探究中韩国际区域经贸合作模式

国际区域贸易兴起于二战之后,是全球经济一体化突显的现象.中韩先后加入三个不同形式的区域经贸合作组织,如何通过区域合作赢得最大的利益是目前中韩比较关注的课题.本文通过分析论述中韩国际区域经贸合作现状和存在问题,对中韩国际区域经贸合作模式进行深入探究.     

中韩贸易关系现状及相关对策

伴随知识经济时代的降临 ,新一轮产业结构调整在全球范围内展开 ;产业结构的转换 ,90年代后结构调整的相对滞后导致双边贸易增长乏力。为促进中韩双边贸易发展 ,必须探讨相关对策。     

关于加强中韩互派留学生管理的思考

中韩互派留学生是新时期高职院校新的培养实用型外语人才的模式。根据留学生管理的现状，分析存在问题的原因，在此基础上提出建立、健全留学生管理机制，配好、配强专职班主任的管理对策。     

中韩贸易逆差分析及其改善对策

自中韩建交以来,伴随着中韩两国贸易额的持续快速增长,中韩贸易逆差也与日俱增,其原因是多方面的,既有经济发展水平落后、贸易结构不合理等一些客观因素,又有关税壁垒和非关税壁垒等主观因素。能否有效解决中韩贸易逆差关系到中韩贸易能否长足发展的问题,因此,我们不仅要在韩国的对华政策问题上加强双边的磋商,而且还要努力调整自身的商品结构,发扬自身的优势,稳中求进。     

论湖南经济在中韩经贸合作中的优势

近年来中韩经贸合作热度不断升温,两国在经济与文化方面的交流与合作不断扩大。而湖南经济与韩国的合作方面有很大的优势互补性。从工商业、旅游业、文化产业三个方面分析了湖南在中韩经贸合作中的发展前景,旨在引导湖南在开放的过程中抓住机遇,进入经济高速发展的快车道。     

中韩贸易比较优势和竞争优势变动分析

首先对比较优势和竞争优势等相关理论进行回顾和综述,然后用显示性比较优势指数和竞争力指数对中韩贸易的比较优势和竞争优势变动进行了分析,从分析结果可知中国和韩国贸易品的比较优势和竞争优势状况.     

中韩音乐交融的历史与现状

随着中韩经济贸易的不断往来,中国与韩国也不断在其他方面进行了交流。音乐作为最无国界、无语言限制的艺术文化,一直以来都是全世界人民交流的热门话题,近年来,伴随着中韩经济贸易的不断扩大,中国和韩国的音乐文化也逐渐开始相交融,这不仅进一步促进了两国音乐的多元化发展,更间接推动着中韩两国各方面的交流。本文就当前中韩音乐交融的历史与现状进行分析,就其后期的交融发展展开讨论。     

中韩两国教育交流与合作的实态分析

在过去的十多年里,中韩两国教育交流与合作发展顺利,成就斐然,但也存在一些问题。总结两国教育交流与合作的成就,重点分析其中面临的问题及其成因,以期有针对性地提出促进两国教育交流与合作未来发展的建设性意见,进而为两国政府有关部门的决策提供些许参考。     

合作共赢的中韩经济关系

建交14年来,中韩两国本着“平等互利、优势互补、真诚合作、共同发展”的原则,积极开展经贸合作,取得了举世瞩目的历史性成效。[编者按]     

中韩合作办学项目的教学探讨

中外合作办学项目是国内高等院校与国际高等院校在教学资源上的合作,通过开办合作办学,有益于引入国外高等院校先进的教育资源,有益于教师之间在教学及学术方面的交流,通过联合培养相关专业人才的模式、在教学及课程的体系上进行了适当改革,最终目的是培养出与国际接轨的高级专门人才。本文通过白城师范学院与韩国大邱加图立大学就学前教育专业开办的中韩合作办学项目,探讨中韩合作办学取得的成效,并对教学过程中存在的问题及解决途径进行探讨。     

中韩合作办学视角下的旅游学课程体系设置研究

中国的旅游发展始于改革开放,30年来取得了巨大成就,成为世界第四大旅游接待国.中国旅游业的快速发展与繁荣致使旅游本科教育所培养的专业人才与旅游业的发展需要脱节.通过对中国河南大学与韩国培材大学旅游高等教育的比较分析,借鉴韩国旅游高等教育理念、课程设置体系,明确河南大学旅游高等教育发展契机,结合中国旅游人才市场需求,提出中韩合作办学视角下河南大学旅游高等教育的发展启示.     

中韩高职院校教育合作的探索与实践--以青岛职业技术学院为例

近年来,中韩两国的教育合作日渐深入与频繁,青岛职业技术学院与韩国院校开展了学生委托培养、双学历教育及师资交流等合作项目。针对目前对韩合作遇到的困难和问题,本文提出了加强与韩国院校的互访与交流、加强专业技术合作、建立有效激励机制等解决措施。     

中韩联合培养国际化高职汽车专门人才的实践与探索

本文介绍了黑龙江农业工程职业学院汽车检测与维修技术专业与韩国大丘工业大学开展“2＋1．5”联合办学的实施情况。文中就双方合作模式、运行管理机制、优质课程资源引进、师资交流、共建实训基地、合作育人、以及培养国际化人才取得的一些成效,与高职同行进行了分享,期望我院的合作项目能对同类院校在培养国际化专门人才的实践有所借鉴。     

中韩教育交流现状分析及发展对策

中韩两国自1992年建立外交关系以来,在教育领域的交流与合作迅速发展,取得明显成绩。但是,中韩两国在教育交流与合作方面还存在诸多不足和问题,需要通过双方共同努力加以改进和完善。本文在分析中韩教育交流现状的基础上,重点就如何进一步扩大两国的教育交流与合作提出建议,旨在为中韩两国政府和教育机构提供参考。     

加强中韩合作 推动东北亚区域一体化

中韩两国自建交以来,双边关系大力展开,政治、经济、文化、军事等方面都取得了重大成果。中韩两国合作的深化对东北亚区域一体化进程具有重要的推动作用。中韩两国可以成为东北亚区域一体化的主要推动力。     

中韩合作办学现状及发展探析

自20世纪80年代以来,中外合作办学蓬勃发展,其中韩国是与我国开展合作办学数量最多的亚洲国家。文章通过对中韩合作办学规模数量、学科专业、学历教育层次、合作高校排名等方面梳理分析,总结了目前中韩合作办学的特点特色,认为中韩两国应深化一流高校合作、扩大硕博层次办学规模、加强办学质量保障、建立沟通机制,实现中韩合作办学高质量发展。     

朝鲜半岛南北关系的改善对中朝、中韩贸易的影响

通过产业内贸易理论和重叠需求理论说明中、朝、韩三国由于处于不同的经济发展阶段．伴随着朝鲜半岛民族统一事业的发展而迅速增长的朝韩贸易可能对中朝和中韩贸易产生的影响．提出在对韩、对朝的部分贸易领域中必须引起的高度重视问题。     

中韩教育交流史上的佳话

世界上也许找不到像中国和韩国这样,因为历史原因相互隔绝了近五十年后重新建交,并在短短十几年中,政府和民间的交流恢复和发展得如此之快的国家了。而其中既有高屋建瓴的政府间合作,又有民间呈星火燎原之势的教育交流与合作。中韩两国于1992年8月24日建交后,于1995年7月签署了     

中韩合作项目中高职院校心理健康教育的问题及对策

对中韩合作办学的高职院校来说,良好的心理健康教育工作不仅能够使得学生形成良好的心理素质,还能够帮助学生去韩国之后更好地适应当地的生活与学习。文章分析了目前中韩合作项目中的高职院校心理健康教育存在三个问题:忽视心理健康教育的重要性、缺乏点面结合的心理健康教育网、欠缺针对性的心理健康教育的内容,并提出了提高心理健康教育的认识水平、建立完善的心理健康教育网、加强心理健康教育内容的针对性等相应对策。