高职大数据与会计专业数智化升级改造研究——以辽宁农业职业技术学院为例

<正>以大数据、人工智能、移动互联、云计算为代表的新一代信息技术广泛应用,传统产业正呈现数智化转型升级的新兴业态,同时也催生了会计行业对人才需求的变革。因此,本文以辽宁农业职业技术学院为例,从专业设置依据、培养目标及转型、课程体系、专业师资队伍、实训平台、教学改革等方面进行研究,并构建了专业转型下以校企合作为平台的“岗课赛证创”五维融通的课程体系,并提出下一步改革设想,对加大数智化技术融合,推进高职大数据与会计专业的数智化升级改造提出参考建议。     

高职院校学生自主学习激励机制构建研究——以阳江职业技术学院为例

学生自主学习能力的培养是高职院校"育人"目标的重要组成部分,更是传统教学结构变革发展方向与实践的必由之路。然而,提高学生自主学习能力和改善他们自主学习状况离不开学校相应的激励机制。因此,本文以阳江职业技术学院为例,通过调查分析,得出学生自主学习现状和学校自主学习激励机制现状,探究自主学习激励机制构建的策略,激发学生自主学习内动力,实现高职院校学生成长成才的目标。     

高职院校大学生诚信教育研究——以泸州职业技术学院为例

诚信自古就是中华民族的传统美德,也是24字社会主义核心价值观其中一项重要内容。大学生的诚信教育现状是我们社会诚信的重要基石,而高职院校的大学生群体又与普通高校的诚信特点有所不同,存在一定特殊性。高职院校的生源质量、培育目标、教育环境、办学模式等诸多因素将影响该类大学生自身的人才培养质量及其综合素质。因此,本文试图通过对高职院校大学生这一群体的诚信教育现状进行探讨研究,以期建立更健全和完善的大学生诚信教育机制,形成良好的社会诚信局面。     

高职院校技术转移模式研究——以深圳职业技术学院为例

我国高职院校的技术转移还没有得到足够的重视,深职院近年来通过确立应用为主的科研方向、设立技术转移办公室等措施,初步构建了有自身特色的技术转移模式,为处于起步阶段的高职院校技术转移工作提供有益启示。     

谈高职院校和谐校园文化的构建——以大连职业技术学院为例

以大连职业技术学院为例,阐述了和谐校园文化的涵义及高职院校构建和谐校园文化的意义,探讨了和谐校园文化构建的途径。     

高职科研运行机制探索——以聊城职业技术学院汽车学院为例

近年来,高职教育获得前所未有的发展,也更加重视和加强科研工作。如何使科研工作进入一个更高的水平,探索一条科研运行机制,寻找适合高职发展科研的新途径。本文结合聊城职业技术学院汽车学院的实际,以服务聊城区域经济发展为宗旨,以实现技术服务六融入为突破点,探索科研运行新机制。     

高职院校思政课实践教学实效性研究——以内江职业技术学院为例

高职院校思政课实践教学通常有三种形式,即课内实践、校内课外实践和校外实践。通过调查,分析内江职业技术学院思政课的实践教学情况。本文在研究大量资料的基础上,发现实践教学存在的问题,分析其原因,并结合理论与实践,有针对性地提出了提高实践教学实效性的对策。     

开放型信息化实训室研究与应用——以汽车检测与维修技术实训室为例

如何将信息化技术更好地运用于高职院校的实训室建设,直接关系到人才培养质量。将信息化技术运用于实训室建设,可以提高实训室利用率,打破时间和空间的限制,让学生更好利用实训室资源进行学习,对提高人才培养质量,培养更多大国工匠,推动我国经济更高质量发展具有重要意义。本文探索了一种信息化实训室建设的方法,为进一步更高质量实训室的建设提供了思路。     

高职院校汽车检测与维修专业教学资源库的构建——以柳州铁道职业技术学院为例

本文以柳州铁道职业技术学院"汽车检测与维修"专业教学资源库为例,阐述了教学资源库的构建思路与内容,旨在为高职院校专业教学资源库的构建提供参考和借鉴。     

高职院校校企共建实训创业基地的实践探索 ——以莱芜职业技术学院为例

高职院校校企共建实训创业基地是新时代高职院校办学的重要特色和亮点。高职院校校企共建实训创业基地要解决好校企合作的体制机制问题、实训功能和创业功能的融合以及专业文化和创业文化的融合问题。     

论高职院校文献保障体系的构建——以健雄职业技术学院图书馆为例

高职院校图书馆由于种种原因,在现有文献资源建设条件下不能完全满足读者的需求,需要建立完善的文献保障体系。文章在探讨构建高职院校文献保障体系的必要性基础上,以健雄职业技术学院图书馆为例介绍了目前高职院校的四级文献保障模式。     

高职学院建筑工程概论开设必要性探析——以内江职业技术学院为例

对内江职业技术学院建筑工程技术和建筑工程管理专业的学生进行了调查,分析了建筑工程概论课程的性质与任务,探讨了开设该课程的价值,认为是建筑工程技术专业教育标准和培养方案的主干课程之一,是建筑行业从业的基本要求,是建筑专业的可持续性发展的客观需要,进而提出了课程实践教学设想。     

以职业能力为导向的高职体育教学改革——以新疆石河子职业技术学院为例

通过了解现代高职院校体育教学课程目前的现状,以新疆石河子职业技术学院为例,来说明高职院校体育教学课程存在的问题及原因,并论述高职院校体育课程改革的必要性,建议高职院校以职业能力为导向的高职体育教学课程改革,包括结合学生专业要求、职业能力的需求调整体育课程内容;高职院校走进企业,结合实际开展专业发展方向和职业技能的需求的研究,用数据、用事实来为学生设计符合实际需求的体育课程;同时也从老师的角度、从开展课程的角度来建议教学模式中的教学理念以及教学方式进行改革。借此来为高职院校体育课程开展改革提供一定的参考价值。     

高职院校旅游管理专业教学发展现状研究——以铜陵职业技术学院为例

高职旅游管理专业教学已经成功实现跨越式发展,但是仍然存在师资力量不足,校内实训设备简陋,校企合作模式不完善,课程设置不合理等很多问题,文章以铜陵职业技术学院旅游管理专业为例,就其在发展中存在的问题进行探究,并提出相应的改进方案。     

浅谈高职院校学生公寓管理——以四川职业技术学院为例

随着我国高等教育改革、高校学生管理制度改革以及高校后勤社会化改革的逐步加深,高校学生公寓已逐步成为大学生另一个学习养成的重要场所。各高校在适应教育改革发展的大环境下,不断加强对学生公寓的管理。而高职院校因办学规模、地域、生源等原因在面对学生公寓管理上有着诸多问题。笔者拟以四川职业技术学院为例对高职院校学生公寓管理作初步探讨。     

高职工科类公共英语教学改革探索——以广东职业技术学院为例

目前,高职工科类公共英语教学存在着一些问题,导致了教学效果不理想的现状。针对这些问题,通过改革教学内容,改革传统的教学组织形式和教学方法,综合运用课堂教学和基于网络的英语自主学习这两种教学策略,采取男女生小组合作学习和因性施教,综合运用课堂评价和网络课程评价等多种评价方式,高职工科类学生学英语的兴趣定会大大提高,教学效果自然也会得到最大程度的提升。     

高职院校辅导员绩效考核合理化研究——以南京交通职业技术学院为例

辅导员是维持学校教学秩序和维护校园稳定的重要队伍,绩效考核是否合理化对辅导员的职业发展前景起着重要作用。本文以南京交通职业技术学院为例,对辅导员的学历、职称、年龄、师生比进行了调研,提出了辅导员绩效考核合理化的必要性和遵循的原则。     

高职招生现状分析及对策研究——以杨凌职业技术学院为例

从招生工作者的角度以理性数据分析了当下高职院校的招生现状、高职院校面临的生源危机状况,探索了高职院校的招生政策和招生方式。     

高职物联网专业发展现状与对策——以柳州职业技术学院为例

文章针对当前高职院校物联网专业发展现状,结合柳州职业技术学院目前专业发展现状,对高职物联网专业发展存在的问题提出具体解决对策。