

有趣的、富有创造性的导入能引起学习兴趣,激发学习动机,让学生的关注点从课外转移到课堂上,是课堂成功的关键。因此,导入技能对于一个教师来说非常重要。微格教学是一种利用现代化教育技术培养师范生的教学方式,是训练新教师教学技能的有效途径。以导入技能为例,阐述微格教学在生物师范生教学技能方面的应用。     

发挥微格教学优势提高师范生教学技能

一、微格教学法的涵义微格教学是以教育学和心理学理论为基础,以现代视听技术为手段,使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是一个有控制的实践系统。它将复杂的教学过程分解成许多微小的容易掌握的单一技能,将教学技能分为:导入、教学语言、提问、讲解、变化、强化、演示、板书、组织、结束十种技能。对它们分别进行教学活动达到提高师范生和在职教师教学技能的预期目的。大量的实践证明,微格教学对师范生教学技能的培训和提高是一种行之有效的方法。微格教学法教学过程流程图为:师范生在微格教学训练前必须学好教育学、心…     

运用微格教学进一步提高师范生的教学技能

“微格教学”是一个简化的、细分的教学，是一个有控制的实践系统。它是建筑在教育教学理论、视听媒体理论和操作技术的基础上，系统训练高师生教学技能的方法。微格教学为提高教学质量创造了更为理想的学习条件。     

利用微格教学搞好教学技能培训

教学技能是教师必备的基本功,师范院校的主要任务是向各中学输送合格的教师,怎样加强学生教学技能的训练是一项值得研究的工作。本文从微格教学的流程,微格教学的特点及我校开展微格教学的情况、效果等方面论述微格教学是一套行之有效的训练师范生教学技能的方法,值得推广应用。     

论微格教学

微格教学是以教学目标分类学、行为主义理论及现代系统科学为导的系统训练师范生在职教师教学技能的培训方法；它具有目标明确、重点突出反馈及时、等特点，有条件的学校可按严格的微格教学的程序实施，没有条件的学校可根本可校特点，开展“模拟微格教学”。     

基于数字化远程微格教学训练系统的师范生教学技能训练模式研究

微格教学训练是师范生教学技能训练过程中最常用的一种方式,随着信息技术的发展,人们开发出适应训练需求的数字化远程微格教学训练系统,利用该系统进行微格教学训练,师范生的教学技能得到很大的提高。     

利用微格教学有效提高生物教师教学技能

微格教学是一种利用现代化教育技术来培训教师教学技能的教学方法,在训练中,将复杂的教学过程中的多种教学技能进行分解,对各个单项教学技能进行单独训练,直到单项技能掌握了才进行整合,进行综合教学技能训练,加上培训者在教育实习及执教后的不断摸索和反思,最终形成自己的教学风格。     

师范生教学技能培养中微格教学的应用研究

微格教学在师范生的教学技能培养中起着十分重要的作用,如何在师范生的教学技能培养中应用微格教学是非常值得研究的课题。以吉首大学师范生为例,解读了师范生教学技能培养中微格教学应用存在的问题,并提出了运用微格教学培养师范生教学技能的具体对策。     

微格教学——提高教师教学技能的好方法

微格教学──提高教师教学技能的好方法首都师大杨善禄微格教学在５０年代末、６０年代初产生于美国的教育改革运动之中，是为了有效地培训教师而开发的。它主要用来培训教师的教学技能，同时也可以用于其它专业技能的培训。微格教学诞生之后，在世界许多国家和地区进行研...     

基于心智技能形成三段论的微格教学程序

师范院校应着力于培养师范生的教学技能,并能在教学实践中熟练运用,而微格教学是从理论到实践的桥梁,有利于师范生教学技能的形成。基于心智技能形成三段论组织微格教学,是培养师范生教学技能的有效方式。     

微格教学在培训师范生教学技能中的应用

在当今的信息时代,随着科学技术的发展,越来越多的先进媒体被应用到教育中来,在很大程度上提高了教学效率．高等师范的毕业生如果想很快进入教师角色,顺利完成教学任务,并在短时间内取得出色成绩,离不开职前和职后的教学培训．所以有效地培训在职青年教师和在校师范学生的教学技能和从教素质,已经成为师范院校的重点教育工作．而微格教学为此提供了一个比较好的训练条件,并能够取得比较理想的培训效果．本文主要对微格教学的特点及在学生教学技能培训中的运用进行初步探讨．     

微格教学与师范生课堂教学技能的培养

本文通过对师范生必备的教师技能的阐述 ,提出用微格教学方法对培养师范生课堂教学技能的方法与途径 ,具有很强的针对性和实用性     

探索微格教学训练模式 提高教学技能训练效果

微格教学技能训练模式是为培养高质量教师、提高教学技能训练而设计的一种短小精悍的训练模式。作者在近几年的微格教学实践中 ,摸索出了一套运用微格方式训练师范生的教学技能的新模式 ,并用模糊综合评分方法对微格教学技术训练的效果进行了具体的分析。