围绕课堂教学 激活学生创新意识

在推动"大众创业、万众创新"的时代新形势下,在全面实施素质教育的过程中,教师要把握时代脉搏,提高思想认识,转变教育理念,改革课堂教学模式,灵活运用教学方法,营造和谐教学环境,激发学生学习兴趣,训练学生创新思维,激活学生创新意识,提高学生创新活力。     

多媒体设备在初中英语课堂教学中的优势浅析

多媒体设备在初中英语课堂的英语具有明显的优势,多媒体设备在激活初中英语课堂教学中的作用主要体现在有利于激发学生的学习氛围,充分活跃课堂氛围、有利于更新教学方式,实现素质教育的理念、有利于优化导入,抓住学生注意力等三方面     

浅谈初中美术课堂合作学习的策略研究

"合作学习"课堂教学模式的构建以新课程理念为指导,以激发学生兴趣为前提,以促进学生发展为最终目标。     

浅谈化学教学的课堂优化

随着新课程改革的步步深入,过去以教师传授为主的教学模式开始"裂变",重视学生创新精神和实践能力,充分让学生的智力接受挑战、思维产生碰撞、情感受到熏陶的课堂教学行为逐步形成.只有对教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用进行深入的反思、总结和改进,才能真正提高新课程化学课堂教学的有效性,化学课堂才能焕发出生命的活力.     

新课程下初中英语教学中的问题及对策

在新课程下初中英语教学中,课堂教学定位不够准确,对新课程标准的掌握不够深入,没有营造良好的教学语言氛围,导致新课程改革不能有效落实,学生学习兴趣极度匮乏。针对当前初中英语教学的现状,需要初中英语老师树立正确的语法教学观念,在课堂教学中采用丰富多样的教学方法,突出学生的课堂主体地位。     

打造充满活力的语文课堂

《语文新课程标准》指出：＂学生是语文学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境;应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。＂这些新的理念为语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去＂一言堂＂的形式,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧,充满生机与活力的新型课堂教学。     

合作学习在初中英语教学中的应用探讨

随着素质教育的不断推行和新课程改革的不断深入,当前形势下培养学生的合作精神与沟通能力,已经成为社会对教育的基本要求。就初中英语教学来说,教师在实际教学中应充分体现英语学科的语言型作用,有效提高初中英语课堂教学的实效性。本文就初中英语教学中引进合作学习的方法展开论述,希望能够给学生的英语学习带来帮助,为我国社会主义教育事业贡献力量。     

让小学科学教学妙趣横生

新课程标准对于小学科学学科有着明确的要求,强调科学教学应着眼于学生的发展,创造一个充满活动的学习乐园。优化科学课堂教学模式,努力打造充满生机与活力的高效课堂,是科学教师在新课程理念下对课堂教学的理想追求。在小学科学课堂教学中,要根据小学生的身心特点及课堂教学实际情况,对他们进行因材施教,把枯燥无味的科学课堂灵活地打造成一个以"趣"为主的课堂。     

新课程改革基本理念在初中化学教学中的体现

在新课程改革的形势下,初中化学必须改革教学体系,以保障新课程理念的落实。新课程理论要求教师要把课堂教学与生活实际相融合,激发学生的学习兴趣,实现新课程教学改革的目的。本文分析了初中化学教学中存在的一些问题,然后从教学经验出发,阐述了新课程改革理念在初中化学教学中的体现。     

“乐活”课堂让学生个性飞扬

《语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"在新的教学理念指引下,教师应明确教学方向,努力打造能激发学生求知欲,开启学生智慧的现代课堂。只有语文课堂焕发出了新的生命活力,学生才能在课堂上彰显个性。笔者认为,应从以下几方面着手来体现《语文新课程标准》的理念。     

浅析高中生物教学

新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构筑和支撑,真正做到把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力;把创造还给学生,让教育充满智慧的活力。随着课程改革的推进和新课程标准的实施,教师的教学理念、授课方式也在发生根本的转变。新课程理念下生物课堂教学将会发生哪些转变,新课程课堂教学追求的是什么呢？     

生本教育理念下的初中英语教学模式研究

伴随着新课程改革的全面深入,我国初中英语教学亦在不断探索新的教学模式,力争为学生打造出全新的教学环境,并在良好的环境中促进英语教学质量的提高。其中"生本理念"作为一种以学生为核心推进教育任务的教学模式,其在我国初中英语教学中得到了有效的践行。为此,本文就生本教育理念的含义和具体教学模式进行探究分析,以期能为我国初中英语教育的完善贡献绵薄之力。     

“减负”重在提高课堂教学效率

减轻学生过重的学习负担,是全面实施素质教育的必然选择。在初中英语教学过程中,笔者注重培养学生的学习兴趣,加强训练学生自主学习的能力,提高课堂教学效率,增强学生的创新能力,以达到"减负提效"的目的。     

高中数学课堂有效教学的策略研究

随着高中新课程的不断改革,课堂教学的质量变得越来越重要。课堂教学是教学的主要形式,要想实现素质教育的最终目标,满足新课程改革的发展要求,必须提高课堂教学的质量。在高中教学课程中,数学是一门比较复杂而枯燥的课程。要想实现高效的高中数学教学课堂,教师必须秉承以学生为本的教学理念,提高学生的学习积极性和主动性,培养学生的思维创新能力,为学生身心的可持续发展打下坚实的基础。     

课程改革背景下初中英语课堂教学的新思路

随着新课程理念的不断深入,初中教师的教学方法以及教学模式也在不断的改革与发展。由传统的教育逐渐转向成素质教育,使学生充分的认识到英语是一门工具学科,其主要的教学目就是提高学生的跨文化交际能力。本文主要论述了在实际的初中英语教学过程中,教师根据新课程的要求提出的一些教学的新思路。     

初中英语分层教学之我见

素质教育倡导“以生为本、因材施教”,要实现这一目标,分层教学是有效途径。分层教学是针对学生的差异采用不同类别的学习指导,以使每个学生都获得最好的发展。分层教学符合学生实际,易激发学生的上进心,提高教学效果。本文主要从学生分层、教学目标分层、备课分层、教学方法分层、课堂教学分层、作业分层、评价分层七个方面探讨如何在初中英语教学中实施分层教学。     

初中英语学习的有效性探究

近几年来,新课改在英语教学中普及开来,而初中英语教学是学生学习英语的关键阶段,所以新课改要求初中生英语学习的有效性。有效教学,即教师在教学过程中,改进教学手段,尊重课堂规律,激发学生学习的主动性,营造一种活跃的课堂氛围。这个过程,体现了"以教师为主导,学生为主体"的教学理念,完美贯彻了初中英语新课改的课程理念,促进了学生的全面发展。     

浅析素质教育下情感教育在大学英语教学中的渗透

在目前盛行的以学生为中心的外语教学中,情感因素在语言学习中起着重要而独特的作用.以素质教育为核心的新课程改革已全面启动,英语教学理应顺应改革的潮流,实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;优化深堂教学教法,激发学生情感爱好.     

在地理中有效探究

要贯彻素质教育,确保浙江省高中第一轮新课程改革的顺利进行,不仅需要在根本上改变教师传统的“告诉式”课堂教学方式和教学理念,更重要的是通过探究式课堂教学活动等多种途径为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、应用知识的实践机会,使学生在新教材学习中逐渐形成主动参与、探究发现和交流合作的学习方式,真正让课堂教学焕发出生命的活力和生活的实践内涵。     

创设情景教学 构建高效课堂

结合新课程的教育理念,以＂三维＂教学目标构建课堂教学,激发学生学习历史的兴趣,营造开放式的学习环境,创设课堂情景教学模式,构建高效课堂。