职高数学教学的有效性提高的探讨

在现代的教育教学中职高学生普遍存在数学基础相对较差的问题,大部分的学生对于数学的学习没有兴趣。职高数学教师在实际的教学阶段,需要依据学生自身的发展,以及对于数学学习的特点,重视学生之间存在的个体化差异,以及对于学习方面的不同需要,应该积极的进行教学方式方法的改革工作,以促进数学教学有效性的提高。     

探讨职高数学分层教学

职高学生的数学基础有着很大的差异,为贯彻落实全面发展人才的方针,应根据职高学生实际,改变统一的数学教学模式,实施分层教学策略,使数学教学真正做到因人而异、因材施教,让不同层次的学生都能得到一定程度的发展,体验成功的喜悦,提高教学效果。本文主要结合自身教学实践,探讨职高数学分层教学策略。     

职高数学分层次教学的尝试与成果

由于职业高中生源质量的参差不齐和学生在学习方面的显著个体差异,当前职高普遍采用的＂一刀切＂教学方法已经不适用了。本文针对职高数学教学的现状,以分层次教学理论为指导,结合笔者自己的教学经验,构建了职高数学分层次教学的实验方案,得到了颇具实践指导意义的启示。     

关于职高数学教学中问题设计的策略探讨

当前职高数学教学困难重重,为使学生真正进入奇妙的数学课堂,成为课堂教学的主人,笔者就职高数学教学中的问题设计进行了一定的探究。认为：在职高数学课堂教学过程中所提出问题的设计应具有简单性、阶梯性、探索性和实用性的特点,通过这样的问题创设,可以使学生能参与到教学过程中来,在他们的已有的知识平台上体现自己的能力价值。     

以创意为起点 优化职高数学教学

职高数学是一门重要的文化基础课程,主要是服务于学生的专业课程。职高生的数学基础较为薄弱,又觉得数学课枯燥无味,普遍不重视数学学习。因此,作为职高数学教师要以创意为基础,优化职高数学教学,激发学生的学习兴趣,从而提高数学教学质量。本文主要从自身教学实践出发,分析职高数学教学现状,并在此基础上从数学的创意性深入探讨优化职高数学教学的途径。     

展开情感渗透 经营成功人生——职高政治教学中实施情感教育渗透的途径与方法探究

近年来,随着新课程教育改革的进一步深化,提高学生的综合素质也成为教师努力的方向。但是,当前职高政治教学中依然存在很多问题。作为一种教学理念和新型教学方法,情感教育的运用不仅有助于解决当前职高政治课程教学问题,还能够满足学生职业发展的要求。因此,将情感教育运用于职高政治教学中十分重要。     

浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响

在现在社会不断发展的过程中,高素质人才对社会发展来说起到不可忽视的作用,这也导致现在社会上对高素质人才的需求有很大的提升。在对学生进行数学教育的时候,需要对学生自身思维特点有一个全面的认识,并制定针对性教学方法,这样对于提升学生自身学习效率起到不可忽视的作用。在实践研究中发现在对高中生进行数学教学的时候,要想全面提升学生自身对学习的兴趣,可以采用创设情景的方法进行教学,促使高中生对数学知识的了解有一定提升。     

中职数学教学如何培养学生的应用能力

随着社会的发展与进步,对人才提出了更高的要求,因此广大学校开始注重专业人才的培养。中职学校的教学目标是培养社会所需要的人才,在新时代的背景下,中职教学面临着更大挑战和契机。在中职教学中,数学是一门基础性的课程,随着中职教育教学的不断深化,中职数学的教学应该重视学生对知识的应用能力,为中职教育的专业课程奠定一定的基础。在中职的数学教学中,教师要转变传统的数学教学方式将教学内容与实际的生活联系起来,让学生的数学应用意识得到提升。本文主要讨论了中职数学教学中如何培养学生的应用能力。     

创新教育教学理念 立足学生发展实际 多措并举全面提升职业道德与法律教学成效

在当前的职业教育工作中,德育工作成效低下成为了制约职业教育教学工作发展的重要瓶颈,造成这一现象的原因是多方面的,既有来自社会大环境的影响,也有来自教师教育教学工作的不足以及学生自身身心发展的困惑。《职业道德与法律》学科教学工作正是立足于职高学生的思想与学习实际开展的有效教育活动,对于端正学生的人生发展理念、引导学生正确认识社会、感悟人生具有重要作用。笔者多年从事职业教育教学工作,针对《职业道德与法律》学科教学开展了深入研究,本文将作简要论述。     

浅谈初中数学教学中学生的数学想象力的培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,数学教学中想象力的培养,已成为数学教学的一个重点.想象力是创造性思维能力的基础,创造性作为民族自主之本,人类最有活动的行为,对于整个社会的发展和进步,起到了灵魂的作用.学校教育不仅应使学生继承前人已有的知识,而且更应重视培养学生的想象能力,使培养出来的人才,具有高素质、富有创造力,以适应知识经济发展的需要,特别是中学生正处在知识积累和智力发展的重要时期,重视数学教学中想象力的培养,对于造就具有开创性的人才有着十分重要的意义.想象力培养的途径主要有以下几方面.     

微课堂在小学数学教学中的应用

随着新课标的不断推广进行,对于当前的教育教学工作提出了更高的要求,传统的教育教学模式已经愈加不适合当前新形势下教育工作的相关要求,使得教育教学效率受到了极大的影响。而"微课堂"教学理念的出现,为当前的教学教学工作提供了一个新的发展方向,为学生学习效率的提升提供了必要的帮助,有效的促进了教学质量的提高。本文以小学数学教学为例,分析当前小学数学教学中的现状问题,探究微课堂在小学数学教学中的应用策略。     

职高数学研究性学习的实践与研究

研究性学习是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。职高数学要改变传统的、机械性传授知识的教学方式,根据学科特点和学生实际开展数学研究性学习活动。本文主要根据自身教学实践,从当前职高数学研究性学习存在的问题出发,探讨职高数学研究性学习的实践与研究。     

浅谈新课程下职高计算机教学策略与研究

随着现代计算机的不断发展,职高计算机教学策略也应进行相应地调整,需要从以前的基本操作训练向提高职高学生信息素养转变,从过去的纯软件学习转变成培养职高学生全方面素质的方向转变。这就要求在职高计算机教学中有效加入教育、培养职高学生品质的内容,切实做出教学策略的调整和改变。这就要求我们广大职高计算机专业教师需要从教学目标、教学方法、职高学生的学法和学习评价等方面做出积极转变,既要注重职高学生的全面发展,又要注重他们的个体发展。     

浅谈职高数学课堂教学中有效教学策略的探究

职高数学在新课程标准的指导下,近几年来取得了很大的成绩,丰富了职高数学课堂。可是我们不能盲目的乐观,我们应该看到职高数学课堂教学效率低下的情况仍然普遍存在,这不仅不利于职高学生全面发展,更阻碍了数学新课程更好实施。所以,我们教学一线的数学教师要加强学习更新观念,采取措施改进教学,促进教学有效性的发展。     

浅谈如何提高职高计算机课堂教学的有效性

职高教育主要是培养学生的专业技能,所以比较重视在实践操作方面的能力培养。职高与普通高中不同,在职高院校中,主要是为社会输送高素质的技能型人才,学生毕业后能够快速的进入工作岗位,所以在平时的教学设计中也比较重视实际操作能力的培养。对于职高计算机课程的设置,不仅是让学生学习掌握网络信息技术的运用,同时更重要的是学习计算机的专业技术知识,为以后从事计算机方面的工作打下基础。所以为了保证学生计算机课程的学习质量,要提高教学质量。文章对于提高职高计算机课程教学有效性的方法进行了分析,对于提高计算机教学水平具有重要的意义。     

小学数学教学生活化研究

随着社会的高速发展,我国的教育事业也不断前行,提出了素质教育的先进理念,数学作为理工类学科的科学基础,其重要性不言而喻,而作为数学的基础小学数学更是重中之重,对于小学数学的教育方式也在不断改进。在素质教育的理念下,传统的教育方式已经落后,不能很好的适应当前的社会发展,对于学生的教育也有这诸多的漏洞。所以进行教学方法的改进和创新是十分必要的。在此之下,针对小学数学教学提出了数学生活化教学方式。这种方式将教学内容融入生活中,对于学生的发展有着一定的好处。对于这种新型的教学方式,本文进行了详细的调查,通过与教师和学生的深入交谈,结合调查结果进行系统化的研究,将数学生活化教学进行了全面的解读,总结出优点与不足,针对其不足提出了相应的策略,为相关教育人士提供参考。     

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

随着我国的快速发展,对于人才的需求不断变化,为了满足新时期的人才需求,提出了素质教育理念。在小学数学教学中不在以成绩为核心而是注重学生数学能力全面发展,尤其是数学思维能力,作为一门以逻辑为基础的学科,数学思维能力至关重要,其思维能力的好坏直接关系到学生数学学习的好坏。因此本文对此进行了深入的研究,通过查阅相关资料,并且与教师学生进行对话了解目前状况,在和相关学者进行探讨得出了,对于小学数学教学中学生数学思维能力的培养的几点建议。以供相关教育人士参考。     

在数学教学中培养学生的创新能力

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力;再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断的改革,我们提倡的创新教育,不但在教育的设备、手段、工具要更新,更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

浅谈职高思想政治教学中课堂氛围的有效营造

职高思想政治新课程改革强调要在教学过程中重视对职高学生人文精神的培养,明确指出职高政治教育教学要培养职高学生热爱政治的思想感情,重视提高职高学生的道德修养和审美情趣,使他们积极构建良好的个性和健全的人格,使他们德、智、体、美全面发展。那么如何才能有效构建良好的学习氛围呢？本文就此课题谈了几点看法和体会。     

浅谈初中数学教学与新世纪人才培养

新的世纪,需要具备良好综合素质的人才,如何培养符合要求的人才?作为义务教育阶段的基础教育甚为重要,随着课程改革,教育观念和教育教学方式等一系列也随着改变。在数学教学中教师也必须在既有教育模式的基础上,明确新的培养要求,灵活运用新教材,为学生营造一个主动参与、独立思考、自主学习、探究、合作的学习氛围,才能为学生打好终身发展的教育基础,培养出新世纪合格的人才。