现代教育技术在高中政治课导入中的运用

苏霍姆林斯基说:"如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳"。实践证明:积极的思维活动是课堂教学成功的关键,而富有启发性的导入可以激发学生的思维兴趣。所以教师上课伊始就应当注意通过导入来激发学生的思维,以引起学生对新知识新内容的热烈探求。用富有新颖的内容拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体的过程。本文通过图片导入法、故事导入法、宣传片导入法、动画导入法等几种教学中典型的导入方法的运用来吸引学生的注意力,调动学生的积极性,启发学生的思维,提高课堂效率。     

高中思想政治课培养核心素养的路径

"立德树人"是高中政治教学工作的总方向,而思想政治学科的核心素养主要有"政治认同""科学精神""法治意识""公共参与",这就需要在工作中重点解答应该培养怎样的高中学生、如何培养高中学生的问题,并对于学生的整个人生发展规划和三观的形成都有着十分重要的作用。从思想政治课程的具体课本内容上进行分析,主要分为"经济生活""政治生活""文化生活""生活与哲学"四个重要的组成部分。     

思想政治课导入技巧

<正>"良好的开端是成功的一半",课堂教学也是如此。新颖别致、令人耳目一新的导入环节能迅速吸引学生的注意力,为新课的讲授奠定良好的基础。在多年的教学实践中,笔者尝试了以下几种导入方法,取得了较好的教学效果。一、悠扬歌声活课堂优美的旋律、婉转的曲调好     

高中思想政治课探究式教学中问题解决的有效策略

本文简要概述高中思想政治课教学过程中探究武教学的含义、目的任务与必要性,探析其探究式教学过程中问题解决的现存问题,并针对性地提出了一些解决该问题的有效措施。     

高中政治课教学方法初探

近年来,随着应试教育向素质教育的转轨,对政治课也提出了更高的要求：不仅要求教师有较高的教学水平,更要求学生有较高的自主学习能力。这样就要求教师在课堂实践中,要改变过去“一言堂”“填鸭式”的教学模式,逐步研究学习规律,总结学习方法,指导学生采用科学的学习方法自主、高效学习,以培养学生的探究意识、提高学生的综合素质。那么,在具体的政治课教学中,探索正确的教学方法对学生的学习进行有效的指导是必要的。     

政治课教学导入艺术探微

政治课的课堂导入是激发学生学习兴趣及提高课堂效率的重要环节,从运用故事、设置悬念、诗歌朗诵、预设情景、巧用歌曲及运用对比六个方面进行了论述。     

浅谈高中英语课的导入

英语课堂教学的导入,包括把学生的注意力集中到授课的内容上,复习旧课以导入新课,以及传授新知识各个步骤的过渡. 课堂教学导入的设计要运用有意注意和无意注意相互转化的规律,要利用学生的年龄特点和好奇心理,还要根据新的语言材料的特点来进行.主要有以下几种方法:     

高中政治课生命教育初探

教育的目的是人的全面发展,政治课除了传授知识外,还要提升人的精神境界和生命价值.为此,必须让政治课堂充满生命活力,关注学习的人文精神,唤醒课堂的生命意识,努力追求一种充满生命体验与生命关怀、感悟生命意义、富有生命活力的教学新境界.     

高中政治课怎样才能活起来

教师讲,学生听,对照答案,摇头背,旧的教学模式把政治课堂搞得时而枯燥无味,时而像一潭死水。学生学习没劲头。要搞活政治课堂,最重要的是是确立学生在政治课堂的主体地位。只有把学生学习政治课的积极性、主动性调动起来,政治课堂才能生动活泼,丰富多彩,才能更为牢固地掌握知识和发展能力。     

高中政治课多媒体教学运用初探

多媒体技术作为一种现代教育技术手段,在政治教学过程中的作用是显著的。但要使多媒体在政治教学中有效地运用,关键是要掌握方法,在传授学生知识、启迪学生智慧、提高教学水平诸方面取得好的效果。做到政治课教学有趣,有理,有用,从而优化政治课堂教学结构,提高课堂教学效率。     

高中英语课导入法初探

导入是课堂的关键,是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学效益的重要方法.本文试图从利用文中插图、各种教学媒体,到以学生为中心、教师为主导,来介绍不同的导入手段,以期得到良好的课堂效果.     

高中思想政治课的生活化教学

正近年来,"教育回归生活"理念的影响逐渐深入开来。教师们普遍认识到教育回归生活,密切知识与生活之间的联系的重要性。事实上,生活化教学将教学内容与学生的生活实践有机结合在一起,极大地提高了学生的社会适应能力和生活实践能力。将生活化教学引入高中思想政治课不仅顺应了新课程改革理念的需要,还改变了学生对传统思想政治课的看法,提高了学生课堂学习的积极性,让学生在知识与能力方面获得双丰收。高中思想政治课生活化教学是生活化教学在高中政治课上的具体应用,是根据学生身心发展特点,结     

激活高中政治课的人格教育功能

高中阶段是学生人格形成和发展的关键时期,关注学生的人格发展对学生的健康成长至关重要。高中政治课是实施人格教育的重要渠道和核心课程,在人格的培养和塑造方面承担着重要的任务,具有其他学科所不能替代的功能。在政治课教学中渗透人格教育,就要帮助中学生树立科学的世界观、人生观和价值观,使之将来成为合格的社会公民打下坚实的基础。     

论高中政治课教学方式的改革

高中政治教学是我国人才德育教育体系中的重要组成部分,其是学生良好政治思想、道德品质以及心理素质养成的基础阶段。加强高中政治教学对提高我国人才综合素质有着重要的影响。新课改后的高中政治教学必须加快教学方式的改革,以现代教学方式提高学生学习积极性与主动性,促进我国人才综合素质的培养。文中就高中政治教学方式的改革进行了简要论述。     

巧用数学引导高中政治课

我们在哲学教学过程中是否也可以运用一些数学知识去引导学生发现其包含的深邃的哲学道理呢?通过几年的教学探索,笔者认为,只要恰当地运用,就既有利于培养学生的思维能力,深入浅出地理解教学内容,也有利于活跃课堂气氛,增强哲学教学的魅力。     

高中政治课怎样才能活起来

锌是人体必须得营养素,它是人体二百多种酶的组成元素,被誉为“生命之花”。虽然锌在人体的总量还没有一个黄豆柱那样大,但它在人体却无处不在。它直接参与核酸的合成、蛋白质的合成,催进婴儿智力发育,加速青少年生长,维护人类身体健康。基于锌对人体的特殊重要性,人体万万不可缺少它。然而盲目补锌,甚至把含锌高的补品、食品长期服用,也会给人体带来危害。     

中职思想政治课教学导入艺术

一节课导入好与否,直接影响到该节课的质量。在教学中,特别要注重导入的不同方式,本文笔者运用问题、故事和游戏导入等来吸引学生注意力,激发其学习热情。调动学生的积极性,让学生最大程度的参与到学习活动中,为上好新课做好了铺垫。     

重视导入 提高思想政治课的教学效果

思想政治课的导入是教学中一个非常重要的环节。怎样导入才能提高学生的学习兴趣,作者进行了简要的论述。例举了温故导入,故事导入,歌曲导入,漫画导入五种形式。     

浅析初中思想政治课的导入艺术

<正>一、热点导入,体现时政性要想成为社会热点,必须具备两方面因素:一是新近发生的重大事件,具有较强的实效性;二是出现一些原则性的问题,容易引起全社会的关注。对待热点问题,政治教师必须具有政治敏锐性,从思想上引起高度重视。     

大学英语课堂的有效导入

好的开始是成功的一半,有效的课堂导入是教学成功的重要因素。本文根据大学生心理特点,学习动机和认知特点,论述了文化导入、讨论导入、词汇导入等有效的大学英语课堂的导入方法。