关于贯彻党的教育方针的几点意见

1957年,毛泽东同志提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”;一九五八年,党中央进一步规定了教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针;这就使我们教育工作有了一个更明确的马克思列宁主义的方向。我们中、小学教育工作者一定要正确理解和全面贯彻这个方针,根据这个方针进行具体工作,才能提高教育质量。     

全国“整顿提高”期间贵州教育事业的发展

1957年,中共中央主席毛泽东提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者.”1958年中共中央国务院提出了“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,为实现这个方针,教育工作必须由党领导.     

我校贯彻教育方针的做法

一、党委指示是明灯 一年来我们在贯彻党的“教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动结合”的教育工作方针方面取得了很大的成绩。我们深深体会到这一方针的正确性和在贯彻方针中必须紧紧依靠党的领导。     

教育的本质与党的教育工作方针

“教育必须为无产阶级的政治服务,必须与生产劳动相结合”,作为党的教育工作方针,是毛主席在一九五八年正式提出来的。在这一方针的指引下,一九五八年以来,我们的教育工作取得了很大的成绩,但的确也出现过不少问题,有“左”的错误。特别是在十年“文化大革命”中,林彪,“四人帮”肆意歪曲篡改这一方针,在教育战线搞了许多破坏活动。在我们回顾总结三十二年来的经验教训时,也联系到对党的教育工作方针的讨论。有的同志认为,这个方针的提法本身就有问题,所以导致一九五八年以     

驳“教育为将来的政治服务”的谬论

“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”,这是党明确提出的教育工作方针。事实雄辩地证明:只要我们在党的领导下,坚决地贯彻执行这—方针,我们就能办好社会主义的学校,就能培养青少年一代成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。右倾机会主义分子非常惧怕党的教育方针所发挥出的巨大威力,因而使尽种种卑劣手法,百般反对。他们放     

“三个面向”和新人的素质

邓小平同志在北京景山学校的题词中指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”这是我们教育工作当前和今后的一个指导性的方针.教育工作如何根据新的技术革命所提出的要求,根据“三个面向”的精神,来确定一代新人应具备的素质(这里所说的素质,不是遗传素质,而是社会素质),这是当前关于新人的培养和教育的一个重要课题.     

解放思想,破除迷信,全团带队,把我省共产主义儿童运动蓬勃地开展起来——团省委副书记张建民同志在全省第三次少年儿童工作会议上总结发言的第二部分

团中央三中全会指出：毛主席所提出的“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”教育方针,也是我们少先队工作的根本方针。根据这个总方针,必须贯彻教育为政治服务,教育与劳动相结合,必须把少年儿童的学习     

贯彻党的教育方针带领好少先队

我学习了共青团三届三中全会关于改进少年先锋队工作、开展共产主义少年儿童运动的决议以后,得到了很大的鼓舞,明确了不少问题。首先,我认识到在少先队工作中一定要坚决地、忠实地贯彻党的教育方针。毛主席指示我们:“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”我们的教育工作必须坚持不渝的贯彻“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针。我国是无产阶级专政的社会主义国家,我国的教育是社会主义教育。社会主义的教育必须为无     

談談閱讀教学中貫彻政治思想教育的問題

毛主席在“关于正确处理人民内部矛盾的问题”里说,“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一方针,是根据马克思、恩格斯、列宁的教育理论和我国社会主义的性质,以及目前建设和斗争的需要而提出的。     

学习毛主席提出的教育方针的初步体会

最近一年多来,全国教育工作者对教育方针展开了热烈的争论,虽然有许多好的意见和办法,但都是围绕着“全面发展”与“因材施教”的问题在辩论,没有接触到问题的本质。毛主席在“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的报告里指示我们:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者”。这使我们从对于教育方针的模糊认识里清醒过来。这方针就是我们教育工作者的灯塔,是我们教育     

实施"科学发展观"势在必行--读周济"以科学发展统领教育工作全局"之感

教育部长周济在2005年度教育工作会议上作了题为“以科学发展统领教育工作全局”的重要讲话。“讲话”中谈到了“八字方针”——巩固、深化、提高、发展的总方针;强调了“两个为本”——教育要以人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体;“四个统筹”——统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展,统筹各级各类教育的协调发展,统筹城乡教育和区域教育的协调发展,统筹教育事业改革、发展和稳定。该“讲话”揭示了我国教育目前的现状,指明了我国今后教育的发展方向。作为一名教育工作者,学习讲话后,我感想颇深。我们的教育树立科学发展观势在必行,务必克服我们体制上、制度上、管理上、育人思想、方法上等诸多方面上的不良因素,真正把科学办教育的思想落到实处,是我们每位教育工作者肩负的重任,决不能成为,“叶公好龙”者。     

不要把全面发展搞成平均发展

作为一个学校的校长,固然要坚持党的路线、方针、政策,也还必须有自己的教育思想、教学观点,要有自己的办学主张。因此应当十分重视教育理论和教育规律的研究和探讨。我们的学校肩负着培养人才的重大使命。按照“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,应当把广大青少年培养成为未来的能够适应社会主义现代化建设需要的创造型人才。这就要更好地贯彻全面发展的方针,使他们在德育、智育、体育几方面都得到良好的发展。这对从根本上提高人     

进一步贯彻党的教育方针,办好职工教育——省教育厅朱林森副厅长在省委厂矿职工教育工作会议上的报告

我省厂矿企业职工教育工作会议,由省委李瑞山书记作了重要指示,省委宣传部徐副部长作了报告。我们应很好地学习李瑞山同志的指示和徐部长的报告,并在今后的工作中努力加以贯彻。现在仅就如何在党的统一领导下,进一步贯彻党的教育方针,提高教育质量,在几个问题上提出一些意见。中央指示,职工教育的方针和普通学校的教育方针是一个,就是“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”。培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。由于厂矿企业和职工的特点与普通学校和学生的特点有多种不同,职工教育在贯彻教育方针对,应注意贯彻“结合生产,统一安排,因材施教,灵活多样”的原则。这是我们进行职工教育的指导思想。我们认为今后职工教育的教学工作,应注意下面     

关于全面发展教育问题的讨论

本刊自去年11月号开展“关于全面发展教育问题的讨论”以来,已引起了广大教师和教育行政部门的注意。有不少地区和学校举行了专门座谈会,进行了学习和讨论,有的单位还把讨论的记录、 总结寄给我们,很多教师在百忙中抽出时间写文章参加这一讨论,这是一种很可喜的现象。但各地来稿中,从理论上阐述的较多,联系实际的较少;重复别人的意见较多,提出个人意见的较少;谈思想认识的较多,谈实际体会的较少。为了使这一讨论进行得更深人、更具体、更有助于我们的工作,我们希望今后在进行讨论中,一定要从实际出发,从一地、一校、一个学生的具体事实来说明过去在贯彻全面发展教育方针方面所取得的成绩、经验及尚存在的问题和缺点,然后实事求是的进行分析、研究,再提高到理论上来认识。我们想,这样做,会使我们对于“全面发展” 的方针得到更深刻的领会,对于改进我们的教育、教学工作会有更多的帮助。因此,今后本刊着重选登那些能构紧密结合实际、有分析、有主见的文章,对那些仅就方针本身泛泛地谈一些道理的文章就不再刊载了。     

教育家顾明远：教育发展《纲要》规划了我国未来10年发展教育改革的一个蓝图

教育家顾明远日前在接受记者采访时表示：这次《纲要》提出意义很大,它规划了今后10年我国发展教育改革的一个蓝图,工作方针非常明确,战略主题也很明确,以人为本,推进教育发展。怎么实施,我觉得有很多亮点,特别在培养人才方面。在改革创新也有很多新的提法,或者说亮点,我想对今后10年的发展,达到“两个基本、一个进入”。这样“两个基本,一个进人”对我们国家经济社会发展会起到很重要的作用。     

问题在于如何读书

教育同生产劳动相结合,是培养青年成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的根本途径。一九五八年,我国学校教育工作所取得的伟大成就,广大学生在德育、智育、体育方面的优异成绩,充分地说明了党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”这一方针的英明和正确。教育同生产劳动相结合,就是要学生一面读书一面劳动,     

“加强基础、培养能力、发展智力”初探

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示和赵紫阳同志在党的十三大会议上的报告中提出的“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发……要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针,按照实际需要,改善教育结构,提高教育质量,克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向”的方针,为我国教育事业在新的历史时期的发展指明了方向,展示了光辉灿烂的前景。我们语文教育工作者必须在自己的工作中坚持贯彻这条“三个面向”、“教育为本”的方针,千方百计地培养有理想、     

认真学习和领会《教育法》中关于“培养目标”的规定

1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。     

关于推进“一带一路”建设教育交流合作的战略思考

关于“丝绸之路经济带”的发展,中央已有明确的规划,但目前人文交流和教育合作这方面还欠缺宏观系统的考虑.在今后一段时间里,我们要大力推进人文交流和教育合作这方面的工作.推进“一带一路”建设,要实现“五通”,其中“民心相通”主要是依靠人文交流和教育合作来实施.     

素质教育：回顾与思考

一当前 ,随着教育改革的深入发展 ,全面推进素质教育的讨论在全国教育界热烈地开展起来 ,这表明 ,教育重心正在发生变化 ,即由过去的重视人才的知识转变为重视人才的素质。回顾一下 ,我国教育走过的道路 ,党和政府一惯重视人才的素质教育。早在５０年代 ,毛泽东同志就指出 :“我们的教育方针 ,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展 ,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”１９５８年 ,根据当时的政治经济形势 ,党和政府发表了《中共中央、国务院关于教育工作的指示》 ,规定“党的教育工作方针 ,是教育为无产阶级政治服务 ,教…