一个初级中学校长的职场体验

简单地想 一个初级中学的校长,在没做校长前,一般是站在课堂上教学的老师. 一个老师的工作与想法都是比较单纯的,但老师做上校长后,就不同了. 这个时候,校长有了更多的权力,有了更多抛头露面的机会,有了更多的工作,也有了更多的想法.     

让学校秩序井然

我眼中的好校长能让整个学校秩序井然。初中生最调皮捣蛋，一直以来老师镇不住，家长唬不了。但孩子回家却说，一说起校长，他们都是又敬又怕。好校长应该是全体教师、学生崇拜的偶像，这不仅仅出自外表的威严，更多的是他在教育上有想法，在教学上有思路，     

校长管理的六大误区

有这样一个校长，他对每一个老师都很好，好在什么地方？就是在每学期结束时，偷偷地给每一个老师做上一笔补助或者是额外的补贴，让老师感觉到他的恩惠。刚开始，大家都觉得这校长好，后来，大家渐渐地知道每一个老师都得到这样不同的暗箱操作的工作补贴，就开始有点讨厌校长的鬼鬼祟祟的做法。     

校长要注重人格魅力的塑造

不止一个学校在上午最后一节课的排序上,会有一些小小的摩擦。学生此时相当疲倦,老师此时有很多家务要做。如果老师不愿在此时接招,校长怎么办？是抽签决定还是强势硬压,抑或婆婆妈妈？校长骑虎难下。明智的校长,可能会有一个决断：自己带头上,动员精力充沛的青年教师上。     

待到山花烂漫时——记潍坊市奎文区教研室副主任崔秀梅

特级教师、省级教学能手、潍坊市专业技术拔尖人才、跨世纪学术带头人…… 见到崔秀梅之前,便知道她有一大堆的荣誉,每个荣誉都是结结实实的,很有合金量。崔秀梅现任潍坊市奎文区教研室副主任。了解她的人说,崔秀梅当老师是一个好老师,当校长是一个好校长.现在抓教研更是一把好手。此言不虚。但她说,个人的进步浸透着同事和领导的心血,自己应该做的就是以加倍的努力回报大家,让更多的老师成功,让更多的学生成才。     

新老师

我的孩子上初一了。第一学期时的英语老师是个有经验的老师,孩子们非常喜欢她。因为喜欢老师,孩子就特别爱上英语。突然因为初三的一位老师病休了。学校权衡再三,决定把我孩子的老师调到初三。老师自己舍不得学生,孩子们更是不愿意,全哭了。有的孩子还勇敢地去找校长要求。当不能按他们的想法做时,孩子们的情绪很不稳定。新老师刚上课     

校长如何发挥作用？

教育部陈小娅副部长在今年元旦的《人民教育》杂志上寄语全国的小学校长时说：“对学校,有一个好校长就有一所好学校;对学生,有一个好校长就有许多好老师;对国家,有一个好校长就有一批好学生。”那么,要使自己的学校、老师和学生更好地发展,校长该如何做呢？     

一个农村校长的职教梦

"中国梦"的提出,为亿万中国人民指明了方向,为中国的未来发展指明了道路。偌大的一个国家尚且有梦想,我们一个教师、一个学校管理者就更应当有自己的梦想。笔者作为一名职业中专的校长,很有必要畅想一下自己的职业教育梦。笔者很喜欢做梦,有很多的梦想。1988年8月参加工作,跨入教育这个行业,当时的想法很简单——就是尽快当一个让学生喜欢、让家长满意的好老师。1994年当了校长,笔者开始积极学习学校管理策略与方法,想尽快把一所农村中学管理好,培养出更多的优秀初中毕业生。后来又到城里几个学校当校长,在积累一定工作经验的基础上,大胆设想,推出举措,深化课堂改革,让学校     

校长上课未必有实效——兼与吴锡龙老师商榷

2005年4月30日的《现代教育报》上刊发了吴锡龙老师的《校长上课理所当然》一文,从校长的自身专业成长、引领教师专业发展以及促进办学目标达成三个方面阐释了校长必须上课的理由,我认真学习了之后,联想到现实中情况,也发表一下自己的想法,同时也与吴锡龙老师商榷一下。首先,校长上课并没有提升自己的专业成长。吴锡龙老师说到,校长出身于教师,是老师的老师。一些中小学校长原本都是教育教学的行家里手,由于多年不进课堂,丢了旧功不说,新功又练不上,在教师面前底气不足。确实这应该成为校长上课的理由,但校长真正进入课堂了,又有什么提高的…     

校长如何管理教改实验

某教师是1997年毕业的大学中文系学生,是一个乐观向上的青年.来校之后她主动要求做班主任工作,学校领导认为她有和学生相融的性格和信心,对她的要求给予了支持,不久,她又主动走进校长室,提出要搞教学改革实验,并陈述了她的想法:优化语言环境,发展说写能力.我们认为这是一个很好的命题,也给予了支持.我作为主管校长当时正忙于信息技术教育的硬件建设工作,没有顾得上去听课,后来,从教学校长的谈话中得知,她的课"缺少规范"、"教学效果不佳",再后来矛盾出现了,那是期中考试之后,教学校长拿着成绩单和我讲,某老师的教改实验不成功,学生考试成绩比其他班级低7-8分,并明确阐明了该老师不具有搞教学改革实验的素质,对她的实验变量也提出了一些质疑.不久,教学校长的意见被该老师知道了,并在教师中产生了一些议论.该老师又再次走进校长室说明自己的意见和想法,可是产生了不同观点、不同意见的碰撞.归纳起来,大体有如下三个方面:     

促进学校全面发展是校长的使命

正就像企业造就了企业家一样,自从有了学校教育,也就产生了管理活动的管理者——校长。校长对学校工作全面负责,是学校的灵魂。校长要完成自己的特殊使命,使学校能够全面发展,就要做到以下几个方面:为创办好学校争做一名好校长"争做一名好校长,创办一所好学校"是我担任校长立下的誓言。既然自己选择了教育事业,那么,做老师就做个好老师,让我的学生受益;做校长就做个好校长,让我的老师们受益。我校     

我的职业教育梦

正习近平总书记关于"中国梦"的论述,为亿万中国人民指明了方向,为中国的未来发展指明了道路。偌大的一个国家尚且有梦想,我们一个教师、一个学校管理者就更应当有自己的梦想。作为一名职业中专的校长,很必要畅想一下我的职业教育梦。我这个人很喜欢做梦,有很多的梦想。自1988年8月参加工作,跨入教育这个行业,当时的想法很简单——就是尽快当一个让学生喜欢、让家长满意的好老师。1994年当了校长,积极学习学校管理策略与方法,想尽快把一个农村中学管理好,培养出更多的优秀初中毕     

永远的良师

2004年初,我通过竞聘成为校长。至今还记得在竞聘演讲后评委问我的一个问题:“校长的职责有哪些呢?”我说,不是很清楚。引起评委一阵善意笑声。确实,几天前我还是一名老师,准备在那个岗位上兢兢业业一辈子, 谁能想到几天之后我竟然能成为全区最年轻的一名校长? 其实,我是一个有很多想法的人,可是上任的第一     

成功的校长需要做到五点

校长是学校的一面旗帜,校长是教育教学的组织者、引领者和指导者,校长的眼界有多宽,学校的发展就有多大.在校长的岗位上我已经干了五个年头,其中做过不少探索与实践,我认为,成功的校长需要做到以下五点: 尊重老师:校长的品性 老师是学校的基石,老师是学校最大的财富,老师是学校追求卓越的基础.     

美国教师选举校长的尝试

美国西班牙语集居区的拉瑞高特小学进行了一次不寻常的选举校长活动。当老校长拉斯奎滋公开他将要退休的想法时,学区视导长爱德华·奥提斯认为进行重大改革的时机到了。他想授权拉瑞高特的教师。这样做的目的,就是要改革美国现行的教育制度。他和其他专家们认为:校长应由教师选举,而不是由行政长官任命。他认为,美国目前的教育体制是建立在一种过时的决定权高度集中的工厂模式上,行政人员发布命令,老师照着办。而现在更需要的是一种合作式的决策方式,让老师去处理他们最熟悉的问题。总之,过去选择校长的常规模式是由行政领导所控制的委员会来拍板的。是一种“过时的包办婚姻”。现在该是校长和教师双方相互挑选的时候了。因此,奥提斯提出把校长选举的全部程序交给教师们。他相信教师们能够解释、宣传这项工作,审查候选人,在没有行政干预的情况下,做出最后的决择。起初有一些教师认为这个想法太新,大家都没有精神准备。有的教师怀疑自己会被别人开玩笑,到头     

我怎样当校长

我是广州国营黄埔造船厂小学现任校长,1983年底经过中小学老师票选,上级人事部门反复考查后任命。我本是中学副校长(中小学合校时,我是中学历史老师),1984年7月中小学分校,组织上让我当小学校长。有同志为我鸣不平,说是中学的副校长比小学校长够味!我的想法是“宁可傲小国之君,不可做大国之臣”,在     

校长管理的六大误区

不要滥奖有这样一个校长,他对每一个老师都很好,好在什么地方?就是在每学期结束时,偷偷地给每一个老师做上一笔补助或者是额外的补贴,让老师感觉到他的恩惠。刚开始,大家都觉得这校长好,后来,大家渐渐地知道每一个老师都得到这样不同的暗箱操作的工作补贴,就开始有点讨厌校长的鬼鬼祟祟的做法。记得古代有一个故事,是一个诸侯国的国王,他对朝中的大臣总是很大方进行奖励,给大臣们许多金银财宝,可是,当他被敌人追杀时,没有一个得到他好处的大臣出来保护他,为他卖命,而有一个穷要饭的勇士挺身救了他。他好奇地问,为什么要救他?那人说“有一次,…     

校长访谈“我骨子里是个理想主义者”——津南区实验小学宋世慧校长访谈录

□两年前我曾到实验小学来采访新课程改革实验情况,那时候您做校长刚三年多,自称是个“新手”,但已经带领全校师生做出了很多成绩。如今做校长将近六年了,您又有什么新的感受呢?■您上次来我们学校时,我对校长工作还谈不上有什么系统性的见解,更多的是一些感性的认识,再加上一种时不我待的紧迫感。那几年是想得少,做得多,我相信认识是来自于实践的。经过几年来的工作实践,我觉得我对校长工作有了一些较为清晰的认识。我先给你讲一个小故事。前不久,我在学校设立的“校长信箱”中收到了一封学生家长的来信,信是匿名的,从笔迹上看也是学生代笔…     

做一名有创新意识的语文教师

做一名有创新意识的语文教师,一直是我的追求。记得读中学的时候,我就做过一个很奇异的梦,梦见自己当上了语文老师,正在按照自己的想法给学生上语文课。后来这个梦渐渐忘了,读了师范大学、当上语文老师后,我又拾起这个梦,继续前行了。1987年我参加工作。刚开始工作的那十年,我谈不上有什么创新,只是记着自己要踏踏实实工作、认认真教书,不走捷径,不耍小聪明。     

给年轻校长的几点建议

随着领导干部的年轻化,年轻的校长越来越多,但年轻的校长毕竟年轻,工作经验少,阅历浅,要干好工作,确实不易。在此,我给年轻的校长们提几点建议。有能力,但不要浮躁年轻校长在工作中,不要居高临下地和教职员工说话,不要给人一种高高在上的感觉,而是要以身作则,身先士卒,要求别人做到的自己首先要做到,并且要做好,给老师们做个表率,做个榜样。子曰:“其身正,不令而行。”榜样的力量是无穷的,大家认可你是一个好校长,除了你具有非凡的能力外,大家更看重的是你是否浮躁,是否有人情味,是否摆起了官架子。因此,作为校长,要经常与老师们平心静气地…