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新课程理念下的有效教学倡导的是以学生发展为本,运用科学的教学策略,让学生乐学、会学,从而促进学生的全面发展.本文从解题教学的角度谈运用"类比思想"在数学课堂减负增效,使学生在解题活动中学会思考,学会学习,收获丰富的解题经验,并能有效地服务于数学问题的再解决。 相似文献
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在平时的教学中,我经常在课堂或课间关注学生们独立完成数学题的过程。我发现真正愿意调动多种感官,尝试多种方法、多条途径,认真思考、扎实解题的学生较少,多数孩子都是经常显现出"伪思考"或"浅思考"的状态。直接、简单、草率,不但作业的正确率得不到保证,而且这些学生数学思考、分析、解题的能力也得不到锻炼和提升。 相似文献
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在中考数学复习教学中,解题是最重要的活动形式之一,提高学生分析和解决问题的能力可以说是数学教学的根本目标。波利亚的"怎样解题表"给我们中考数学解题方法提供了一种套路,本文初步探讨了如何运用波利亚的"怎样解题表"有效实施中考数学解题教学。 相似文献
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学好数学就是处理好"鱼——渔——渔场"之间的关系。"鱼"是基础知识,"渔"是解题方法,"渔场"就是演练解题方法的精选习题集。作为老师,不仅要授人以鱼,还要授人以渔,更要授人以渔场。做为学生,不仅要受之以鱼,也要受之以渔,更要用好渔场。 相似文献
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大学数学是个理论性和逻辑性都很强的学科,需要学生不断的深入思维、思考才可以掌握,针对这样的情况,要培养学生正确、快速的解题,从而达到自主学习的方式,增强他们解题和自主学习的能力,才可以取得好的学习成绩,好的效果。关键词:大学数学解题能力自主学习方法 相似文献
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数学有很强的灵活性、发散性、创造性.培养学生数学应用能力,不能急于求成,要在教学中一点一滴去积累.如在课堂小结时,指导学生反思本节内容;在解题后要求学生反复思考所用到的知识点、思想方法、分析方法、解题技巧及多解、多变等. 相似文献
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培养学生运用数学知识解决数学问题的能力是数学教育工作者的重要目标,其中学生的解题能力是考察学生数学知识和能力水平的综合评价指标。本文通过对导数知识研究函数性质的部分类型试题的分析,总结出一种解决此种类型题的解题策略,以此希望能对学生在解决此类习题能力上有所提高,并能在解题思考方法上起到一定的借鉴作用。 相似文献
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在课堂上教师应认真研究学生的认知现状、学习需求和发展可能,充分利用好数学课堂提供的空间和舞台,采取有效的教学手段和措施,以自主探究与合作学习为主要学习方法的课堂教学形式,使教学过程成为学生自我探索、自我创新的过程,达到全面提高学生数学素质的目的。 相似文献
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在课堂上教师应认真研究学生的认知现状、学习需求和发展可能,充分利用好数学课堂提供的空间和舞台,采取有效的教学手段和措施,以自主探究与合作学习为主要学习方法的课堂教学形式,使教学过程成为学生自我探索、自我创新的过程,达到全面提高学生数学素质的目的。 相似文献
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数学是理科中很重要的一门学科,学好数学需要非常强的逻辑思维品质.小学数学又是学数学的开始阶段,所以打好基础,培养好小学生们课堂中的思维品质尤为重要.课堂是老师教授学生的主要场所,所以在课堂上就要早早培养学生们的思维品质,在课堂上教师根据学生状态利用多重策略方式把思维品质的培养与教学活动密切结合,更好完成教学任务.下面就... 相似文献
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初中数学中包含很多数学思想,这些数学思想应用于题目解答中就是非常好的解题方法。教师在教学中对数学思想及方法的渗透能够在帮助学生在提高数学成绩的同时形成一定的数学思维,对学生未来的学习与成长都十分有益。本文阐述了数学思想及方法对初中数学教学的重要意义,并对如何在初中数学教学中渗透数学思想与方法进行了介绍。 相似文献
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《科技风》2017,(3)
数学是一门逻辑性和严谨性都较高的学科,而且在解题时所采用的各种数学方式也间接体现了数学本身的特点,因此提高中学生数学解题能力可以更好的提升学生的综合素养。为了更好的提高中学生数学解题能力,就需要提高学生对知识的掌握能力,并对学生的数学解题思想给予有效的引导,借助科学、合理的解题对策来更好的提高学生的数学解题能力,为以后的学习和工作奠定良好的基础。其次,在数学学习过程中,数学解题是其中不可或缺的组成部分,可以使学生更好的了解和掌握数学问题中所隐藏的思想、知识、方法。伴随着当前高中数学教学改革的深入开展,尤其是在近些年的数学高考中,数学分析思想在高考中有着明显的优势,因此也将研究数学分析思想在高中数学解题中的应用。本文基于以上三个方面就提高中学生数学解题能力问题进行深入分析与论述。 相似文献
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