了解 欣赏 描绘 品味——浅谈初中古代诗歌教学方略

新课标要求教师注重学生的学习过程与方法,注重情感、态度、价值观的培养,培养学生的欣赏品位和审美情趣。教师不仅要注重学习的结果,更要注重学习的过程和体验。因此让学生掌握鉴赏诗     

当代职业教育的管理研究——如何上好一堂课

在职业教育发展规模快速发展的当下,教育工作者除了要注重发展规模和态势之外更应该要注重内涵发展、注重是否是良性发展、是否真正能达到以人为本、因材施教、踏实的学一门技术的教学理念。而身为一个教育工作者,则更加有责任做好质量监督。故而,在此背景下,提出职业教育的实施之如何上好一堂课,就此大致围绕“内外”,以学生实际需求引动学生自主学习为内、以教师技巧为外的两层纬度进行考量。     

了解欣赏描绘品味——浅谈初中古代诗歌教学方略

新课标要求教师注重学生的学习过程与方法,注重情感、态度、价值观的培养,培养学生的欣赏品位和审美情趣。教师不仅要注重学习的结果,更要注重学习的过程和体验。因此让学生掌握鉴赏诗歌的方法,就成了诗歌教学的关键。“教是为了不教”。教师在教学中,不仅应传授知识,更重要的是向学生传授学习方法,不仅让学生知道学了什么,还要让学生知道怎样学,要学什么。     

高中化学有效教学策略探究——“化学反应中的热量变化”听课后感

要实现有效课堂教学,教师必须要更好把握课程标准、把握教材、把握学生;教师要精心设计教学过程,在课堂上抓关键性问题和解决关键性问题;教师要注重教学细节。     

浅谈班主任工作中的心理教育

班主任是学校全面负责一个教学班的思想、学习、健康和生活等工作的教师。这就要求班主任不仅要关注学生的一般发展需要,而且要关注每一个学生的发展特点;不仅传授科学文化知识,更要注重健全的人格培养。     

素质教育活动对教师专业成长的促进作用

落实教师的教学职能,促进教师队伍的专业成长,大力开展素质教育活动,注重教师专业水平的提高,关注教师的发展,提高教师课堂教学的效率。学校要切实做好教师素质教育的各项培训工作,进而全面提升中职学校专任教师的整体素质,满足社会和教育部门对中职教育质量的预期,促进我国中职教育实现持续、稳定、健康发展。     

新教学模式下教师的作用点

通过教学实践，我们认为，教师首先应该对学生已有的发展水平和可能的发展潜力作出准确判断，在此基础上再确立作用点并发挥作用。从而使所有学生都在其已有的发展水平上主动的发展，在其可能发展的范围内获得充分的发展。因此，本文从教师要在思想上注重发展性，在方法上注重能动性这两个方面谈新教学模式下教师的作用点。     

英语课堂有效提问的策略

英语课堂教学要注重实效性,不仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能和学习方法,而且还要让教师拥有课堂提问的主导权。因此,如何进行有效的课堂提问,是每一位英语教师必须认真对待的问题。     

浅谈中小学教师教育行动研究存在的问题与对策

教育行动研究是中小学教师专业发展的一条重要途径。但是目前的中小学教师教育行动研究存在着诸多问题。缺少问题意识、过于注重研究“成果”、资料收集整理缺乏、缺少合作。因此,教师要加强教育理论学习,要有问题意识,要切实转变中小学教师的教育科学研究观念,形成中小学教师开展教育行动研究的氛围,最后还要实现从个人行动研究到同伴互助行动研究范式的转换。     

初中数学课堂上如何激发学生的发散性思维

发散思维能力对初中生在数学活动中进行创造性思维的能力的发展,有着十分重要的意义。在数学教学活动中,教师不仅要注重培养学生较完善的逻辑思维能力,还应着力在课堂上激发学生的发散思维,促进学生能力的全面发展。在激发策略方面,教师可以从营造情境和氛围、把握学生思维兴奋点、注重变通性、鼓励联想和猜想等多个方面尝试,让发散思维的激发和培养获得理想的效果。     

如何组织开展幼儿园园本教研活动

开展幼儿园园本教研,为的是促使先进的理论尽快转化为教师在教育实践中“所采用的”理论,以实现先进的教育理念向教学行为的转化。它为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台,已成为促进教师专业化成长的主渠道。在开展园本教研的过程中,幼儿园不仅应注重对教师的全面引导,更要注重教师自我发展和专业成长的引领。     

对我县农村小学英语教师培训的思考

小学英语教师培训是英语新课改革和我县英语教学现状的需求,培训的内容不仅要着眼于教师英语课程和教学理念的深层建构以及教师专业素质与教学技能的深化发展,更要注重双向互动与主动参与的培训形式。只有这样才能提高农村小学英语教师培训工作的针对性和实效性,最终走出一条独具特色的农村小学英语教师培训之路。     

弘扬师德,推动学生素质全面发展

胡锦涛总书记指出,广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质和德育工作.这重要指示体现了当前师德建设的原则和内涵,深刻领会其精神,对推动学风、校风建设,推动学生全面发展都具有决定性意义.     

素质教育报

一、教育观的区别素质教育的教育观,就是教师要创造一种适合每个学生生动活泼、主动发展的教育;教育的目的就是要提高每个学生的德、智、体、美、劳等方面的素质。而应试教育的教育观是为了应付考试,取得好的成绩。它只注重少数升学有望的学生,忽视全体学生;只注重考试知识的教育,忽视提高学生的全面素质;只注重应考训练,忽视学生生动活泼主动发展。     

弘扬师德，推动学生素质全面发展

胡锦涛总书记指出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质和德育工作。这重要指示体现了当前师德建设的原则和内涵，深刻领会其精神，对推动学风、校风建设，推动学生全面发展都具有决定性意义。     

构建“三位一体”的体育学习评价体系研究

学习评价是保证教师教学任务的完成和学生学习效果的重要手段,要注重过程性评价,强化评价的激励、发展功能,通过学生、家长和教师参与评价的过程,改变了传统的师生关系,培养了学生的主体意识,提高学生的学习兴趣。     

小学低年级语文教学中的语言训练

新大纲明确指出：＂语文教学要注重语言训练。＂小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,教师要抓住机会引导他们进行有目的的语言训练。     

新课程理念下数学有效教学的几点思考

在新课程理念下,要求教师从片面注重数学知识的传授转变到注重提高学生的数学思维能力的培养上来,教师不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的数学学习过程。     

浅谈如何提高语文课堂教学效果

教师应转变传统观念,真正做到以学生为中心,利用学生的兴趣培养学生学习热情;教师要树立大语文观,把语文课上活,注重课堂的拓展与开放;教师要注重教学方法的革新和多样化,同时不丢传统手段。     

高职高专"双师型"结构师资队伍建设探索

提高职业教育的办学水平和质量,关键在于建设一支高素质的师资队伍。高职高专职业教育的特殊性决定其师资队伍有别于普通院校,即要注重理论知识、又要注重教师的实践能力,探索构建一支高素质、结构合理、数量适宜、专兼结合、管理手段先进的“双师型”结构师资队伍是当前各高职高专院校改革和发展的紧迫任务。