初中英语课堂教学词汇教学方法初探

词汇是语言的基础,离开了词汇,语言就没有了意义。要学好英语就必须掌握大量的英语词汇,英语能力的提高在一定程度上也取决于英语词汇的掌握。所以在英语教学过程中,为了让学生掌握大量的词汇,我结合实际教学中出现的问题不停的调整词汇教学的方法,帮助同学们突破对词汇的心理障碍。让他们更快、更好地掌握初中阶段的英语词汇。     

中小学英语词汇教学初探

<正>词汇是组成句子与文章的关键,能够掌握更多词汇是中小学英语教学中的重点内容。如果语言离开词汇,便组不成语言。就像是如果想要建造一个大厦,如果没有建筑材料以及施工材料等做基础与支撑,那么大厦便无法建造。由此也可以看出,词汇是语言的基本组成部分。尤其是在中小学英语教学当中,词汇的掌握会对学生未来更好学习英语产生影响。词汇的掌握能够帮助学生更好理解句子与英语文章等,对学生英语学习具有重要作用。所以,本文将针对中小学英语词汇教学等内容进行相应阐述。1.中小学英语词汇教学存在的不足     

让英语词汇教学不再枯燥

词汇是英语学习中最基础的环节,是语言的建筑砌块,离开了词汇语言就失去了实际意义,没有词汇的熟练掌握,就没有语言技能的形成和发展,因此,搞好词汇教学是英语教学的关键。本文着重阐述了英语词汇教学中的难点——巧记词汇,旨在让枯燥的英语词汇教学变得生动有趣。     

浅析语境理论视角下的英语词汇教学

英语是国际语言,也是中国的第二语言,近年来,我国对英语教学越来越重视,词汇作为英语教学的基础,是学生必须要掌握好的,学生只有在掌握了足够的英语词汇的基础上,才能学习英语其它方面的能力。在语言的教学中,语境是非常重要的,语境理论在英语词汇教学中的应用,可以让学生处于英语学习的环境中,降低学生在英语词汇学习中的难点,本文就语境理论视角下的英语词汇教学进行分析与探讨。     

中学词汇教学研究

<正>词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,也就无法进行英语交流。全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)在语言知识部分就对词汇教学提出具体目标并进行详细描述。如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢?笔者认为采取下面一些措施是必要的。一、词汇教学与语音教学相结合     

关于词汇教学有效性的思考

词汇是语言的基本单位,是语言的三大要素之一,离开词汇,语言就失去了实际意义.英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语言,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们就无法表达任何事物."词汇教学贯穿整个英语教学的过程,是教学过程中一项繁重而艰巨的任务,是要着重攻破的一道难关.使学生掌握科学的记忆方法,突破词汇难关,是提高英语教学效率的重要环节.英语词汇教学是否有效,将直接影响到学生能否真正地理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际.     

高中英语词汇教学初探

词汇是组成语言的基本材料，没有词汇也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量，就无法进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》（实验稿）在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述。如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢？笔者认为采取下面一些措施是必要的。     

大学英语词汇教学浅析

词汇是构成语言的建筑材料,是理解语言和表达语言的基础.美国著名语言学家威尔金森曾经说过:“没有语法,我们所能表达的东西很少;没有词汇,我们什么也不能表达”.可见词汇是英语学习者语言能力的基础,词汇教学是大学英语教学的基础.在英语教学中词汇教学的重要性不容忽视,也是难点之一.本文分析了当前大学英语词汇教学的现状,词汇选取、词汇的掌握等几个方面,探讨了一些较为行之有效词汇教学方法.     

浅谈初中英语词汇教学技巧

众所周知,学习语言的基础是词汇,如果没有掌握一定数量的词汇,就无法达到在交际中与别人自如交流的目的。语言的基础就是要有一定词汇量的积累。就像盖房子一样需要打地基,只有地基稳定了,大楼才能屹立不倒,学语言也一样。因此,词汇教学就成了英语教学环节中最重要的组成部分。在英语学习过程中,学生要过的第一关就是掌握词汇。教师在平时的教学中要根据学生的实际情况并结合教学内容,富有创造性地选择和采用词汇教学方法和技巧,来促使学生在掌握英语词汇的同时,提高其自身运用语言的能力。因为英语教学的最终目的是运用英语这门语言达到交际交流的目的,所以掌握一定数量的词汇有助于提高语言的听、说、读、写能力。词汇就通过语言交流呈现出来。     

小议初中英语词汇教学策略

学习英语最基本的是词汇。词汇是语言的基石,在学好英语的过程中,词汇发挥着重要的作用。所以,英语教学过程中,一定要培养学生的积极性,让他们对英语词汇产生足够大的兴趣,让学生切实掌握词汇的读音,拼写,并能利用一定的语言环境,掌握词汇的意义和运用。一定不能让学生在英语词汇的学习中掉队,这就需要,在英语教学中,讲究教学方式技巧,采用灵活多样的形式,最大限度的激发学生的学习兴趣,抓实抓牢英语教学中的词汇教学。