对地方应用型本科院校实践教学管理改革的探索

地方高校已成为推动我国高等教育大众化持续发展的主力军和培养人才的重要平台,实践教学作为应用型本科教育的关键环节在人才培养中不可替代的作用已经越来越受到重视.本文通过对实践教学管理现状及其存在的问题进行总结和分析,从以市场需求和能力培养为导向的角度对改革的指导思想、教学体系的构建、管理体系的完善、师资队伍的优化等几方面进行了探索.     

探索应用型本科院校的人才培养模式

本文将着重探讨应用型本科院校在人才培养模武中所涉及的课程设置、教学模式改革、教学质量评价等问题。     

应用型本科院校大学物理教学改革的探索与实践

大学物理是理工类专业非常重要的一门基础课,对后续专业课的学习和通识教育有很重要的作用。为了适应社会对人才的需求一般工科院校纷纷向应用型高校转型,这就势必要求高校加强对学生学习能力、实践能力、创新能力和综合能力的培养。本文针对大学物理存在的问题,提出了一些改革措施,希望在大学物理的教学中起到一定的指导作用。     

应用型本科院校实验教学体系改革的探索

我国的经济、科学技术和社会发展急需大批创新型人才,提出建设创新型国家,实验、实践则是创新型人才培养的关键环节,这对高校的实验教学提出了高要求。本文从高校实验教学所存在的问题入手,阐述了应用型本科院校实验教学改革的必要性,从实验教学课程体系、实验室开放、实验室队伍建设等方面提出了实验教学改革的措施和方法。     

应用型本科院校校企合作模式的探索

校企合作是应用型本科院校培养创新型人才的重要模式,既有利于人才培养,也有利于促进科学研究,更是服务社会的主要内容。本文调研了国内应用型本科专业校企合作的现状和存在问题,分析了德国校企合作的成功经验,以期为探寻国内应用型专业校企合作的有效模式提供参考。     

应用型本科院校财务管理专业实践教学改革探索

针对目前应用型本科院校财务管理专业实践教学现状及存在的问题,提出改进的建议与完善的措施。     

一般本科院校应用型人才培养模式的思考与探索

高等教育的人才培养从宏观上划分为学术型和应用型两大类。应用型人才应是主动面向经济建设和社会进步的主战场,以满足市场对现代化第一线人才的需求为前提,应用型人才具备的最主要的能力特征应是具有较强应用、实践性的能力,较强的工作岗位适应能力及具有团队合作精神和健全的心理品质特征。在培养对策上应注重能力,以能力为本位设计培养方案,构建分层次、多元化的实践教学体系,加强人文素质教育,注重人才全面发展。     

新建应用型本科院校学科专业建设的探索与实践

新建应用型本科院校是高等教育大众化的产物,必然要求尽快提升教育教学质量。而提升质量、加强内涵建设的关键,就在于学科专业建设。结合黑龙江工程学院学科专业建设的实践,阐述了新建本科院校转型期学科专业的发展策略。     

应用型本科院校“机器人学”课程改革探索

依据“机器人学”的课程性质,以及应用型本科院校的人才培养方案要求,以无锡学院为例,从学时安排、教材内容、教学方法、师资力量、考核方式等几方面剖析了“机器人学”教学过程中存在的问题。并从这几点详细探讨了实践性较强的课程改革方案,旨在提升学生学习热情,增强学生创新、自主学习意识,提高教学质量,为探索培养创新应用型人才模式提供参考。     

应用型本科院校食品科学与工程专业课程体系探索与实践

随着食品工业的快速发展,社会对食品专业的人才培养提出了更高的要求,因此有必要对食品科学与工程专业的课程体系进行探索和改革。本文详细介绍了我校对食品科学与工程专业课程体系的探索与实践,旨在为高素质应用型人才的培养提供一定的保障。     

应用型本科院校食品科学与工程专业课程体系探索与实践

随着食品工业的快速发展,社会对食品专业的人才培养提出了更高的要求,因此有必要对食品科学与工程专业的课程体系进行探索和改革。本文详细介绍了我校对食品科学与工程专业课程体系的探索与实践,旨在为高素质应用型人才的培养提供一定的保障。     

应用型本科院校机器人工程专业人才培养模式探索

机器人工程是为了国家培养能够从事机器人研究或操作人才的新工科专业。本文剖析了机器人工程人才培养存在的问题,并以江苏理工学院机器人工程专业为例,详细讨论了人才培养方案改革以及基于课程群的项目式教学体系,通过凝练专业特色、总结培养目标和重构课程体系,解决人才培养质量低的问题。最后,探讨了基于课程群的项目式教学体系建设方法,并给出了具体的实施及考核方法,为机器人工程专业人才培养模式提供了一种新思路。     

应用型民办本科院校法学教育模式改革刍议

法治社会的发展对法律人才的需求提出了更新、更高的标准,培养实用型法律人才成为当前法学教育改革的主要方向,在地方高校转型发展的当今,定位于应用型的民办高校更应该转变法学教学理念和教育模式,确立"法律职业化"的主导方向。文章从分析当前民办高校法学教育存在的问题出发,探讨民办高校法学教育改革的具体思路和方法,以推进法学人才综合能力的提升。     

论应用型本科院校学生实践能力的培养

在校学生创新精神与实践能力的培养是一项系统而复杂的育人工程,它贯穿着应用型人才培养的全过程,并渗透到教学过程的各个方面.本文阐述了提高应用型本科院校学生实践能力的方法与途径,并指出其发展方向和目标.     

应用型本科院校电子实践教学组织模式探究

本文通过分析目前电子实践教学中普遍存在的问题,提出了以应用型本科人才培养目标为根本,电子技术应用为主线,以电子产品为载体的实践教学组织模式.通过对电子产品的认识、制作和设计三个阶段的训练,培养学生的工程实践和创新能力.     

应用型本科院校材料专业实验室开放的探索与实践

开放实验室是学校培养创新人才的一条有效途径。本文分析了传统专业实验教学存在的问题,介绍了我院专业实验室开放教学的主要形式,探讨了开放实验室必须具备的保障条件,强调了专业实验室开放教学的作用和意义。     

应用型本科院校食堂管理员助理聘用的实践与探索

为构建后勤与广大师生之间更加畅通的沟通交流渠道,同时最大限度帮助品学兼优的家庭经济贫困学生解决生活困难,齐齐哈尔工程学院总务处遵循“三服务,两育人”宗旨,按照“责任、沟通、关爱、培养”的指导思想,于2011年创新设立了食堂管理员助理制度,开辟了我校后勤与学生信息沟通的新平台以及培养学生、助学助困的新思路,探索出了管理育人、服务育人和经营育人的新途径,总结出了食堂助理管理员规范管理的新经验。     

试论应用型本科院校软件专业实践教学与管理改革

在新课改的大背景之下,各所高校都对相关专业进行了调整改革。尤其是软件专业,应向着提高学生创新能力,加强实践性教学的方向发展,争取将学生培养成优秀的全面型人才。本课题就实验教学,课程设计,教学实践,软件开发,毕业实习等方面进行探讨,对软件实践教学和管理改革进行分心。     

应用型本科院校人才培养模式和创新课程研究与实践

应用型民办本科高校利用应用型、地方性的优势,充分发挥民办高校在办学模式方面的优越性,能够适应经济社会发展的新趋势对人才培养的新要求,具有广阔的应用前景。同时,应用型民办本科高等教育立足地方经济,精准定位,搭建实用灵活的学科专业结构,构建精干的面向应用型的创新课程,完善柔性化的教学管理运行机制,培养适应经济社会发展新趋势的应用新一线工程师。     

应用型本科RFID课程改革与实践

RFID课程是物联网工程专业的核心课程之一,本文主要阐述了武汉工商学院开设的RFID课程的建设情况,为培养应用型物联网本科专业人才提供了参考和一定的借鉴。