金属条热胀冷缩实验的改进

《金属热胀冷缩吗》一课对钢条的热胀冷缩实验是这样设计的:将一根钢条固定在木板上,在钢条的一端钉一颗钉子,然后用酒精灯加热钢条的另一端,观察钢条长度的变化(如图1所示)。课堂实验时发现,即使将钢条加热很长一段时间,也难以发现钢条长度的变化。怎样设计一个实验,让效果更加明显呢?我对这个实验做了如下改进(如图2所示)。     

简易凸透镜成像仪

器材:带盖的塑料电线槽40厘米,五倍塑料凸透镜一个(集邮用,集邮公司有售),薄木板一条,橡筋,蜡烛和一小块薄铁皮。 制法: 1.底座 用小钉把长40厘米的塑料线槽的底槽钉在一条长40厘米,宽5.5厘米的木板上。 2.屏幕架 用薄铁皮或罐头瓶盖制成图一A的形状,并把它的一端固定在一块长5厘米的塑料线槽的盖     

用木板支架代替铁架——对“简单机械”实验的一点改进

按下图自制一个木板支架: 制作时先用木条做好木支架,再按框的大小取0.5cm厚的胶合板或其它木板两块,用胶粘牢或用小钉固定在框上。然后在按图中所示的位置打孔,能刚好穿过4×100mm的圆铁钉。最后在板的正、反两面涂上白漆,正面画一根蓝色水平线,反面画间距为5cm的蓝色水平线。用这块木板支架和几根圆铁钉可做简单机械实验。板上的圆孔穿上铁钉,可做杠杆     

制作声光小电铃

一、制作材料漆包线或细电线、铁钉、铁片、铃皮、木板、灯泡、按扣、二号电池。二、制作方法1.用漆包线沿着一个方向在大钉子钉帽的一端缠约200圈,把大钉子钉在木板靠中央的位置上。     

对几个实验装置的改装意见

1 利用塑料泡沫板代替木板 “互成角度的两个力的合成”和“测定玻璃的折射率”中,前者是用图钉把白纸钉在方形木板上,后者用大头针把白纸放在方木板上,但图钉与大头针都容易损坏。 利用泡沫板替代木板可弥补上述缺陷。选择边长为25cm,厚度2cm左右的塑料板,用白板纸在它平整面上粘复一层,然后在它的一边中心点钻一小孔,以2cm长的细竹筒穿进孔内。用一根元钉插入竹筒里钉于桌面上,以元钉为A点,便可进行前一个实验。     

演示物体微小形变的简易装置

1.器材 垫木两块,长木板(80 cm×9.5cm×2 cm)一块,平板铁架台两个,固定卡两个,电镀金属杆(可用铁架台上的立柱代用)两根,演示直流安培表(或小灯泡,小电铃)一只,导线若干,电池或J1202型学生电源。 2.组装 两根电镀金属杆的一端分别用固定卡固定在两个铁架台上,长木板下面两端分     

利用消费品包装做流体实验箱

1 箱体的制作 用木板做成长55cm、宽35cm的普通木箱,箱盖上的面板必须嵌在推糟里,需要时可抽出反插。将两根长约80cm的“一次性输液器”塑胶管分别做成U型管固定在箱盖面板的反面。一根注入有色水,一根注入水银(注入水银的U型管只能固定一端,另一端必须是可以活     

牛顿第二定律演示器及演示方法

演示器结构：用一块130cm×25cm×2．5cm的红松板（不变形）做底板，在底板下面固定4个可调螺旋，在底板上相应位置安一重锤（G处）调水平用。用2块25cm×12．5cm×2．5cm的红松板做拉线支架，固定在底板上a，d处，并在相应的位置上打两个平行孔。用一块25cm×10cm×2．5cm的木板，固定在距底板左端18cm的b处。用一块22cm×2．5cm×2．5cm的长方形木板做下砧，固定在C处，同时在c板上放一块22cm×75cm×2．5cm的木板做活动上砧。在上下砧木板的两端EF处竖直打两个透孔，固定两个长杆螺栓。在立杆中端和上下砧板连接处穿一个弹簧，弹簧倔强…     

教学平行线概念的五个层次

一、教具演示,导人新课(教具如右图,上下两块木板用一颗螺丝钉连接,下板上画一条直线,上板用钉子钉一根直铁丝,可以旋转。) 把两块木板转至同一平面,然后旋转上板铁丝分别变成下面的图形,要求学生判断各图形中两条直线的关系。     

他们做功一样多吗？

一位爱动脑筋的学生提出了下面一个问题：同学甲把一块上表面光滑的长木板固定在水平地面上,在其上表面的一端放上一质量为m的光滑木块,然后用水平恒力F把木块拉到长木板的另一端,     

幼儿园科学领域自制教具“奇妙的影子”制作与使用

一、自制教具的基本情况(1)名称:奇妙的影子(2)主要材料:浅色KT板、彩色卡纸、过塑纸、手电筒,估价20元(3)简单结构及制作说明:该教具(如图1所示)是由KT板、PVC管、卡纸、手电筒等材料制成。将两张高约90 cm,宽约80 cm的KT板重叠粘牢,然后在KT板上间隔4 cm刻上若干条横缝,用PVC管制作成外框固定住KT板。将卡纸剪成不     

凸透镜成像模拟淙器的制作

步骤一,制作木制模拟薄透镜 (长约 20cm)。用厚约 3cm的木板锯成,侧面中心钻长约 4cm的方孔,垂直安装一小转轴 O(如图 1)。上侧面距上缘 1cm处也钻孔,孔的大小跟钢条 (宽约 0． 8cm)差不多,整个透镜用强力胶固定在示教板支架上。 　　步骤二,示教板支架的制作。示教板长 1米,高 0． 5米。取一钢条长 1米,中心处钻孔,从透镜侧中心穿过,将孔套在转轴 O上,作为透镜的主光轴,并固定在支架上。标明焦点 F1和 F2(焦距 f=15cm)。 　　步骤三,“光线”的产生。取一钢条 (较窄,宽 0． 8cm)长 0． 5米作为跟主轴平行的光线 (1)固定在…     

介绍几种简易教具

一、圆形教具(1—5年级口算均可使用) 1.制作: ①将一块直径46cm的圆木板,照(图一)挖好方形孔,固定在支架上,作档字的面板。②将一块直径28cm的小圆板,照(图二)写上数字,放在中间层,作横式的后一个数字盘。③再做一块直径与面板一样大的圆木板,照(图三)写上数字放后面,作横式的前一个数字盘。     

气体实验定律验证仪的制作

1 制作器材 薄木板,木条,温度计,铁皮,磁性铁皮,粗细均匀且一端封闭的玻璃管,塑料酒瓶盖,水银,水槽。2 制作方法 1.用厚为1cm的木条钉成长为40cm,宽为25cm的长方形木框,四个顶端钉上四个塑料酒瓶盖(图1—(1))。     

自制反冲演示小车

高中物理教材 (试验修订本·必修 )第一册第 1 2 8面图 7- 2 1所示的反冲演示实验在教学中很难做成功 ,演示效果难以保证 .笔者设计制作了一个反冲演示小车 ,效果很好 ,现介绍如下 .实验装备 :取一根长为 1 0～ 2 0 cm、直径为1 cm的试管 ,两端分别用一根铁丝绕几圈后 ,将两根铁丝的另一端固定在一块长 2 0～ 3 0 cm宽度适当的小木板上 .在小木板后端打一个蜡烛粗细的小孔 ,试管相对木板平面略微有点向上倾斜 ,并把木板固定在一个实验小车上 ,如图 1所示 .1 .演示低速平缓的反冲运动 .在试管中装少量的水或酒精 ,用中间插有细玻璃管的橡胶塞…     

电容特性演示板的制作与使用

电容是一种重要的电学元件,新教材选修1-1,2-1,3-1中都有“电容”这一节。由于没有配套的仪器,学生理解起来有些困难。为了使学生更清楚地认识这种常用元件,笔者设计制作了“电容器特性演示板”。本仪器能直观演示电容的一些特性。一、电路原理图(图1):三、制作材料:1.长40cm、宽30cm的白色木板(或白塑料板)1块,固定木板的支架。2.发光二极管2个(红绿各1个),单刀双掷开关1个,导线、接线柱、鳄鱼夹、红色即时贴等若干。3.学生电源或1号干电池4节、10!F以上各种型号和材料的电容若干。(为便于实验可以将电容固定在一木板上,可在电容的两极焊…     

一个多功能简易实验演示器的制作和使用

一、实验装置的制作取宽60cm、长分别为120cm和80cm的光滑木板两块,各自将其中一端如图1所示刨出一个45°角的斜面,如装置图1那样取一块高度适中的方木块将长为80cm的木板垫成一个斜面,与长为120cm的木板紧密地接合在一起。取四根直径为6mm的表面光滑且形状规则的铁丝如装置图1那样按一定的曲度固定在木板上(要求:铁丝必须与木板紧密贴合在一起),做成如A、B所示的两条导轨(滑轨A的两根铁丝之间的距离约为6mm,滑轨B的两根铁丝之间的距离约为12mm),实验装置即做成了。实验装置图1二、实验器材如图2(A)(B)所示,直径分别为15mm和30mm的钢球(…     

高一《物理实验》练习题

一、选择题 1.在"验证力的平行四边形定则"实验中,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点,以下操作中错误的是( )     

二氧化碳熄灭蜡烛火焰实验装置

取大烧杯一个和薄金属片(铝或铁等)1张。金属片的长度应比烧杯高3～4cm,并把伸入烧杯内的一端剪成凹形,以便二氧化碳气体从底部通过。金属片的宽度大约比烧杯的直径少0.5cm左右,制好后,放入烧杯内并用胶布固定牢固。然后再制一个梯形铁皮架,铁皮架的高度应当比薄金属片稍高,以便把梯形铁皮架上端弯曲挂在硬纸片上方,下     

电力线等势面示教板

在一块长约40cm、宽约30cm的平整木板(或小黑板)上,沿中线打两个相距20cm的孔,分别按上接线柱,作为电极(场源),然后用稀释的白乳胶(木工用)将很细的石墨粉,调成糊状,均匀地涂刷在板面上。晾干后,使两极间直流电阻在数千欧姆为宜。演示时,将板悬挂在教室前面,两电极处接六伏直流电源(最好用甲电池)。用接在演示用大型电表上的两支表笔做为探针,先用粉笔在电场板面上点点做一标记,并将一探针固定其上,手持另一探针在电场板面上滑动,待电表的指示为零时,用粉笔标出探针所在点的位置。再移动此探针,仿此找到另一点。待找出类似的一组点后,用粉笔将其连接起来,即形成一条等位线。再改变固定探针的位置,用上述方法又可得到一条等位线。这样,在两极间便可以画出一组等位