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词汇一直被认为是第二外语学习的基础,在二语习得的过程中发挥着举足轻重的作用。本文针词汇记忆过程中时常出现的问题总结出一套词汇学习策略,有利于提高高中生二语词汇习得的效率。 相似文献
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通过阅读习得词汇,可以在一定程度上解决目前大学生在英语学习过程中普遍存在的词汇量不足,又苦于找不到合适的记忆方法的问题。现就词汇习得的理论依据,影响词汇习得的因素以及这些理论如何指导学生的具体实践进行简单的分析和探讨。 相似文献
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英文报刊中文化专有项一种复杂的语言活动。读者与译者之间有着即相互独立又相互作用的关系。探讨了运用功能翻译理论翻译文化专有词汇,采用翻译的相关技巧,使翻译过程中能够更加准确的应用相关技巧,创作出更加优秀的翻译作品。 相似文献
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第二语言词汇习得一直是应用语言学领域研究的重要课题,同时,它对外语教学有着积极的指导作用。笔者有针对性的提出了如何进行词汇学习和教学的对策。 相似文献
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第二语言词汇习得一直是应用语言学领域研究的重要课题,同时,它对外语教学有着积极的指导作用。笔者有针对性的提出了如何进行词汇学习和教学的对策。 相似文献
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通过对高中英语词汇教学中存在问题的简要分析。提出借助阅读练习运用文章语境学习高中词汇,以达到学生在一个特定语境的环境中掌握词汇的准确含义的目的。 相似文献
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通过对高中英语词汇教学中存在问题的简要分析,提出借助阅读练习运用文章语境学习高中词汇,以达到学生在一个特定语境的环境中掌握词汇的准确含义的目的。 相似文献
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学好英语单词,单凭单词表死记硬背是不够的。只有注重策略,把多种方法结合起来,才能使词汇学习变得生动有趣,夯实词汇基础,从而提高学习效率,进而取得理想考试成绩。 相似文献
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本文对高中英语词汇教学进行了探讨和分析,首先指出了过去英语词汇教学中的两个误区,然后根据笔者自身的教学经验和体会,提出了高中英语词汇教学中应注意"三结合",即与语音教学相结合、与构词法相结合、与语境相结合;应做到"五注重",即注重词汇展示方法的多样化、注重词汇教学中知识的科学性、注重探究词汇教学的规律性、注重及时复习、注重增大阅读量。只有这样,才能更好地提高英语词汇教学的效果。 相似文献
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不少高中学生的英语学习会出现障碍,高中老师应充分利用词汇教学这一有力的杠杆,使学生懂得记忆的基本规律,教给学生科学记忆单词的方法,提高学生记单词的兴趣,使记单词成为一种艺术,成为一种享受,从而减少高中学生英语学习成绩出现滑坡的可能性。 相似文献
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本文对高中英语词汇教学进行了探讨和分析,首先指出了过去英语词汇教学中的两个误区,然后根据笔者自身的教学经验和体会,提出了高中英语词汇教学中应注意三结合,即与语音教学相结合、与构词法相结合、与语境相结合;应做到五注重,即注重词汇展示方法的多样化、注重词汇教学中知识的科学性、注重探究词汇教学的规律性、注重及时复习、注重增大阅读量。只有这样,才能更好地提高英语词汇教学的效果。 相似文献
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俄罗斯报刊上使用的词汇折射着俄罗斯的社会现状,也反映出当代俄语的言语特征。本文从使用新词新义和外来语、使用缩写词、口语词和俚俗词语、随机词、语义辞格和同义词汇手段等几个方面分析俄语报刊词汇的特点。 相似文献
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词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述,例如目标中规定:学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配;运用词汇理解和表达不同 相似文献
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词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述,例如目标中规定:学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配;运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度; 相似文献