论构建和谐社会的三个统一问题

构建社会主义和谐社会,必须在认识上廓清理想与现实的差别,在文化层面坚持传统文化与时代精神的结合,在实践中做到主体性与多样性的统一。     

论构建社会主义和谐社会的三个维度

要构建社会主义和谐社会,需要处理好社会与自然、社会与人、社会与国家三个维度的关系.     

社会主义和谐社会的三个维度考量

构建社会主义和谐社会,本质上就是要实现人与自然、人与社会、人与自身三个维度的和谐。只有从这三个维度来考量和谐社会,才能全面把握和谐社会的内涵,切实找到走向和谐社会的路径。     

论科学发展观与构建社会主义和谐社会的统一

科学发展观与构建社会主义和谐社会密切相关,没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也难以实现科学发展。正确认识和把握二者的统一,有助于我们在建设中国特色社会主义事业的伟大进程中,实现科学发展与社会和谐的良性互动。     

论政治文明建设在构建和谐社会中的三个作用

在我国进行社会主义和谐社会构建的进程中,政治文明建设居于主导地位,发挥着导向、规范和整合等作用。政治文明引导着社会发展,我们必须实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化,充分发挥政治文明的沟通、协调和整合作用。     

主客体统一:教育在和谐社会构建中的应有之义

和谐社会构建是一次认识世界的实践活动。和谐社会构建主客体之间相互依赖,相互依存。教育活动的主客体也是互为主客体,互为存在的条件。教育与和谐社会构建活动在认识的主客体性质方面具有同质性,且都是以人为活动的主体。和谐社会的构建需要主体的积极参与。而这一使命迫切需要教育活动的参与和作用发挥。     

协调“两个关系”实现“两个和谐”——论如何构建社会主义和谐社会

党的十六届四中全会把构建社会主义和谐社会能力作为我党应该提高的五大执政能力和总体目标之一，这是我们党集55年执政经验教训得出的一个全新结论，反映了中国共产党对执政问题的全新认识。构建社会主义和谐社会实质上就是实现人与自然、人与社会关系的和谐。这在中国发展的关键时期，具有重要的战略意义。     

主客体统一:教育在和谐社会构建中的应有之义

和谐社会构建是一次认识世界的实践活动.和谐社会构建主客体之间相互依赖,相互依存.教育活动的主客体也是互为主客体,互为存在的条件.教育与和谐社会构建活动在认识的主客体性质方面具有同质性,且都是以人为活动的主体.和谐社会的构建需要主体的积极参与.而这一使命迫切需要教育活动的参与和作用发挥.     

论构建和谐社会与“三个文明”建设

从马克思主义辩证唯物主义的立场出发,深刻理解构建和谐社会与"三个文明"建设是有机统一的:构建和谐社会为"三个文明"建设创造良好的社会条件,"三个文明"建设为构建和谐社会奠定坚实的基础.     

论坚持以人为本与构建和谐社会的内在统一

坚持以人为本是实现社会和谐发展的本质要求,和谐社会发展的过程就是坚持以人为本,实现人的自由而全面发展的过程。坚持以人为本与构建和谐社会在理论上是内在统一的,在实践上也是双向互动的。     

论三重生命之教育意蕴

教育的实质是一个不断提高个体生命质量,实现个体生命价值的过程。人的生命是由自然生命、精神生命、社会生命构成的三重具体完整的生命存在。依据这三重生命的特性,赋予以下教育意蕴:确保生命的自然天性———尊重生命,体育为先;实现生命与教育的共生长———德、智、美育之统一;社会生命回归生命价值———个体社会化、"共在"状态、生存教育;最终实现生命品性之完满张扬。     

简论天地人三才观在文艺作品中的审美体现

本文以天地人三才观为参照基点,探索这种哲学观在古典文艺作品中的有机渗透及其审美体现：一是妙悟理论,二是意境理论。二者都是古代气论哲学思想下的产物,蕴含了极其深厚的生命精神。它们相辅相成,共同构成我国古典文论的特色。     

阅读教学要处理好三个问题

要提高学生的阅读能力,教学中要着重解决好三个问题,那就是着眼于语文形式的工具性与人文性相统一的阅读教学,教师要充分发挥主导作用,要成为学生发展的设计者,才能让学生成为学习的主体。要基于学生自身（包括个体和群体）已有的经验、方式和信念,让学生成为学习语文的主体,自主阅读和感悟,以主动、积极的建构方式获得语文知识和能力。     

论和谐社会构建中的思想道德建设

在社会主义和谐社会的构建中,思想道德建设担负着极其重要的任务,本文主要探讨了如下的相关问题：构建社会主义和谐社会和加强思想道德建设的关系,思想道德建设在构建社会主义和谐社会中具有的重大作用,以及在当代这样一个特殊的历史时期加强思想道德建设的途径和方法。     

论和谐社会构建中的思想道德建设

在社会主义和谐社会的构建中,思想道德建设担负着极其重要的任务,本文主要探讨了如下的相关问题:构建社会主义和谐社会和加强思想道德建设的关系,思想道德建设在构建社会主义和谐社会中具有的重大作用,以及在当代这样一个特殊的历史时期加强思想道德建设的途径和方法。     

和谐社会视域下思想政治工作模式构建论

思想政治工作模式是为实现一定时期思想政治工作任务而采取的具体形式,是思想政治工作主体在其自觉活动中所采取的形式、方法、途径、结构等的总称,是思想政治工作的客观机制和思想政治工作的主体机制相互作用的结果,是和谐社会大系统中具有特殊作用的有机要素.在任何时期,建构思想政治工作模式都离不开党的中心任务和特定的经济政治文化和社会环境.     

论和谐社会构建中的网络文学建设

网络既是运用多种现代化技术而进行交流、沟通的新兴媒体形式之一,同时又是文学创作借用的一种新的载体。它以快捷性、及时性和覆盖面广而著称,并超越了传统媒体与纸介文本的长处,越来越为大众所亲赖。网络文学就是凭借网络的长处与优势而迅速发展起来的。网络文学在发展的过程中既彰显了它的有力的一面,但又因为无节制性而表现出了种种的不足。在和谐社会的构建中,如何加强网络文学的管理与建设,成为主流意识形态最为艰巨的任务之一。     

论构建和谐社会中的成人教育

党的十六届六中全会对构建社会主义和谐社会进行了全面部署。建设和谐社会需要国民素质的不断提高和社会的全面进步。成人教育不仅是整个国民教育体系的重要组成部分,也是终身教育体系的主体、实践基础以及构建学习型社会的根本途径。成人教育不仅能促进人的身心全面和谐发展,而且是加速经济发展、科技进步、提高民族素质、促进精神文明建设的重要手段。探讨成人教育的地位、作用和发展方向,对于构建社会主义和谐社会具有重大的理论和现实意义。