高校青年教师的马克思主义信仰问题研究

在现代高校教学中,35岁以下的青年老师基本已经占得全校老师总人数的一般,并且高校青年的思想政治老师和辅导员数量还会呈现上升趋势,目前青年老师在思想政治教学队伍中占有相当大的比重,他们是高校思想政治教育生力军和主力军,也是大学生思想政治教育质量和未来国家主流意识形态发展的关键所在,但是由于以下因素产生的影响,一部分高校青年教师还存在马克思主义信仰弱化的问题。这需要引起高校高度的重视。本文将对高校青年教师的马克思主义信仰问题进行简要的分析研究。     

师德建设视域下高校青年教师的职业信仰与教育

本文从职业道德建设的视域下提出,坚定职业信仰是当前高校青年教师师德建设的重要因素。在此基础上,分层次地明确了职业信仰教育的内容,即强化职责与使命是高校青年教师职业信仰教育的基础;把职业当成事业是高校青年教师职业信仰教育的深化。     

当前高校青年教师信仰问题研究

随着国际国内形式的变化,当前青年教师信仰呈现多元化、虚无化倾向,部分党员青年教师信仰动摇。社会环境、学校管理及个人因素都对青年教师的人生信仰产生重要影响。青年教师信仰不仅关乎个人发展,也决定着大学生人生信仰的确立。因此,要在尊重信仰差异的基础上,加强青年教师信仰教育,发挥基层党组织作用,优化教育环境,进一步完善信仰教育考核体系。     

高校青年教师的生存压力与人生信仰状况的调查报告

本文通过对武汉市11所高校的调查访谈发现,在社会转型期,青年教师的生存压力与其人生信仰存在较大的相关性。随着经济压力、工作压力和多重精神压力的增大,青年教师的信仰也日趋多样化、自我化、世俗化,其中社会发展满意度对社会信仰、物质生活压力对金钱崇拜、精神压力程度对世俗生命信仰都具有显著的正向预测作用。     

论信仰教育与高校德育

信仰是主体对其自身存在和发展的终极价值追求,大学所具有的信仰意义以及高校德育的信仰内涵决定了高校德育实质上是一种信仰教育,在其现实性上,也决定了高校德育应将信仰教育作为其时代主题。高校德育要走出“信仰危机”和实效性差的低谷,必须进一步强化科学的信仰教育,突显信仰教育的主体性价值,实现理性化教育与情感性教育的互动通融。     

青年教师的教育信仰及养成路径

信仰是引领行为的精神动力,教育信仰是引领教师将教师职业神圣化,并一生躬身教育事业的精神动力.青年教师作为教育接力棒的传递者,对教育的本质和从事教育事业所需的品质还有很多需要提炼和磨练的东西.在社会转型期,经济基础决定上层建筑有很多鲜明的体现,这更加需要强调青年教师的教育信仰.让青年教师迅速成长,在提供高质量教育服务的过程中实现自身的人生价值,这是教育的本质,也是社会进步的关键因素.     

论高校信仰教育

随着经济全球化步伐的加快，高校信仰教育受到了多元化宗教信仰的冲击。坚持马克思列宁主义的信仰教育，丰富高校信仰教育教学内容，深化高校信仰教育的教学改革，是提高我国高校信仰教育有效性的要求。     

高校青年教师心理压力成因与对策

高校青年教师所处的特殊位置、环境和所担当的特殊角色、使命,使其在社会变革和转型过程中承受着多方面的心理压力,需要社会、学校、家庭和教师本人共同努力,采取切实措施进行有效疏导、调适和应对。     

论高校青年教师建党工作的难点及对策

高校，是塑造人才的地方，它的培养目标是社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人。培养社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人，需要一批业务过硬、政治思想素质好、有理想、有追求、坚持社会主义、信仰共产主义的师资队伍。近年来，高校各级党组织都...     

论大学生马克思主义信仰培育的紧迫性

在多元文化和价值观的背景下,必须强化大学生集体主义的主流价值观;对现阶段中国社会问题的认识和解决,离不开马克思主义的指导;要提高大学德育的有效性,应强化马克思主义信仰教育;而2008年世界性的金融危机的发生,则尽显马克思主义之真理性与生命力,为我们提供了一个重建马克思主义信仰的历史性机遇。基于以上分析,加强马克思主义信仰教育具有紧迫性。     

课程思政视域下青年教师马克思主义信仰建设论析

开展课程思政,必须重视青年教师的马克思主义信仰建设。具体要形成以青年教师主观能动性的发挥为起始点、以党委领导负责为重点、以教育培训为关节点、以制度保障为基本点的对策体系,加强信仰教育的顶层设计,强化信仰教育的保障机制。     

青年教师人生价值取向引导

价值是人类社会实践关系的产物，是实践的主体与客体相结合的结果。高等学校青年教师的人生价值取向是指他们对自己的人生价值目标的选择和基本态度，青年教师价值取向的正确与否，直接影响高等教育事业的发展。     

论高校青年教师师德建设

师德师风是教师的职业道德修养及其所表现出来的思想和工作作风,当前高校青年教师在思想道德素质方面存在职业信仰动摇、价值取向＂多元化＂、示范作用降低等问题,应当采取统一思想、加强理论教育、发挥榜样力量、政策引导与制度保障等措施提高青年教师职业水平。     

论信史中唐僧的崇高形象

玄奘取经是历史上的真人真事。他为中印佛教事业的发展做出了巨大的贡献,是值得我们骄傲的一位民族英雄。但是在现代社会中,人们却把这位民族英雄淡化了,带来的是无穷的嘲讽和鞭挞。本文试图以还原信史中唐僧的崇高形象为主题,分析唐僧的历史本真形象。他的精神指引着人们奋勇向前,尤其在当今这物欲横流的世界,对人们颇有启迪。     

高校青年教师价值观念变化探析与对策

党的十一届三中全会确定了党的工作着重点转移到社会主义现代化建设上来。16年来在小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线的指引下，我国社会发生了巨大的历史变化，随着改革开放的深入，人的价值观念也悄悄地起着变化。青年是社会变革中最活跃的力量，高校青年教师是这股力量中最为敏感的一部分。本文主要研究高校青年教师价值观念变化的现状、探析其变化的原因，以及引导他们树立正确价值观念的途径。     

高校青年教师职业倦怠与对策研究

青年教师在高校各部门工作的第一线,承担了大量的教学、科研任务,同时还面临着教师角色的适应、婚姻与家庭、住房、未来职业定位等众多问题,压力很大。因此高校教师是职业倦怠的高发人群。本文对高校青年教师职业倦怠的形成原因进行了剖析,并针对性地提出了一些消除或缓解策略。     

论加强高校青年教师的培养

高校青年教师是发展高等教育事业的主要力量,是我国实现人力资源强国的重要保证,加强青年教师的培养是高校师资队伍建设的重要内容。文章通过分析青年教师的特点和存在的问题,提出了新形势下加强青年教师培养的若干举措,旨在建设一支政治合格、业务优秀、素质良好、充满活力的高素质青年教师队伍。     

高校青年教师职业道德现状及对策研究

我国高等教育事业的不断膨胀和发展，必将带动大批青年加入到高等教育的行列。目前，我国高校青年教师的比例占高校教师总数的45％以上。本文在分析青年教师职业道德存在的诸多问题的基础上，提出了相应的对策，以进一步加强青年教师的职业道德建设，规范其职业行为，促使其确立献身高等教育的崇高信念，为高等教育事业做出应有的贡献。     

高校青年教师职业压力状况与对策

高校青年教师的职业压力问题日益凸显,因此,了解和关心高校青年教师的职业压力与心理健康状况显得尤为重要。本文采用抽样调查等多种研究方式描述了黑龙江省高校青年教师的职业压力与心理健康状况,并对如何缓解教师的职业压力提出了对策与建议。     

论高校青年教师心与力的统一

高校青年教师是高校教学的主力军,担负着教书育人的重要任务.青年教师在教学中能否做到心力的统一,直接关乎着教学质量的好坏,对于青年教师自身发展也将产生重要而深远的影响.文章结合自身的体会,从心力统一的基本要求,心力不统一的表现,心力统一的途径等三个方面做了基本论述.