刍议语文教学中学生创新意识的培养

在新一轮课程改革中,作为语文教师,要大力推行素质教育,树立人本主义的教育思想,把自身"传道,授业,解惑"的角色转变为学生自主学习,探究性学习,合作学习的促进者,引导者和合作者.努力改革课堂结构,改进教学方法,通过创设问题情景,观察比较和在开放的练习中培养学生的创新意识,终身学习的能力.     

浅谈语文教学中学生创新意识的培养

语文教师在教学过程中注意培养学生的创新能力,让创新思维贯穿语文课堂,尽可能地让学生放飞思绪．为学生思维的发展提供条件。     

浅谈语文教学中培养学生的创新意识

在语文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法,这样才能充分发挥学生的主动性和创造精神,才能把学生培养成为学习的主人。     

小学语文教学中如何培养学生的创新意识

教师在教学中鼓励学生大胆质疑,启发他们自己去探究问题的答案,这样有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的创新思维。     

语文教学如何培养学生的创新意识

语文教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要。教学要从学生和社会的实际状况出发,全面体现素质教育的新理念。就语文教学如何培养学生的创新意识进行了探讨。     

语文教学如何培养学生的创新意识

语文教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要.教学要从学生和社会的实际状况出发,全面体现素质教育的新理念.就语文教学如何培养学生的创新意识进行了探讨.     

教学中培养学生创新意识

"国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新".江泽民同志在全国科技大会上指出,"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战.     

浅析小学数学教学中培养学生的创新意识

激发创新意识,培养创新能力的基础在教育.教师如何发掘学生身上隐藏着的无限的创造潜能,源于平时的教学过程.本文从四个方面找到了创新意识培养的源头:好奇是培养创新的萌芽;争论是培养创新的缰绳;质疑是培养创新的基石;评价是培养创新的动力.在不懈地探索中,无疑为学生创设了主动探索、求异创新的教学环境,学生心中的创新之火更加炽烈,思维更加敏捷.     

浅论在小学语文教学中培养学生的创新意识

心理学告诉我们,意识支配行为。要培养创新精神、创新能力,首先要培养学生的创新意识。而创新意识的培养,最终要落实到教师组织实施的课堂上来。因为课堂教学是实施素质教育的主渠道,它担负着培养学生创新意识的重要任务。那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新意识呢?笔者     

小学语文教学中创新意识的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是非智力因素和智力因素相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容。在教学中,重视质疑发现,变机械接受为主动探究;唤起学生创新意识,使学生想创造;培养学生创新精神,使学生敢创造。运用遥远想象,变通思维,塑造创新个性。培养发散性思维。     

历史教学中学生创新意识的培养

历史学科是一门社会学科,它帮助学生建立起一种正确的社会观念.中学历史教学的重心不在于澄清历史本身的是是非非,而是要通过对历史的分析和评价,帮助学生建立起评价生活、认识社会的标准,从而运用这些方法去处理现实问题.中学历史教学是一种对历史本体的特殊认识活动,它应当随时代的变化而不断深化.惟有在现实中不断更新,对历史做出创新性的分析与理解,才能铸造新人,完成历史教学的终极目标.     

初中化学教学中培养学生的创新意识

化学教学应渗透创新教育,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。1．注重观察能力的培养,开启创新之门。2．注重实验能力的培养是创新的根本。3．注重思维能力培养是创新的核心。     

音乐教学中学生创新意识的培养

知识经济时代,为培养的高素质人才提出了新的要求。创新能力是国家和民族赖以生存以及持续发展的前提。因此,学校的音乐教育也要积极转变音乐教学理念,树立创新意识,将音乐与学生的日常生活紧密联系在一起,充分挖掘学生的潜能,从不同方面、灵活运用多种教学方法培养学生的创新意识,提高学生的创造能力。本文主要就如何在音乐教学中培养学生的创新意识做了简要的探究。     

在教学中培养学生的创新意识

国家的兴旺、民族的振兴,呼唤着素质教育,而素质教育的核心是创新教育.随着素质教育的提出,创新意识的培养在教学中越来越起着举足轻重的作用.在素质教育实施的过程中,如果多方位培养学生的创新意识、发展思维,提高想象力,将会对学生整体素质的提高,起着事半功倍的效果,对扩大素质教育的成果,对整个民族的进步,起着很大的推动作用.     

历史教学中学生创新意识的培养

创新是时代的要求,是基础教育的重要目标.为适应社会发展的要求,我们的教育观念、教育模式需要不断改革,我们的创新教育,不但教育的设备、手段、工具要更新,更重要的是教育观念的更新.在历史教学中培养学生的创造性思维,发展创造力,是时代对我们教育提出的要求.如何在历史教育教学中培养学生的创新意识呢?我认为应该注意以下几点.     

历史教学中学生创新意识的培养

历史学科是一门社会学科,它帮助学生建立起一种正确的社会观念。中学历史教学的重心不在于澄清历史本身的是是非非,而是要通过对历史的分析和评价,帮助学生建立起评价生活、认识社会的标准,从而运用这些方法去处理现实问题。中学历史教学是一种对历史本体的特殊认识活动,它应当随时代的变化而不断深化。惟有在现实中不断更新,对历史做出创新性的分析与理解,才能铸造新人,完成历史教学的终极目标。     

在语文教学中培养学生的问题意识

长期以来,课堂教学着眼于知识技能、解题技巧的提高和对结论的理解、记忆,忽略了问题解决过程中所蕴含的方法,这不利于培养学生的问题意识,容易使学生失去学习的兴趣和动力,养成“等”教师的习惯,即等着抄教师的板书、等着抄教师的答案、等着抄教师的解题方法……致使学生掌握不了解题技巧,更不用说培养学生终身发展所需的素质了。     

小学数学教学中培养学生的探索与创新意识浅析

传统的数学课堂教学为了提高＂效益＂,常常以教师为中心,学生被动参与。教师指导解决问题的思路偏窄,学生的思维被束缚在教师设定的思维框架中。这样既限制了学生自我学习能力的发展,同时也扼杀了他们自主探索的欲望和对创新的追求。小学数学教师要注重培养学生的探索与创新能力,使教学质量顺利达到预期。     

语文教学中学生创新思维的培养

创新思维是新课标和实施素质教育的重要要求之一,本文针对小学语文教学过程中创新思维的培养进行探讨。     

浅谈小学语文教学中培养学生生命意识

语文是生命之根,语文教学就是人类对美的挖掘,小学语文教学犹如浩瀚的大海,学生是小舟,教师的表达是浪花,小舟在浩瀚的大海中要想到达理想的彼岸,需要浪花的推进与帮助。学生高尚的人格、宽阔的胸襟、崇高的理想都是对生命意识的体现,小学语文教学中教师得当的教学手法可以驾驭好学生对生命的意识。那么,小学语文教学中教师采用怎样的教学方式才能培养学生的生命意识呢。下面我们就谈谈,仅供参考。