以新理念为引领,着力提高初中化学课堂教学质量

初中化学是一门具有很强的趣味性和实践性的学科,在目前新课程理念的引领下,提高教学质量以及教学效率是每一个化学教师一直在研究的问题。初中化学有很多知识与人们的生活息息相关,教师可将生活中与化学学科有关的事物或物质渗透到教学中,并着重加强对学生学习兴趣的培养,提高学生学习的积极性。本文主要针对在初中化学教学中,以"身边的化学物质"为例,将生活化的教学模式融入到实际的教育教学中,目的是以新理念为引领,提高初中化学课堂的整体教学质量。     

课堂实验在初中化学教育中的作用

化学首先是一门实验的科学,才成为一门支撑社会发展的并且可以教授的科学。初中化学是学生从初二升至初三时新开设的一门学科,是一门神奇有趣却有晦涩难学的学科。在本篇论文中,作者通过对课堂实验在初中化学教学过程中的作用进行分析阐释,希望与奋斗在教学第一线的化学教师进行交流,共同进步,为初中化学教学贡献更大的力量。     

初中化学教学情景创设策略

现如今,在中小学教学中,要求积极培养学生的自主学习能力,充分激发学生的学习兴趣。初中化学是十分重要的自然学科,对于学生的创新思维要求较高,通过应用情景教学方式,可活跃化学教学课堂,使得学生能够积极主动的参与学习过程。对此,本文首先对教学情景的类型进行介绍,然后对教学情景在初中化学教学中的重要作用进行分析,并对初中化学教学情景创设策略进行详细探究。     

化学实验在化学教学中的作用

随着教育教学改革的不断深入 ,在化学教学中 ,怎样贯彻素质教育 ,全面提高学生的素质 ,重点在于怎样培养学生解决化学问题能力的同时 ,培养学生掌握科学的学习方法。思维方法以及发展学生各方面能力素质。而这些能力素质的培养 ,化学实验在其中起着非常重要的作用。初中化学由于学习水平和内容的限制 ,描述性 ,概念性知识偏多 ,因此 ,大多数学生掌握不好学习的方法 ,习惯于死记硬背 ,死搬硬套的方法。这就需要化学教师灵活运用典型实例 ,给学生以指导 ,结合实验 ,实物来强化记忆物质的性质 ,变化规律 ,生成产物等。对于某些物质的性质及变化…     

化学实验在初中化学教学中的应用

化学实验作为化学学科教学中不可或缺的一项内容,利用化学实验方式开展化学学科教学不仅可以起到加深学生对于化学学科知识点理解的作用,还能令化学学科教学变得更为生动形象。文章围绕着如何应用化学实验方式开展初中化学学科教学等问题展开。     

思维导图在初中化学教学中的应用研究

在进行初中化学教学实践的过程中,教师缺乏对学生发散思维的培养,导致学生无法有效提取、灵活运用化学知识解决实际问题。思维导图具有发散性的特点,在课堂教学中引入可以训练学生构建知识间的联系,激发学生的发散性思维,提高记忆与思维能力,培养学生的科学思维能力,使学生有效地掌握所学知识,从而更好地提升初中化学教学的效果。     

浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会。     

教育游戏在初中化学教学中的应用研究

游戏是具有目的性和思维意识的一种活动,教育游戏是指将游戏教学的方法引入到化学教学的过程之中。游戏教学的主要目的是为了将它知识的基本原理与教学活动有机的结合起来。因为游戏教学是一种有意识的活动,能够在游戏活动的过程中,尽情的发挥人们的聪明才智以及锻炼学生们的大脑和创造精神,这样也能为学生们创造更好的学习机会。在教学的过程中,只有将游戏的娱乐形式与教育的主要内容进行联系,才会达到教学的真正目的。本文主要通过分析教育游戏的内容和主要意义,同时积极探索教育游戏在初中化学教学过程中的应用,为教育游戏在初中化学教学中的应用提供一些参考。     

化学中考复习教学几点做法

在初中化学教学工作中,中考复习是相当重要的一环,如何上好中考化学复习课、让学生在中考的过程中取得良好的成绩、提高学生的综合素质能力,已经成为了初中化学教师们的关注热点。要提高中考化学复习教学的效率,首先需要树立起正确的教学观念,在此基础上对两纲与试题进行深入的研究,并做到讲练考三精,利用情境来发挥出学生的主体性,并在复习的过程中融入对学生的爱,那么就可以让学生在复习的过程中更好的发挥出主动性,增强中考化学复习的效率,提升学生的综合素质能力。     

“质量守恒”学习障碍的成因

<正>质量守恒是初中化学教学的重点,也是初中化学课的第一条定律,其中蕴含着很多化学反应的重要规律。质量守恒知识贯穿于初中阶段的整个化学教学当中,涵盖了化学反应中的"值与量",以及反应中的"宏观与微观",是对化学反应最为本质的概括。质量守恒内容是中考的重点,是初中化学教学的重点。但它也是众多学生的学习难点和学习中所面临的障碍。质量守恒之所以成为学习障碍,主要是对这一定律及其内容理解片面、选法不当及隐含信息缺失。     

谈初高中化学的衔接过渡

初中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学中一开始就面临的一个难题。这就启示我们要制定相应的教学策略,做好初高中化学教学的衔接过渡,让学生更好地适应高中的化学学习,提高学习效果。     

浅析如何实现初中化学生活化教学

理论联系实际一直都是教学中的重点,加强对学生的生活化教学,不仅可以有效地激发学生的学习兴趣,还能丰富教学内容,降低教学难度,提高学生对于化学知识的理解程度。因此为了更好地提高学生对于初中化学的理解程度和提高学生的化学水平,在初中化学教学中,教师就应该加强对学生的生活化教学,提高学生对于化学知识的运用。     

合作学习理论在初中化学教学中的应用研究

随着新课程改革,教师在教学过程中应该要注重培养学生的自主学习能力、自主探究能力,从而提高学生对于问题的提出和思考,提高学生对于所学知识的理解。所以,要想提高学生对于化学知识的理解,提高学生的化学水平,那么在学生刚接触化学知识时,教师就要加强培养学生的自主学习能力,加强学生在学习过程中的合作。因此,本文就对合作学习理论在初中化学教学中的应用进行了相关的研究。     

在初中化学教学中培养学生科学素养的方法分析

在初中化学教学中提高学生的科学素养是化学课程改革的重要意图。本文研究了在初中化学新课程教学中为提高学生科学素养所应遵守的原则,并对采取化学教学方法进行了分析和探讨。     

初中化学教学中面临的挑战及应对措施

在初中教育中,化学这门学科具有十分重要的作用,学好化学对于培养学生们的逻辑思维能力和理解能力有重要影响,然而,在我国的初中化学教育中,还存有或多或少的挑战,本文就初中化学教学中存在的问题进行了探讨和分析,并提出了相关的解决策略,希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。     

翻转课堂在初中化学复习课中的运用——物质的分类

与传统课堂模式相比,“翻转课堂”已成为一种新的课堂模式,能够更好地激发学生学习的积极性和主观能动性。而“物质的分类”是初中化学特别重要的一个组成部分,它贯穿整个初中化学的学习过程,既是一个重点,也是一个考点。为了让该模式更多地运用到初中化学课堂中,本文以“物质的分类”为例,探究其在复习课中的运用。     

初中化学课程中开展情境教学的具体路径

初中化学是培养学生逻辑思维能力和创新能力的一门重要学科,教师在教学过程中必须全面提高课堂教学质量,促进学生全面发展。笔者通过教学实践发现,情境教学能打破单一的传统教学模式,实现教学资源和教学方式的优化配置。该文详细介绍了在初中化学课程开展情境教学的具体路径,以促使学生乐学、爱学化学这门课程。     

化学教学中学生思维能力的培养

思维是人们认识过程的高级阶段,它是一种对物质及其变化等客观事物的概括的、间接的反映过程,是反映客观事物的一般特性和规律性的联系和关系。培养学生的化学思维能力是化学教学中的一个现实问题。     

浅议新课程理念下的高中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,它的形成和发展离不开实验。化学实验不仅是中学化学教学的重要基础,也是培养学生探究精神、科学态度,提高科学素养的有效途径。国家教育部制订的?普通高中化学课程标准(实验)?,在化学选修课中独立设置了“实验化学”的课程模块,该课程模块围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三方面的目标,旨在使学生通过实验探究活动掌握基本的化学实验方法和技能、了解化学实验研究的一般过程以及常见物质的制备合成方法和现代仪器在物质研究中的应用。     

初中化学作业设计的有效性

课改的推进使得初中化学在教学中的地位有所提高。作业的批改在教学过程中起着承上启下的作用,可以帮助学生巩固知识,开拓思维。目前初中化学作业的布置和修改还存在一定问题,本文主要分析初中化学作业的布置和批改,在此基础上提出加强作业设计的有效性,提高作业反馈和评价的有效性。