浅谈小学低年级数学教学中如何激发学生的学习兴趣

从创设生活情境、创设故事情境、创设游戏化教学、创设多样化的评价手段、创设丰富多彩的练习、发挥多媒体优势等方面激发学生的学习兴趣,对小学低年级教学兴趣的培养进行探讨。     

如何激发小学生学习数学兴趣

数学是一门很重要的基础性学科。然而由于种种原因,一部分小学生对数学却没有兴趣,计算很慢,特别是低年级学生,常常进行数学计算时还要依赖手指头,如果不加以正确引导,很容易造成厌学数学的情绪。笔者根据多年的教学实践认为,通过创新教学手段,激发学生的学习兴趣,培养他们的数学思维能力,将能扭转学生厌学数学的状况,     

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向,它推动人们去探索新的知识,发挥新的能力。只有让学生快乐的学习,才能唤起学生强烈的求知欲望,激发学生所学知识的兴趣,充分调动学生的学习的积极性和主动性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。在数学教学中通过创设情境、回归生活、动手操作、创设游戏、练习多样化、开展小组合作学习,为孩子营造轻松愉悦的氛围,提供参与和展示的舞台,使学生对数学产生浓厚的兴趣。     

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。数学是一门思考性很强的学科,是否能让学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。因此,教师要通过运用情境教学、教会学生动手操作、启发武提问、开展课堂活动等方式激发学生的学习兴趣。     

激发小学生数学学习兴趣的途径

俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂在十几年的教学中,笔者深刻体会到浓厚的学习兴趣能增强学生学习的主动性和自觉性,培养学生的探索精神,开发学生的创造力。     

激发小学生数学学习兴趣的途径

俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"在十几年的教学中,笔者深刻体会到浓厚的学习兴趣能增强学生学习的主动性和自觉性,培养学生的探索精神,开发学生的创造力。一、构建和谐的师生关系,激发数学学习的兴趣     

浅谈小学数学的生活化教学激发学生的学习兴趣

数学是生活的一部分,它源自于生活又运用于生活,两者是不可个割裂的。在课程里将学生感兴趣的事务和日常生活情景融入到数学教学过程中,课堂不再是一些乏味的练习题,而是一次次解决实际生活问题的有趣探索,通过生活情景的引入,培养学生用数学知识分析解决日常生活问题的能力,提高学生的数学素养。     

生本理念下激发小学生学习数学兴趣策略

所谓构建生本课堂,其主要是指以学生身心发展为中心,以学生综合素质发展为本的课堂.通常情况下,我们认为在构建生本的数学课堂过程中,除了要树立以生为本的教育理念外,还要打造良好的人文数学学习氛围,唤醒学生学习数学的积极性与兴趣.     

怎样在小学数学教学中激发学生的学习兴趣

小学生义务教育中,小学数学是占有重要地位的一门学科,那么,如何使孩子投入到数学学习中去呢?"兴趣是最好的老师",兴趣是学习的动力,老师要想达到教学目的,是孩子们积极投入到数学学习中来,老师就要想方设法提高孩子的学习兴趣,给孩子创造一起轻松、愉快的学习氛围,这样才能提高课堂效率、达到教学目的。     

浅谈小学生科学课学习兴趣的激发

科学课程标准中指出,要“细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲”。兴趣以需要为基础,人们若对某件事物或活动感到需要,就会积极从事这项活动。因此在小学科学学习中,我们要力争激发学生的兴趣,可以通过再现生活情境、利用神奇情境等引起学生的好奇心,还可以利用游戏、实验探究和实践活动等唤起学生强烈的求知欲望,教学效果必然会得到很大的提高。     

浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会。     

小学音乐教育中学生学习兴趣的激发策略

随着教育改革的不断推进和我国教育水平的不断提高,我国逐步将音乐教育引入素质教育,并且提高了对音乐教育的重视程度。在小学阶段的教育中,音乐课堂可以作为促进小学生德、智、体全面发展的媒介,因此,在小学音乐教育中激发学生的兴趣是十分必要的。教师要重视对小学生学习兴趣的培养,引导学生投入到音乐学习中去,在音乐学习的过程中启发学生陶冶情操,培养品格,提高学习的成效。     

浅谈如何激发小学生语文学习兴趣

《小学语文课程标准》强调:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣……"因此,教师应采用有放手段与方法,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为积极进取的学习动机,以使他们树立自信心,喜欢语文课,乐意参加语文学习活动,变"要我学"为"我要学"。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就是说“兴趣是最好的老师”。学生学习的最佳境界在于以兴趣激发动机,促进思维和想象,产生强烈的求知欲,以至获得成功的快乐,教师要善于诱导、激发、表扬和鼓励学生,逐步培养良好的、浓厚的兴趣。     

培养小学生数学学习兴趣的策略

兴趣是一种内在的心理因素,它是小学生学习知识的动力,是小学生发展智力的前提。充分挖掘数学知识中蕴含的激发小学生兴趣的因素,并把它体现在教学活动之中,能较好地激发小学生学习数学的兴趣,提高教学效率,实现教学目标。     

在数学教学中激发学生学习兴趣

现代课堂教学强调从教师为中心转向学生为中心,教师的“教”服务于学生的“学”。教师山“教”到“不教”,学生由“学会”到“会学”、“乐学”、“爱学”,这需教师从“学”的角度审视“教”的行为,而从“厌学”到“乐学”是教师在教学巾重要的努力方向。     

小学数学课堂教学如何激发学习兴趣

小学生对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。     

谈小学数学教学中学生兴趣的激发

在我们的小学数学教学中,由于数学本身具有抽象性、逻辑性强的特点,知识内容比较单调、枯燥,思维训练要求比较严格,学生的学习兴趣往往不是很高。兴趣是开发智力的催化剂,是最积极的内在学习动机,是促进人们求知欲望的强大动力。古人云：“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”美国教育学家夸美纽斯也曾说过“兴趣是创造一个快乐的、光明的教学环境的主要途径之一”,指出了教学中激发兴趣的重要性。由此可见,激发学生的学习兴趣势在必行,如何才能更好地激发学生学习数学的兴趣？     

浅谈小学数学教学中怎样调动小学生学习积极性

本文论述了在小学数学教学中调动小学生学习积极性的有效策略,有理有据,值得借鉴。