中小学心理健康教育初探

<正>一、充分认识心理健康教育许多教师把心理问题看做是中小学生的普遍问题,有一些教师认为大部分学生的心理都不健康,而有些教师却认为学生没有心理健康问题。事实上,这两种现象都不利于发展中小学生的心理健康教育。心理健康教育要讲求实效,并深入实际,不流于形式。它需要     

“罗森塔尔效应”和“破窗理论”的对决

中职学校的班级管理一向是个老大难问题,我们认为,对中职学生的管理是一种技巧,更是一门教育艺术,其问题的实质是“罗森塔尔效应”与“破窗理论”的对决。我们必须时刻警惕“破窗现象”的出现,在防微杜渐的同时,从根本上杜绝不良风气对学生带来的负面作用;借鉴“罗森塔尔效应”,给学生以积极的关注、期待和引导,激发其自信心,使之产生一种努力改变自我、积极完善自我的不竭动力。     

浅议计算机实践教学的效益

目前,计算机在我国正处于普及阶段,条件好的学校已开设了计算机课,而在一些中小城市,偏僻的学校连一台计算机都没有,这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象,给中学(尤其是高中)的计算机教学带来很大的困难,曾出现过优等生“吃不饱”,很容易失去上课的兴趣;而后进生因“吃不了”失去信心的现象。采用实践教学法进行个体化教学就比较容易让学生接受。     

困扰科学家的反常科学现象

据英国《新科学家》杂志报道,目前,有13个反常科学现象正困扰全世界科学家。这些现象如果最终得到解释,有可能导致一些理论被改写,或导致一些新理论出现。安慰剂效应如果你一连几天、一天几次进行实验:诱发某人身感疼痛,再用吗啡为他止疼,到最后一天,悄悄用盐水取代吗啡,你会发现,此时盐水也能止痛。这就是所谓的安慰剂效应。意大利都灵大学科学家拜尼迪蒂在完成上述实验时,最后一天,又向盐水中增加了一种抑制吗啡效力的药物Naloxone。奇怪的是,盐水减轻疼痛的能力消失了!也就是说,其安慰剂效应不知何故没有了!多年来,医生已知道存在安慰剂…     

复杂电解质体系下铝电解阳极效应的分析及控制

阳极效应是熔盐电解所特有的一种现象,其中电解铝的生产中,阳极现象最为明显,阳极效应对铝电解的影响,业内相关人士逐渐趋向认为其对铝电解生产的危害更大一些,因此当前国际上很多国家对铝电解生产中阳极效应的监控十分严格。本文结合生产实际,分析了在复杂电解质体系下铝电解槽阳极反应的危害和原因,并分析了控制阳极效应的具体措施。     

海水为什么在0℃时还不结冰?

住在北方海边的同学,都有这样的印象,在寒冷的冬季,温度低于0℃时,海面还没有结冰。结冰是一种凝固现象。每一种液体都有自己的凝固点。比如,纯水的凝固点是0℃;乙醇(酒精)的凝固点是-117℃;汞(水银)的凝固点是-39℃。而海水由于溶解了氯化钠、氯化钾、氯化镁等一些盐类,凝固点下降,在0℃以下了。海水为什么在0℃时还不结冰?!江苏海门@晓秋     

新课程下农村中学英语教学浅谈

<正>在农村中学英语教学的过程中广大教师不难发现一种现象:学生初学英语的时候,对这门课程充满好奇----喜欢学习、善于模仿。一段时间后,学生好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学;而教师对学生学习英语的要求过于严格,没能注意到学生接受语言的个体差异性,也没有足够关注学生接受语言的程度。责怪多于鼓励。在枯燥的重复训练中,学生的学习兴趣消失了。那如何改变这一现象,搞好农村中学的英语教学呢?本人认     

高新科技园区聚变效应的模式研究

高新科技园区聚变效应是指区域要素聚集到一定程度之后,在各种要素相互作用之下所产生的快速的、类似指数增长形式的效应.作为一种超常规发展现象,聚变效应产生会伴随出现一些独有特征.本文分析了聚变效应产生的标志,并概括总结了聚变效应的四种模式,即创新催化剂模式、政府主导型模式、学研产结合模式、产业集群驱动型模式.     

小学语文快乐教学策略初探

<正>"厌学"即"厌烦学习",这一现象在当前小学生学习中普遍存在,主要表现为学习不专心、效率低、易健忘、成绩差、畏惧教师、没有耐心、作业拖拉、字迹潦草、作业错误率高等,严重时甚至还会出现说谎、逃学、离家出走等现象。"厌学"是学生学习活动中的一种"病症",对学生的健康成长具有极大的危害。因此,教师应及     

陪读陪丢了成长自觉

正日前,有媒体刊文指出,教育发展到当下,出现一种新的社会现象,那就是家长陪读。这一现象似乎并没有引起多少人的关注,但它在中小学校确实普遍存在。仅笔者工作的学校就有近1/3学生家长陪读。时下的教育正被一些"不正常"所包围,而这些"不正常"契合了当前教育的发展实际,于是逐渐被认同乃至默许,家长陪读这一现象便是如此。因为学生、老师和社会的支持,陪读的家长群体不断扩大。然而,剥开家     

浅析“不让孩子输在起跑线上”

"不让孩子输在起跑线上"是社会现象,更是一种教育现象,是比较偏激的潜能开发现象。造成这种现象的原因有很多,主要原因有:市场经济迅速发展的社会大背景;传统的学生观;以及家长对儿童发展的期望,还有攀比和盲从心理作祟。要改变这种现象,要以政府为主导,在全社会形成一种正确的价值观和人才观;要在教育内部形成正确的学生观;家长要树立正确的潜能开发观。     

拉莫尔进动对磁性的影响

原子核外电子在外界磁场作用下的轨道运动会对高速运动的电子磁矩产生一个反向的作用效果,从而导致物质具有抗磁性等宏观效应。那么在电动机的感应线圈中为什么没有类似的现象呢？这是大学物理教学过程中,很多学生比较疑惑的地方,这里我们通过分析这两种模型,做一个简要说明。     

社会承认与科研生产率年龄分布

 重大科研成果按年龄分布是威布尔分布,为什么？本文构造了一个具有技术（技能）进步效应的最优增长模型,其中社会计划者基于科研成果消费的最大化将科研产出的一部分作为资源投入给代表性科研人员,尝试性地解释了这一分布规律,包括分布形态和峰值后移现象,并结合科技史对模拟结果进行了一些讨论。科研生产率的年龄分布规律并非完全是一种生理现象,资源配置和社会承认在很大程度上影响了科研产出按年龄的分布。     

关于高中作文的思考

高考作文是学生综合素质的一种正确的体现样式,是学生语文综合素养的表达方式,更是学生思想活动的直接的表现。高中语文教师在作文教学中有的存在一些值得思考的现象。     

浅谈中学物理教学中的实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是物理教学的重要组成部分。当前,很多物理教师在教学过程中,往往只重视讲解,而忽略了实验,或者只有演示实验,二很少让学生自己动手进行探究活动,没有充分认识到实验教学在物理教学中的作用,往往是学生只是机械的掌握一些定理或者公式,没有更深入地探究现象发生的原因,阻碍了学生发展。     

高中英语口语教学中的问题及对策

在日常英语教学中,我注意到一种现象:从初一到高三,学生学习了六年英语,但大部分学生即使是一些“应试强手”,在用英语进行口头表达时普遍缺乏自信,语无伦次,发音、时态、句法错误多。我在读一些学术刊物的相关文章时,了解到很多地方都有类似的现象存在,因此我觉得有必要认真思     

师生互功，优化小学英语课堂教学效益

对于现阶段的英语教学来说,大多数教师都知道师生互动是最有效的一种教学方式。但在现阶段的英语教学中,却存在一个严重的问题,就是师生互动出现了单方面互动的现象。首先,是教师单方面互动的情况。当教师想和学生互动的时候,学生没有表现出互动的意识和行动,于是形成了教师的单方面互动;其次,是学生单方面互动的情况。     

耐久力训练对增强学生身心健康的影响

据2007年我国教育部、卫生部、体育总局等六部委对学生体质调查研究联合公布的数据表明,学生近几年来近视率居高不下,其他生理健康指标有高有低,没有显著差异,而唯有代表青少年体质密切相关的耐久力指标,有明显下降趋势。这是令人关注的问题,为了改变这一现象,笔者对耐久力的培养和发展问题进行一些探讨和研究,总结出一些改进办法。     

初中文言文教学低效归因及应对策略

文言文教学的有效性是一个热点话题。但在具体的教学实践中,由于教学方法僵化、学生诵读淡化、课外阅读弱化、课件运用泛化等因素,文言文教学并没有达到所预期的效果,存在一些低效现象。本文通过文言文教学过程中产生低效现象的归因分析,提出了提高合作学习实效性的一些对策。     

让更具现实生活背景的教学素材融入数学课堂——以“认识公顷”教学设计为例

一直以来,数学课堂客观地存在这样一种现象:一些学生对数学不感兴趣,甚至对数学学习产生恐惧心理。现象存在的原因可能是多方面的,但不可否认的一个重要原因是有些数学知识学习离学生的生活太远,使学生感到数学枯燥、抽象、难学。新版教材基本克服了这一弊端,它遵循小学生好奇、好思、喜新的心理特点,将数学知识的学习与生活实际联系起来,教学素材丰富多采,呈现形式生动多样,力求引导学生在熟悉的生活场景中去探究一些数学问题。