新课改下如何构建小学语文高效课堂教学模式

从教学方法中,可以看出一个教师教学理念和教学质量。目前,我国对教育制度实行了种种改革,那么为了适应教育改革的潮流,教师也应该与时俱进,更新自己的教育理念,探索新的教学方法,从而在新课程背景下,提高小学语文教学质量,提高小学生的语文素养。     

新课改背景下高中数学课堂教学方法研究

本文针对性的对新课改背景下的高中数学课堂教学进行了深入的研究,从现阶段高中数学课堂教学中所存在的不足和缺陷开始,着手于研究高中数学教学的更有效更被学生接受的新的教学方法。尝试着让全国高中数学教师用更先进的教学方法进行教学,提高教学质量和教学效率。     

新课改下高中物理高效课堂教学分析

高中物理具有一定的抽象性,学生若是找不到正确的方法,在学习过程中将会遇到重重阻碍,不利于理解与掌握物理知识。本文分析了新课改下高中物理高效课堂教学的现状,并且提出了优化的教学措施,以期为教师提供借鉴与参考,采用有效的教学方式,为学生创造良好的学习环境,使其掌握正确的学习方法,深刻理解高中物理知识,扩展自身的眼界,成为复合型与实用型人才,从而促进教育事业的全面发展。     

新课改下打造高中数学高效课堂之浅谈

如果说经济效益是企业的生命,那么教育质量就是教育事业的生命。而提高教育教学质量,我们不能依靠加班加点的补课和大量的题海战术,要着重提高课堂的效率。这也是新课改所倡导的基本理念,我们要让学生在自主探索——动手实践——合作交流的模式下,体验数学发现和创造过程,获得数学活动经验,培养学生的数学素养。     

信息化环境下高中数学高效课堂教学研究

文章以高中数学教学为切入点,结合教学中存在的具体问题,以研究信息化环境研究性学习学生合作学习能力提升的策略为主线,旨在探讨在信息化环境下,采用研究性学习与合作学习相结合的方式,研究提升学生学习能力的方法,研究提高学生成绩的具体策略。     

浅析新课改下初中历史课堂教学模式

本文阐述在当代教育观念的影响下，中学历史教学模式具有的一些与以往不同的特点，并结合教学标准，提出一些有关历史学习思维能力的具体分析和操作。     

浅析新课改下初中历史课堂教学模式

本文阐述在当代教育观念的影响下,中学历史教学模式具有的一些与以往不同的特点,并结合教学标准,提出一些有关历史学习思维能力的具体分析和操作.     

新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究

数学作为高中教育阶段的一门重要学科,如何打造高效的课堂教学活动,促进课堂教学质量的提升,则成为了广大教师需要重点思考的问题。文章立足于高中数学课堂教学现状,重点分析了新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略。以期通过笔者努力,找到促进高中课堂教学效果不断提升的可靠途径。     

浅议高中数学高效课堂教学

新课程改革要求我们创设高效数学课堂,营造能充分调动学生积极性的学习氛围,使每一位学生都学有所获。如何尽可能地提高学生在课堂的学习效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。下面我就阐述一下自己的观点,与同仁切磋。     

新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

随着新课改的不断深入,进一步优化高中物理教学,构建高效课堂教学模式,是深化高中物理教学的重要内容。本文立足于高中物理课堂教学现状,从创设教学情境、情感策略应用、开展自主、合作、探究学习等方面阐述了新课改下构建高中物理高效课堂教学的策略。本文旨在强化对高中物理教学现状的认识,并为今后相关领域研究提供一定的参考资料。     

浅谈新课改下的文言文课堂教学模式

变革传统课堂教学模式,采用“读、译、总、议”四步教学模式。根本目的在于发展学生独立阅读的能力,获得独特的感受和体验。     

核心素养下的高中数学高效课堂教学的思考

高中数学学习核心素养的渗入,能够有效改变高中数学课堂,提高课堂的学习效率,掌握数学学习的方向,获得更好的学习成果。     

探究新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

随着新课改的不断深入,各高中学校都在不断创新教学模式,使其能够紧追时代的发展,有效提高学生各方面综合能力。教师对学生展开物理教学过程中,由于学科自身具有抽象性,使学生在学习中遇到很多问题。因此,本文将在新课改背景下,探究高中物理高效课堂教学的构建策略,使其能够有效提高高中物理课堂教学质量,为学生日后学习物理奠定良好的基础。     

试论高中数学新课改的探索与实践

随着新课改的逐步深入,不仅为高中数学教学带来了新的教学方法与教学理念,也为高中数学老师转变教学观念以适应新教改的需要指明了方向。新的课程改革与以往的课程改革相比,首次确定了学生在高中数学教学中的主体地位,要求在高中数学教学中要积极引导学生的学习积极性,培养学生的独立思考能力、数学思维能力,这些都为高中数学在新课改下的探索与实践提出了更高的要求。本文就高中数学在新课改下的探索与实践进行了分析。     

新课改下的生物课堂教学

教师的角色转变体现在五个方面：一要从教学实践者向实践与研究者并重转变;二要由生物课程的传授者向实施与开发者并重转变,;三要从单一的教育者向教育与学习者并重转变;四要教案的执行者向生物课堂教学的创造者转变;五要从师道尊严的长者向亦师亦友转变。     

浅谈新课改下高中数学有效教学

在新课程改革教学中,如何提高教学的有效性已成为一个战略性课题。文章分别从五个方面谈了对教学有效性的认识。     

浅析新课改背景下小学数学课堂教学模式的变革

传统的小学数学课堂教学模式是一种单向的被动的师传生受范式,已不适应新课改的要求。本文就从良好教学情境的创建、教学过程中整体观的树立、教学策略和教学方法的合理选择和教师的课堂教学结构的转变等四个方面进行论述。