体育舞蹈教学中如何发挥教师的作用

体育教师与学生是体育教学的主要参与者,体育老师如何在有限的教学场地,规定的教学内容下让学生既能很好地掌握运动技能,又能让学生在课堂中保持学习兴趣,下课后坚持体育锻炼,体育教师在体育教学中起到了核心作用。     

体育舞蹈教学中如何发挥教师的作用

体育教师与学生是体育教学的主要参与者,体育老师如何在有限的教学场地,规定的教学内容下让学生既能很好地掌握运动技能,又能让学生在课堂中保持学习兴趣,下课后坚持体育锻炼,体育教师在体育教学中起到了核心作用。     

体育教学改革形势下如何加强运动技能教学

新的《体育与健康课程标准》明确规定,各地各学校可以根据地方特色、学校特点合理安排自己的体育教学内容。但是仍有许多体育教师,特别是农村的体育教师,他们在对待运动技能的教学问题上存在更大的分歧,有人认为上级不再强调运动技能的考查了,所以也就不在这方面找事了。也有人认为运动技能并不重要了,体育课上只要让学生随便玩一玩就行了。在新的体育教学形势下,笔者认为加强运动技能教学应该是体育课堂的首要任务,更应该是每位体育教学工作者永恒的话题。     

分组教学的课堂创新实践研究

分组教学是现今课堂上较常出现的一个教学模式,相比其他三个教学模式,分组教学模式在对学习目标的清晰、知识的掌握和运用以及学生积极性和自主能力的调动以及创新性上等更具优势,而且它与职业教育倡导让学生“动起来”、“做起来”的教学改革和课堂创新的宗旨不谋而合。然而这种相对稳固的教学模式在现在的课堂实践中却遇到了不少的挑战。     

英语口语课堂中的活动设计

课堂活动是英语口语教学的重要教学手段。合理地利用课堂活动可以调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。本文论述了英语口语课中课堂活动的设计原则,并列举了典型的课堂活动形式,旨在丰富英语口语课堂教学,让学生在活动中提高语言的综合运用能力。     

中专学校体育男女分组教学分析

体育教材改革以后,很多学校体育课都采用了男女分组教学的形式,这样对学生的体育发展更加有利,使体育教师的教学组织更合理,教学效果更好。     

浅谈二外日语教学

在二外日语的教学中激发学生学习兴趣至关重要,教学过程中要运用灵活多样的教学形式,采用现代化教学手段,使二外日语课堂变得更加生动有趣,让学生从中得到更大的收获。     

体育精神在中学体育教学中的渗透

体育这项运动经过不断发展和变化,已经不单单是锻炼体能的一项运动,还是提升学生精神素质的一项运动。体育精神是体育课堂的核心,通过体育教学将体育精神进行很好的渗透是我们每位体育教师的首要任务。     

基于APAS的多媒体教学系统设计与实现

为了在运动生物力学教学中改变板书加挂图的枯燥教学模式，笔者在教学过程中运用了APAS系统对运动进行分析，采用多媒体教学，大大提高了课堂的交互性和学生的兴趣，突出了该课程在体育运动中的理论性和实用性，并让学生真正参与到学习中，收到了较好的效果。     

提高高中体育教学有效性的方略

<正>体育课是学校体育的基本形式,高中体育教师应该正确地指导学生进行身体训练,调动学生课堂学习和训练的兴趣,鼓励学生积极地参与教学,努力提高自身的身体素质,为今后的发展打下良好的身体基础。同时,在体育教学中,体育教师还要对学生进行思想品德和爱国主义的教育,提高学生体育锻炼的自觉性与责任感。结合多年的教学经验,本文笔者简要地探讨了提高高中体育教学有效性的几种方法。     

如何在体育教学中运用“引导”

论述了体育教师在体育教学中如何运用体育因素和非体育因素的教学方法来调控课堂,通过各种生动活泼、的“引导”手段来启发学生,组织教学,使体育课真正成为学生积极参与、喜闻乐见的学习科目。     

如何在体育教学中运用“引导”

论述了体育教师在体育教学中如何运用体育因素和非体育因素的教学方法来调控课堂,通过各种生动活泼、的"引导"手段来启发学生,组织教学,使体育课真正成为学生积极参与、喜闻乐见的学习科目。     

试析小学体育教师的知识结构

因体育教学中的教材内容太多,所以,我们体育教师必须是多面手。体育教师担负着全面增强学生的体质、传授体育知识和运动技能,让学生终身受益的任务。我们就必须围绕这些来精心制定教学计划,认真备课,钻研教材内容的难点和重点,组织起有效的教学。     

培养学生体育兴趣 发展学生个性

面对现代学校体育教育基本理念,体育教师在体育教学过程中,应通过充实调整教学内容,转变教学形武,营造一个和谐的课堂环境;还应关注学生个体差异和不同需求;强调学生能力的培养,充分发挥评价的激励功能。以此来激发和保持学生的运动兴趣,达到发展学生个性的目的。     

体育课堂教学中如何提高学生课堂参与度的探究

中学体育教学的目标不是为了培养体育特长生或者选拔运动员,而是为了让所有学生在体育课堂中得到身心的健康发展,在素质教育的理念下培养学生德智体美劳齐头并进,那么在体育课堂教学中,如何提高学生的课堂参与度呢?笔者依据多年教学经验,谈几点看法,以供其他体育教师参详。     

情感教育开创中学快乐体育课堂

体育情感教育是一种创新型的教学形式,是激发学生课堂兴趣和体育潜能、培养学生人格情操的重要手段。本文在阐述了情感教育的作用及原则的基础上,提出体育教学如何进行情感教育的方法,以供中学体育教师借鉴。     

浅谈排球正面双手垫球技术教学的教法体会

排球技术中的垫球技术是排球运动中组织进攻的开始,是各种进攻战术的基础,正面双手垫球是接发球的最基本动作。掌握了垫球技术就能进行简单的排球比赛,并能体验排球的乐趣。对于初学排球的学生来说,在学习排球垫球技术时难免会出现一些普遍易犯的错误,体育教师在教学中应运用恰当的教学方法使学生掌握正确的垫球技术,让学生充分体验排球运动的乐趣。     

游戏教学法在小学体育教学中的应用

把游戏教学法引入到小学体育教学中有利于实现小学体育的教学目标,有利于加强课堂教学管理,培养小学生的终身体育意识。在具体应用游戏教学法时,体育教师要创新游戏模式,创设合适恰当的情境,把游戏引入到课堂的各个环节,通过游戏教学法对学生进行思想道德教育。在采用游戏教学法时,要注意让学生参与到游戏的设计中,让学生成为游戏的主人,体育教师要透彻理解游戏教学法的内涵。     

影响大学生体育课兴趣的因素及对策

本文运用文献资料法、访谈法,通过调查与分析,发现学生不喜欢体育课的原因是多方面的,如体育教师上课密度高,学生没有自由活动时间;公共体育课的学生身体素质差,高强度的体育活动容易受伤;体育课风吹日晒,不是本专业的核心课程,只为获取毕业学分等。结合公共体育课大学生的生理和心理特征,提高学生对大学体育锻炼的认识,改善教师授课方式,是解决这些问题的关键。体育教师在教学中应加强渗透德育教育,增强学生课程情感体验,发挥学生在课堂中的自主能动性,充分发挥学生的主体作用,让体育锻炼意识深入学生心理。     

对职业教育篮球课教学改革的几点思考

在职业教育体育课程体系中篮球属于广大学生青睐的运动项目,进行篮球学习,展开篮球健身成为职业教育学生日常的运动需求,职业教育体育教师要抓住学生喜爱篮球的特点,立足于篮球课教学,通过不断改革和创新建立职业教育篮球教学的新模式。本研究从职业教育篮球课堂的实际入手,分析了职业教育篮球课教学中教师应该秉持的原则,提供了职业教育篮球课教学中激发学生学习主动性,培养学生篮球思维等改革措施。