用欣赏的眼光去看待每个学生

教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透,要求老师看到人性的美好,看到每个学生都有聪明、好学、向善的一面,让学生在“我是好学生”的心态中成长。赞美是一种教育艺术,赞美是春风,让人温暖和感动;赞美是激励,它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。教师既要学会欣赏学生,又要具备赞美的技巧。教师对学生的赞扬必须是由衷的,得体的,因人因事因场合而异。有时教师通过一个眼神、微笑、鼓掌,拍拍学生的肩膀等非语言行为,也能使学生感到一种温馨和激动,让他们心领神会,回味无穷。     

让心灵之花在赞美和关爱中怒放——浅谈师生关系中的赞美和关爱

每个人都渴望成功,渴望得到别人的承认或肯定.没有哪个孩子愿意生活在一个充满否定、缺乏关爱的世界里.这就要求我们做老师的,要会欣赏、会赞美、会关爱.正如美国心里学家丝蕾所说:"称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它,我们就无法成长开花."     

让心灵之花在赞美和关爱中怒放——浅谈师生关系中的赞美和关爱

每个人都渴望成功，渴望得到别人的承认或肯定。没有哪个孩子愿意生活在一个充满否定、缺乏关爱的世界里。这就要求我们做老师的，要会欣赏、会赞美、会关爱。正如美国心里学家丝蕾所说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”     

顺利开展教师工作的三个方法

<正>一、赏识学生,提高学生的自信心心理学家詹姆斯曾经说过:"人生最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。"每个学生都有成功的愿望,也有成功的潜能,只要教师给予他们适当的教育。对学生来说,赏识是灿烂的阳光、清新的空气和怡人的甘露,教师一个欣赏的目光、一个赞美的眼神或是一句鼓励的话语,都能提高学     

不要吝啬赞美

也许每一个人都会有一些或大或小或强或弱的虚荣心,对服饰,对容貌,对品行,无论他自已是否承认。于是,他们都会因为别人的一句赞美而满心欢喜。所以,我们每一个人,都不要吝啬对他人由衷的赞美,也许你一句真诚的赞美,会为一个很自卑的人增添几分自信,增添几分走出自我的勇气。上初中时,我有一个好朋友。记得刚入学,她长得很瘦小,胆子也小,不爱说话,即使说话也是低眉顺眼、细声细气的,学习成绩总排在中下名次,集体活动也不     

赏识赐予幼儿成长正能量

赏识教育不仅是一种教育思想,它更是对教育者思想观念的体现,源自于对幼儿的关爱。在教育幼儿的过程中我们应积极倡导赏识教育,不断发掘他们的闪光点,给予幼儿适当的鼓励和赞赏,让幼儿每一点一滴的进步都能得到肯定,帮助幼儿树立自信,建立健全人格。     

爱心成就教师的辉煌

每个人都有对爱的需要,这种需要已经不仅是一种动物的本能,而是人所特有的社会心理需要。一个学生得到教师的爱,就是得到了赞许、表扬和奖励,这种爱会进入学生的心灵,从而激起他们对新知识的向往和追求。     

爱心成就教师的辉煌

每个人都有对爱的需要,这种需要已经不仅是一种动物的本能,而是人所特有的社会心理需要。一个学生得到教师的爱,就是得到了赞许、表扬和奖励,这种爱会进入学生的心灵,从而激起他们对新知识的向往和追求。     

使生物课堂成为和谐快乐的学习天地

学生到学校学习是要以学习为主,但也不是抽象的学习者,他们会带来自己的情感世界.他们渴望得到好成绩,更渴望友谊、渴望健康、渴望美丽、渴望进步、渴望放松.教师要把学生当作一个完完整整的人来看待,不仅要研究其认识领域,而且要深入其情感世界,要建立和谐快乐的生物课堂环境.     

自信给成功插上了翅膀

文章从张滢成功这个故事中,说明人的成功有一半来自她的自信。自信就是相信自己的能力。因此,只有对自己充满信心,才敢于对各种人生险境进行挑战。因此,在与学生交往的过程中,教师要常以鼓励代替批评,以赞美来启迪学生潜在的动力。     

热气球运动

气球,是我们节日庆典时随处可见的装饰品,你知道,世界上还有一种刺激的热气球运动吗?如今,全世界约有2万个热气球。在欧美国家,几乎每天都有热气球比赛或活动。这些人渴望自由的翅膀,哪怕只是片刻的飞翔!     

浅谈语文教学中激励性评价的运用

用一种赏识、激励性的语言客观、公正地评价每一位学生,都能发自内心地给予学生赞美和鼓励,那么学生身上的＂闪光点＂将会变成＂聚光灯＂,照亮他们的成才之路。     

让好奇推开科学之门

苏霍姆林斯基曾说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。"这就是说儿童与生俱来就对世界充满着好奇,作为教育工作者,我们应保护他们的好奇心,并引导他们推开科学之门。     

只要你想,你就会成为诗人

老师要学会赞美你的学生,让他们拥有无比的自信,那么他们离成功就不再遥远。     

传承与创新 让“中医”搭上“大数据”——记国家“千人计划”特聘专家、北京大学北京国际数学研究中心生物统计及信息研究室主任、北京大数据研究院中医大数据中心主任周晓华

正与建国初期的归国英才一样,"千人计划"特聘专家们怀揣着强烈抱负,渴望用自己所学投身于祖国建设。他们如同潺潺细流逐渐汇聚成股股浪潮,在国家发展进步长河中泛起美丽浪花。他们每个人都有自己的理想、自己的追求、自己的故事,都有一个共同的情结——中国梦。     

赞美孩子也是错

正对自己的孩子,家长从不吝惜赞美之词。宝贝完成了一个简单的动作,哪怕只给出一个具有"杀伤力"的眼神,都会得到家长们的大力褒奖。"太聪明了"、"宝贝真棒"等语句时常被他们挂在嘴边,并且,为了让夸奖显得更加真实,家长往往还会加上十分夸张的、不太自然的表情。我们都知道,责骂孩子是不好的,但是,这样一味赞美孩子,就真的好吗?未必。赞美多了有害无益任何事情都有两面性,赞美也不例外。而这意味着,它带来的并不都是好处。如果让一组孩子同时做数学     

让智障生扬起自信的风帆

每个人都愿意成为一个有用的人,而不是一个永远受到帮助的人。树有根,水有源,人要有信心,信心是成功的第一秘诀。对于智障儿童,我们要帮助他们树立自信,激发他们的学习兴趣和对生活的热爱,提高生存能力,为将来适应社会、更好地融入社会打下坚实的基础。     

欣赏每一个学生——浅谈教学中的赏识教育

赞美、赏识每一个学生,学生就会变得自信、聪慧,就会走向成功。     

浅谈如何做中职学校班主任工作

职业学校的学生在初中时普遍不受到重视,甚至遭到歧视,因此,职业学校的班主任工作就有其自己的特点,虽然在大多数人印象中,职业学校的学生素质较低,管理难度大,但我们把他们看成尚待打磨的黄金,承担起这份责任,他们都有希望成为社会的有用之才。哲学家詹姆士指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的中学生更是如此。老师的赞美是阳光、空气和水、是学生成长不或缺少的养料。因此,作为一名教师,一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是出生于干部权贵之家或平民百姓之家,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。     

重视幼儿自信心的培养

自信是孩子成长过程中的精神核心,是促使孩子充满信心去努力实现自己的愿望和理想的动力。为了让我们的孩子能够健康、自信地成长,作为教师和家长,我们要尊重每一个孩子,努力寻找每个孩子的闪光点,多鼓励、多放手,为幼儿创造各种锻炼的机会。