高校教师创新能力培养的研究

随着社会对人才的要求越来越高,大学生各种综合能力的提高需要良好的教师队伍作保障,因此高校教师创新能力的培养至关重要。文章主要论述了创新能力的内涵、高校教师良好创新能力必须具备的条件以及高校教师创新能力的培养途径。     

大学生创新能力的培养研究

创新能力是一个人全面发展的综合性能力,是具有发展性、创见性和开拓性的能力。文章阐述了创新教育的意义和目标,并对创新教育的内容和创新能力培养的方法进行了分析和探讨。     

财经类大学生创新能力培养研究

在当今社会,创新成为社会和经济发展中的关键因素,国家也已经将创新提升到了战略高度。培养一大批创新型人才是高等学校的重要任务。大学生创新能力培养工作是一项复杂的系统工程,特别是财经类大学生。他们的创新能力培养由于受到学科条件的影响,更难以把握其运行规律。本文通过研究国内财经类大学生创新能力培养的现状、问题以及问题形成的原因,在此基础上提出完善财经类大学生创新能力培养的若干对策。     

研究生创新能力培养模式研究

为推进＂研究生教育创新计划＂实施人才强国战略,提高研究生培养质量,以重庆大学研究生创新实践基地创新人才培养为例,分析了研究生创新能力培养的重点要素,提出了研究生创新能力培养的两大特色模块建设模式。通过此模式的方式方法对研究生创新能力培养的研究,以期为我国高校创新人才培养提供理论依据和借鉴。     

基层体育教师创新能力的培养研究

运用文献资料法和逻辑分析法对基层体育教师的创新能力进行研究,提出了体育教师创新能力的定义,重点分析了基层体育教师创新能力的表现形式,并论述了创新能力在基层体育教师培养中的重要作用以及造成基层体育教师创新能力缺乏的主要原因,同时针对性地提出了培养教师创新能力的对策,旨在为全面提高基层体育教师素质,建立具有创新型的体育师资队伍提供理论支持。     

地理教学创新能力培养研究

在地理教学中,学生学习需要创新,创新是教与学的灵魂,创新思维寓于地理教学之中,地理教学应该着眼于培养学生的创新思维。教师的积极引导无疑是前提和基础,充分挖掘学生的创新潜力,共同努力才能水到渠成。     

财经类大学生创新能力培养研究

在当今社会,创新成为社会和经济发展中的关键因素,国家也已经将创新提升到了战略高度。培养一大批创新型人才是高等学校的重要任务。大学生创新能力培养工作是一项复杂的系统工程,特别是财经类大学生。他们的创新能力培养由于受到学科条件的影响,更难以把握其运行规律。本文通过研究国内财经类大学生创新能力培养的现状、问题以及问题形成的原因,在此基础上提出完善财经类大学生创新能力培养的若干对策。     

工科学生创新能力培养机制研究

知识经济的兴起，使得经济与社会的发展对人才素质提出了更高的要求，创新精神和创新能力已成为人才培养成败的重要标志。而高等学校肩负着培养高级号门人才的仟务，必须存培养学生创新精神和创新能力方面有新的突破。这已经成为新世纪高等教育的重要口标之一，受到世界各国的重视。     

基于培养医学生临床创新能力的诊断学教学模式探讨

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是医学生在学习的过程中由基础课程向临床课程过渡的一门桥梁学科。文章针对目前诊断学教学的主要问题,对教学方法和模式、基础教学和实践教学相结合等模式进行了探讨,以建立相对完善的基于培养医学生临床创新能力的诊断学教学模式。     

高中物理教学中创新能力的培养研究

在新课标的要求下,在高中物理教学中,不仅要让学生学会课本中的知识,还要注重培养他们的能力。因此,本文对高中物理教学中学生能力的培养进行了探讨。     

模具设计教学研究与创新能力的培养

该文是个人在模具教学与实践活动当中对模具专业课程的一些思考和实践,从而提出模具课程设计的一些创新。通过改进模具设计教学内容,采用多样化的教学方法和手段,增强学生和老师的互动,开设选修实验,编写课程参考书及制作多媒体课件,培养自主学习的能力,充分利用网络资源,达到提高教师素质,提高学生实际与理论相结合的能力。     

大学生自主创新能力培养的三维模式研究

结合大学生自主创新能力培养的实际,借鉴霍尔三维结构分析方法,从系统整体出发,综合考虑影响大学生自主创新能力培养的主要因素,从时间维、能力维和环境维三方面构建大学生自主创新能力培养模式的三维分类模型,做到既定性又定量选择大学生自主创新能力培养模式。     

大学生创新能力的培养

科学发展观的核心是以人为本,高校就应该以学生为本,确切的说就是以努力把学生培养成为德才兼备、对社会有用的人才为根本。而培养人才的关键在于高校教师教书育人的本领,作为一名高校的实验教师,也同样担负着不可或缺的责任。下面结合笔者几年来在学生科技创新活动中的一点经验,就高校教师如何引导大学生培养其创新能力,浅谈看法。     

中职生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。社会发展要求中职生具有创新精神,通过德育课教学把创新意识传授给中职生,为将来走向社会能成为国家创新工程的一支重要力量。     

体育研究生科研创新能力的培养研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,针对体育研究生科研创新能力低下的现实,对其科研创新能力培养中存在的问题、原因进行深入研究,并提出相应的对策,以期为我国体育研究生科研创新能力的培养提供借鉴与参考。     

大学生创新能力的培养

大学作为国家创新体系的重要组成部分,在培养创新人才方面肩负重任,本文对大学本科生创新能力的培养进行了探讨结果表明,通过课堂引导,建立集科研、小创造、横向设计项目为一体的本科生创新小团队,采取课内与课外相结合的方式,能有效激发学生的创新思维,从而全面提高大多数本科生的综合素质和能力．     

医学创新能力的培养

人类已经迈入21世纪,医学科学因其研究对象的极端精巧及复杂性,出现科学问题的机遇最多。只有加强医学学生创新思维的培养和创新人格的塑造,才能使其不断开拓医学科学研究的新的领域,勇于提出重大的医学科学问题,攀登医学科学的顶峰。一、医学创新思维的内涵与特征医学创新思维     

论图书馆员创新能力的培养

文章结合对创新能力含义的理解,论述了图书馆员创新能力培养的必要性,探讨了图书馆员创新能力培养的途径和方法.     

创新能力的自我培养

许多人抱怨中国现在的教育体制太差,完全扼杀了人的创造力。其实,能不能成为创新型人才,内因是最重要的。随着社会的飞速发展,传统的知识型人才已无法满足社会需求,创新