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美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要,具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。随着国家课程改革的推进,教育改革的不断深化,新的教学方法不断推广,美术教学评价活动的方式也在不断的发生重大变化,结合现代教育和素质教育的特点、结合新课程改革理念,我们应优化并改进美术教育中的评价方式与方法。 相似文献
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美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要,具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。随着国家课程改革的推进,教育改革的不断深化,新的教学方法不断推广,美术教学评价活动的方式也在不断的发生重大变化,结合现代教育和素质教育的特点、结合新课程改革理念,我们应优化并改进美术教育中的评价方式与方法。 相似文献
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美术作为一门个性化的艺术门类,以培养学生创造力为其基本教学目的。而色彩教学作为中专美术教学重要课程之一,在传授给学生色彩知识和技能的同时,更要注重培养学生的艺术领悟力、艺术表现力以及艺术创造力。然而,纵观我国中专美术色彩教学现状,无论是教学方法还是思想观念都或多或少地存在发展滞后问题。为此,需要转变教育观念、改进教学方法,以全面提升学生的色彩素养。 相似文献
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为提升高校学生的美术技能,高校美术教育中的色彩教学必须全面转变观念,从注重于技能往提升艺术表现力的方面加以发展,这就需要实施色彩教学改革。本文从注重加强色彩教学中的写生训练、辨证处理好再现和表现之间的关系、高度重视色彩教学中的学生个性培养、提升色彩教学的整体表现能力等四个方面进行了探究。 相似文献
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随着素质教育的深入实施,在高中美术教育中采用生活化教学,对提高学生生活品位,活跃学生创作思维,丰富学生精神世界具有重要意义。基于此,文章分析生活化教学在高中美术教育中的运用思路,并从创设情境、挖掘素材、社会实践、观赏综艺、结合新闻、综合评价等角度入手,探究高效的运用策略。 相似文献
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小学阶段的数学学习是学生接触数字的基础,而计算教学是对生活现象与事物的解释,只有搞好小学阶段的计算教学,才可以奠定学生之后的数学学习基础,才可以推动学生学习其它课程。为此,本文阐述了小学数学计算教学的一些策略。 相似文献
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<正>数学游戏种类繁多,在教学活动中具有重要的意义。本文归纳了三种类型的数学游戏,教师可以根据不同年段学生的心理发展特点选择不同种类的数学游戏,有针对性的运用在教学活动的三个阶段,使学生在进行数学游戏的过程中提升对数学学习的兴趣,培养思维能力。作为教师,要善于创造数学游戏,进而提高数学教学的质量。 相似文献
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